দ্বিতীয় শ্রেণীর মিষ্টি স্পট। আমি সেই সৌভাগ্যবানদের মধ্যে একজন যারা বলতে পারে "আমি ২য় পড়াই!" এবং আপনি যদি আমার মতো হন, বাচ্চারা আমাদের কাছে আসার আগে কিন্ডারগার্টেন এবং প্রথম শ্রেণির শিক্ষকরা যে কাজের জন্য কৃতজ্ঞ! (কে শিক্ষকদের কাজের জন্য আমি অতিরিক্ত কৃতজ্ঞ, কারণ আমি সেখানে 4 বছর "বসেছি"...) এটি বিজ্ঞান এবং NGSS মানগুলির ক্ষেত্রে বিশেষভাবে সত্য! আপনার দ্বিতীয় গ্রেডের বিজ্ঞানের মান অনেক মজাদার হতে চলেছে! শ্রেণীকক্ষে বিজ্ঞানের পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং ক্রিয়াকলাপগুলিতে হাত উপস্থাপন করার জন্য সর্বদা দুর্দান্ত উপায় রয়েছে।

দ্বিতীয় শ্রেণির বিজ্ঞান এবং এনজিএসএস

আসুন শিক্ষক জ্যাকির সাথে দ্বিতীয় শ্রেণির বিজ্ঞানের মানগুলিতে ডুব দেওয়া যাক! তিনি এখনও পর্যন্ত NGSS-এ কিছু আশ্চর্যজনক নিবন্ধ প্রদান করেছেন, এবং স্কুল বছর জুড়ে তা করতে থাকবে। ক্রমানুসারে সিরিজের মাধ্যমে পড়তে ভুলবেন না! প্রথম নিবন্ধে জ্যাকি সম্পর্কে সব পড়ুন, এনজিএসএস

এনজিএসএস বনাম স্টেম বা স্টিম

কিন্ডারগার্টেন এনজিএসএস মান

প্রথম শ্রেণির বিজ্ঞান মান

সেকেন্ড গ্রেড বিজ্ঞানের ছাত্ররা পুরানো পেশাদার!

ছাত্ররা একবার আমাদের কাছে এলে, তাদের অনেকগুলি মূল NGSS ধারণার সাথে পরিচিত হওয়া উচিত যা আমরা দ্বিতীয় শ্রেণিতে একসাথে থাকার সময় তৈরি করতে থাকব। তাদের কে এবং 1-এ তাদের স্টিম কাজের মাধ্যমে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার, তাদের শেখার সাথে হাত মিলিয়ে নেওয়ার এবং কিছু ধারণা পরীক্ষা করার সুযোগ থাকা উচিত ছিল।

তারাবছরের বাকি জন্য পরবর্তী ইউনিট!

আপনি বিভিন্ন পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে এই বান্ডেলে দ্বিতীয় শ্রেণির বিজ্ঞানের মানগুলি পূরণ করতে পারেন:

• সূচক কার্ড, স্ট্র, কাগজের ক্লিপগুলি দিয়ে একটি সেতু তৈরি করুন এবং স্ট্রিং যা একটি খেলনা গাড়ি ধরে রাখতে হয়
• টিনের ফয়েল থেকে একটি নৌকা তৈরি করে যা ভাসতে থাকে এবং একটি পূর্বনির্ধারিত সংখ্যক পেনি ধারণ করে (যাকে সহজেই মেফ্লাওয়ার বলা যেতে পারে এবং আপনার থ্যাঙ্কসগিভিং সোশ্যাল স্টাডিজ ইউনিটে বাঁধা যেতে পারে!)
• না রান্না করা স্প্যাগেটি, স্ট্রিং এবং টেপ ব্যবহার করে শীর্ষে একটি মার্শম্যালো ধরে লম্বা টাওয়ার তৈরি করুন
• 8.5” x 11” কাগজ এবং টেপ বা স্ট্যাপলের একক টুকরো ব্যবহার করে দীর্ঘতম কাগজের চেইন তৈরি করুন

আপনি যে পরীক্ষা বা চ্যালেঞ্জই বেছে নিন না কেন, নিশ্চিত করুন যে প্রশ্ন, বিশ্লেষণ এবং প্রচেষ্টাই গুরুত্বপূর্ণ ফোকাস থাকে। এখানেই শিক্ষার্থীরা সেই প্রক্রিয়া সম্পর্কে শিখবে যা বিজ্ঞানী, প্রযুক্তি বিশেষজ্ঞ, প্রকৌশলী, শিল্পী এবং গণিতবিদরা তাদের পেশায় প্রতিদিন ব্যবহার করেন।

এটা স্পষ্ট যে আপনি আমাদের দ্বিতীয় গ্রেডের শিক্ষার্থীদের আগের চেয়ে অনেক বেশি জিজ্ঞাসা করতে যাচ্ছেন, কিন্তু আপনি এখনও NGSS মান বজায় রাখার উপায় খুঁজে পেতে পারেন এবং পরবর্তীতে শেখার সময় এবং মজাদার! কিছু বান্ডিলের ওজন নিয়ে আচ্ছন্ন হবেন না, এবং সন্দেহ হলে এটি সহজ রাখুন!

দ্বিতীয় শ্রেণির বছরের মানগুলি আবার আগের গ্রেডগুলির মতোই শোনাবে, কিছু ক্ষেত্রে, তবে আমাদের ধারণাগুলি এবং আমরা যে পরিমাণ তথ্য ভাগ করি তার গভীরে ডুবে থাকার সুযোগও দেবে। প্রতিটি বিষয় সম্পর্কে।

NGSS গ্রেড 2 ইউনিট 1: বিষয়ের অবস্থা

দ্বিতীয় গ্রেডের জন্য আপনার প্রথম বান্ডিলটি "বস্তু এবং এর মিথস্ক্রিয়া" সম্পর্কে। এই ইউনিটে, আপনি আমাদের শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন উপায়ে বিভিন্ন উপকরণের তদন্ত করতে দেবেন। শিক্ষার্থীরা পদার্থের শারীরিক বৈশিষ্ট্য এর উপর গভীরভাবে ফোকাস করে বিভিন্ন আইটেমের সাথে টেক্সচার, কঠোরতা, রঙ, শক্তি, নমনীয়তা এবং শোষণ ইত্যাদি সম্পর্কে চিন্তা করবে। (অবশ্যই স্লাইম তৈরি করা জিনিস এবং শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করার একটি মজার উপায়)।

তারা তাদের ডিজাইনের দক্ষতাও পরীক্ষা করবে, যা তাদের কিন্ডারগার্টেন এবং প্রথম গ্রেডে প্রথমবারের মতো স্বাধীনভাবে করা উচিত ছিল। আপনি তাদের পরিকল্পনা করতে পারেন এবং পরীক্ষাগুলি পরিচালনা করতে পারেন, যাতে তারা বিভিন্ন উপকরণের সাথে কাজ করছে শ্রেণীবিভাগ এবং বর্ণনা করতে।

এই পরীক্ষা-নিরীক্ষার উদ্দেশ্য হবে নির্দিষ্ট উদ্দিষ্ট উদ্দেশ্যে সেরা উপকরণ নির্ধারণ করা। উদাহরণ স্বরূপ,আপনি সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যে আপনার স্কুল বা শ্রেণীকক্ষের এমন একটি উপাদান প্রয়োজন যা তরল নোংরা পরিষ্কার করতে পারে, কিন্তু অর্থ সাশ্রয় করতে এবং পরিবেশ বান্ধব হওয়ার জন্য অনেকবার পুনরায় ব্যবহার করা যেতে পারে। আপনি যখন আপনার ছাত্রদের কাছে এটি উপস্থাপন করবেন, তখন এই সমস্যাটি সমাধান করার জন্য তাদের শোষণ এবং শক্তির পাশাপাশি ধোয়ার ক্ষমতা সম্পর্কে চিন্তা করতে হবে।

অন্যান্য ছোট ছোট টুকরো দিয়ে কি ধরনের বস্তু তৈরি করা হয়েছে তা নির্ধারণ করতে ছাত্ররা উপকরণগুলিও অন্বেষণ করবে যা আলাদা করা যায় এবং নতুন বস্তু তৈরি করার জন্য অন্য উপায়ে আবার একত্রিত করা যায়। এই ব্লক বা LEGO মত আইটেম হতে পারে.

এছাড়াও প্রত্যাবর্তনযোগ্য এবং অপরিবর্তনীয় পরিবর্তন অন্বেষণ করুন

এই ইউনিটে আচ্ছাদিত চূড়ান্ত মানটি গরম বা শীতল করার সাথে পরীক্ষা করা এবং কীভাবে পদার্থের কিছু শারীরিক পরিবর্তনগুলি বিপরীত করা যায় এবং কিছু করা যায় না। এটি পরীক্ষা করার একটি মজাদার এবং হাতে-কলমে উপায় হল চকোলেট চিপস! শেষ পর্যন্ত ভোজ্য এমন একটি পরীক্ষা কে না পছন্দ করে?!?!

প্রথমে আপনি শিক্ষার্থীদের দোকান থেকে প্যাকেজ থেকে সরাসরি চকোলেট চিপগুলি পর্যবেক্ষণ করতে এবং আলোচনা করতে পারেন। আপনি প্রতিটি ছাত্রকে একটি স্ন্যাক সাইজের জিপলক ব্যাগ দিতে পারেন এবং কয়েকটি চিপস ফেলে দিতে পারেন। চিপগুলিকে কঠিন পদার্থ এবং তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি নিয়ে আলোচনা করুন, (ভাঙ্গা, দৃঢ়, ইত্যাদি)।

এরপর, শরীরের তাপ ব্যবহার করে, ছাত্রদের তাদের ব্যাগের মধ্যে চিপগুলিকে তাদের হাতের মধ্যে গরম করতে বলুন (খুব জোরে চেপে না নেওয়ার জন্য সতর্ক থাকুন, না হলে ব্যাগগুলি ফুটে উঠবে এবং এটি অগোছালো হয়ে যাবে – বিশ্বাস করুন, আমি শিখেছি এই এককঠিন উপায়।) এবং তাদের একটি "তরল" এ পরিণত করুন।

তারপর আবার তরল চকোলেট এবং এর বৈশিষ্ট্য নিয়ে আলোচনা করুন!

অবশেষে, আপনি 5 মিনিটের জন্য ব্যাগিগুলিকে ফ্রিজ বা ফ্রিজারে ফেলে দিতে পারেন, এবং তারপর আবার পর্যবেক্ষণ করতে পারেন! এখন চকোলেট আবার শক্ত হওয়া উচিত, কঠিন থেকে তরল এবং আবার ফিরে আসা বিষয়ের একটি বিপরীত পরিবর্তন প্রদর্শন করে!

আপনি যদি সত্যিই সাহসী বোধ করেন, তাহলে বাচ্চাদের তাদের চকলেট খেতে দিন এবং আলোচনা করুন যে চকোলেট তাদের মুখে কী ধরনের পদার্থ নেয় এবং কীভাবে বৈশিষ্ট্যগুলি আবার পরিবর্তন হয়! কি একটি মিষ্টি উপায় প্রথম ইউনিট মোড়ানো!

NGSS গ্রেড 2 ইউনিট 2: ইকোসিস্টেমস

দ্বিতীয় গ্রেডের জন্য দ্বিতীয় ইউনিটটি বাস্তুতন্ত্রের উপরিভাগের স্তরের অনুসন্ধান সম্পর্কে। স্ট্যান্ডার্ডের এই বান্ডিলে, আমরা আমাদের ছাত্রদের আবার তাদের শেখার সাথে হাত মিলিয়ে নিতে বলব কারণ তারা এই ধারণাগুলিকে ঘিরে তাদের ধারণাগুলি পরিকল্পনা করে এবং পরীক্ষা করে। আমরা অণু এবং জীব সম্পর্কে প্রথম গ্রেড ইউনিট তৈরি করব।

যখন আমরা 1ম শ্রেণীতে উদ্ভিদের অংশ অধ্যয়ন করেছি, তখন আমরা এখন উদ্ভিদ সম্বন্ধে অন্যভাবে চিন্তা করব। আমরা অন্বেষণ করার আগে কিভাবে নির্দিষ্ট শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি উদ্ভিদের বৃদ্ধি এবং বেঁচে থাকতে সাহায্য করে, এখন আমরা পরীক্ষা করব যে উদ্ভিদের বৃদ্ধির জন্য সূর্যালোক এবং জলের প্রয়োজন কিনা।

শিক্ষার্থীরা সিদ্ধান্ত নেবে কিভাবে তাদের হাইপোথিসিস পরীক্ষা করতে হবে এবং তাদের পরীক্ষা-নিরীক্ষার আশেপাশের সমস্ত ডেটা রেকর্ড করবে। প্রাণীরা কীভাবে উদ্ভিদ এবং তাদের বাস্তুতন্ত্রকে সাহায্য করে তাও শিক্ষার্থীরা অন্বেষণ করবেএক জায়গায় বীজ স্থানান্তর করে এবং এই ইউনিটে পরাগায়নে সহায়তা করে।

আমরা চাই শিক্ষার্থীরা উদ্ভিদ ও প্রাণীর পারস্পরিক নির্ভরশীলতা উপলব্ধি করুক, এবং কিভাবে একটি উদ্ভিদ তার চাহিদা মেটানোর জন্য নিজেকে উপড়ে ফেলতে পারে না সে সম্পর্কে তাদের চিন্তা করুক, তাই এটি পরাগায়নে সাহায্য করার জন্য প্রাণীদের উপর নির্ভর করে।

শেখার বিজ্ঞানের মানকে একটি খেলায় পরিণত করুন!

বাচ্চাদের জন্য এটিকে আরও কংক্রিট করার একটি উপায়, এটিকে এমন একটি খেলায় পরিণত করা যা আপনার ছাত্রদের চলমান এবং শিখতে সাহায্য করবে! বাইরে "পরাগায়ন ট্যাগ" বাজানো এমনকি আপনার সবচেয়ে অনিচ্ছুক বা সংগ্রামী শিক্ষার্থীদেরও জড়িত করতে পারে এবং একটি আকর্ষণীয় উপায়ে মান পূরণ করতে পারে। শিক্ষার্থীরা একটি কাগজে একটি ফুল আঁকবে এবং কেন্দ্রে একটি পম পম বা তুলার বল আটকে দেবে। তখন দুই বা তিনজন ছাত্র পরাগায়নকারী হবে।

ফুল এবং পরাগরেণুরা চারপাশে ছুটবে এবং মূলত ট্যাগ খেলবে, পরাগায়নকারীরা "এটি" হবে৷ যখন একটি পরাগায়নকারী একটি ফুলকে ট্যাগ করে, তখন ফুলগুলি পরাগায়নকারীদের তাদের পম পম বা তুলার বল দেবে এবং ফুলটি জমে যাবে। পরাগায়নকারী তারপরে পরাগ সংগ্রহের আশায় ফুলগুলিকে ট্যাগ করতে থাকবে এবং তারপর "পরাগ" ছাড়া একটি খুঁজে পাবে। যখন এটি ঘটবে, পরাগায়নকারী ফুলটিকে একটি তুলোর বল দেবে যা তারা আগে সংগ্রহ করেছিল এবং ফুলটি বসে যাবে!

সমস্ত বা বেশিরভাগ ফুল পরাগায়ন না হওয়া পর্যন্ত খেলা চলবে! এটি একটি সাধারণ খেলা যার উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীরা পরিচিত হবেসঙ্গে, কিন্তু এটি একটি কংক্রিট এবং কাইনথেটিক উপায়ে বিন্দুকে বাড়ি চালায়।

অবকাশের দিন পরেও ছাত্রছাত্রীদের এই গেমটি নিজে থেকে খেলতে দেখুন এবং নিশ্চিন্ত থাকুন যে তারা "এটি পেয়েছে" এবং যখন এটি ঘটে তখন এই ইউনিট 2 মানগুলি পূরণ করেছে!

NGSS গ্রেড 2 ইউনিট 3: গাছপালা এবং প্রাণী

উদ্ভিদ এবং প্রাণী আমাদেরকে দ্বিতীয় শ্রেণির মানগুলির পরবর্তী ইউনিটে অনুসরণ করবে, কারণ আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের সাহায্য করি "জৈবিক বিবর্তন: ঐক্য এবং বৈচিত্র্য" অনুসন্ধান। আপনি আপনার ছাত্রদের আবাসস্থল এবং সেখানে বসবাসকারী উদ্ভিদ ও প্রাণীর মধ্যে পার্থক্য পর্যবেক্ষণ ও তুলনা করতে সাহায্য করবেন!

এই বিজ্ঞানের মানগুলি শেখা শুরু হয় বাইরে!

প্রথমে আপনি যেখানে বাস করেন সেখানে গাছপালা এবং প্রাণীদের অন্বেষণ করুন এবং আলোচনা করুন। বাইরে যাও, ছবি তুলি, একটু নোংরা হয়ে যাও! এটি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য এটি বাস্তব করে তুলবে। তারপরে মরুভূমি, আর্কটিক এবং রেইনফরেস্টের মতো অন্যান্য পরিচিত বাসস্থানগুলি প্রসারিত করুন এবং আলোচনা করুন।

বিভিন্ন বাসস্থানের ভিডিও এবং উচ্চ মানের ফটো দেখতে ন্যাশনাল জিওগ্রাফিক কিডস ব্যবহার করুন। প্রতিটি বায়োম থেকে উদ্ভিদ ও প্রাণীর তালিকা তৈরি করুন এবং তুলনা করুন এবং আলোচনা করুন কেন বিভিন্ন জীবন্ত জিনিস বিভিন্ন স্থানে বাস করে।

এটি চেষ্টা করুন: আপনি আপনার ছাত্রদের প্রতিটি আবাসস্থল থেকে একটি নির্দিষ্ট প্রাণী নির্বাচন করতে, এটি নিয়ে গবেষণা করতে পারেন এবং প্রাণীটি যেখানে বাস করেন এবং এটি সম্পর্কে শিক্ষার্থীর নতুন শিক্ষা সম্পর্কে একটি ডায়োরামা বা পোস্টার তৈরি করতে পারেন। পশু! (এটা আমি কি করি, এবংতারপর স্কুল দেখার জন্য আমরা আমাদের ঘরে একটি চিড়িয়াখানা তৈরি করি!) এটি একটি সংক্ষিপ্ত ইউনিট যা আপনার পছন্দ অনুযায়ী প্রসারিত করা যেতে পারে! এই এক সঙ্গে আপনি চান হিসাবে বড় বা হিসাবে ছোট যান!

NGSS গ্রেড 2 ইউনিট 4: আর্থ ইভেন্টস

আপনি "মহাবিশ্বে পৃথিবীর স্থান" সম্পর্কে প্রথম গ্রেড ইউনিটে ফিরে আসবেন এবং এটিকে সত্যিকারের NGSS ফ্যাশনে গড়ে তুলবেন! অন্য একটি "মিনি-ইউনিট" যদি আপনি চান, মানগুলির এই "বান্ডেল" শুধুমাত্র একটি ধারণা নিয়ে গঠিত!

এই ইউনিটে, আপনাকে আমাদের শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন উৎস থেকে প্রমাণ সংগ্রহের মাধ্যমে গাইড করতে হবে যাতে তারা দ্রুত এবং ধীরে উভয়ই ঘটে যাওয়া বিভিন্ন "পৃথিবীর ঘটনা" শিখতে এবং বুঝতে সহায়তা করে।

এটি আপনার "প্রাকৃতিক বিপর্যয়" ইউনিট যদি আপনি চান, (আমি আশা করি আপনার জন্য এটি একটি দুর্যোগের মতো কম এবং সাফল্যের মতো বেশি মনে হবে!) শিক্ষার্থীরা বই, ভিডিও এবং এমনকি কিছু সাধারণ পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে আগ্নেয়গিরি, ভূমিকম্প এবং ক্ষয় সম্পর্কে শিখতে পছন্দ করবে।

এটি চেষ্টা করুন: ভিনেগার এবং বেকিং সোডা আগ্নেয়গিরি কেউ?!?! ম্যাজিক বালি & জুতার বাক্সে "বৃষ্টি" ক্ষয়?!?! আমাকেও রেখো! যাইহোক, আপনি এটি মোকাবেলা করার সিদ্ধান্ত নেন নিশ্চিত করুন যে ভিত্তিগত ধারণাগুলি শক্ত, কারণ আপনি সেগুলি তৈরি করবেন, এবং পরবর্তী ইউনিটে আমরা যে বিষয়ের পরীক্ষাগুলি দিয়ে বছর শুরু করেছি! (আমি পছন্দ করি যখন এটি সব একসাথে আসে!)

সরল ক্ষয় পরীক্ষাগুলি

লেগো আগ্নেয়গিরি বা স্যান্ডবক্স আগ্নেয়গিরি

পূর্বে শেখা ধারণাগুলির সাথে সংযোগ করাNGSS

ইউনিট 4-এ ক্ষয় সম্পর্কে জানার পর, আমরা এখন আমাদের ছাত্রদেরকে ইউনিট 5-এ এর সমাধান নিয়ে চিন্তাভাবনা করতে বলব।

শিক্ষার্থীরা বাতাস বা জলের ক্ষয়ক্ষতির গতি কমানোর বা প্রতিরোধ করার জন্য সমাধানগুলি অন্বেষণ করবে এবং তৈরি করবে। জমিতে জমি সংরক্ষণ করার জন্য তাদের জলকে ফিরিয়ে রাখার এবং বাতাসকে দূরে রাখার উপায় নিয়ে আসতে হবে। বাচ্চাদের এটি মানুষের তৈরি উপকরণ (যেমন কংক্রিট এবং ধাতব দেয়াল যেমন) এবং প্রাকৃতিক উপকরণ (যেমন পাথর, গাছপালা এবং গাছ) উভয় দিয়েই অন্বেষণ করা উচিত। এটি আপনার ক্লাসরুমে ময়লা বা বালি এবং জলের টব বা একটি ফ্যান দিয়ে করা যেতে পারে!

আপনি আমাদের ছাত্রদের এই ইউনিটে ল্যান্ডফর্ম সম্পর্কে শেখাবেন এবং তাদের গঠনগুলিকে বাতাস বা জলের সাথে বেঁধে দেবেন।

জলের দেহগুলি আরেকটি ফোকাস হবে, এবং যদি আপনি ভাগ্যবান হন, তাহলে আলোচনা করার জন্য আপনার সম্প্রদায়ের মধ্যে এক বা একাধিক থাকবে৷ মনে রাখবেন আপনার ছাত্ররা এখনও তরুণ এবং বিকাশের অহংকেন্দ্রিক পর্যায়ে রয়েছে। এটি গুরুত্বপূর্ণ এবং ল্যান্ডফর্ম এবং জলের দেহ সম্পর্কে আমাদের অধ্যয়নকে ফোকাস করার জন্য একটি অনুস্মারক হিসাবে কাজ করবে যেগুলি সম্পর্কে তাদের স্কিমা থাকবে!

ল্যান্ডফর্ম অ্যাক্টিভিটি সেট আপ করার জন্য এই সহজটি দেখুন

নিশ্চিত করুন যে আপনি এই ইউনিটের সাথেও পদার্থকে সংযুক্ত করেছেন, যাতে শিক্ষার্থীরা অবাক হতে পারে যে কীভাবে গ্যাস এবং তরল তাদের বিশ্বকে এবং তাদের চারপাশের কঠিন পদার্থকে আকৃতি দিয়েছে! এই ইউনিটের চূড়ান্ত অংশটি কঠিন, তরল এবং গ্যাস সম্পর্কে আপনার পূর্বের জ্ঞানকেও ট্যাপ করবে কারণ আপনি আপনার দ্বিতীয় গ্রেডের শিক্ষার্থীদের সাহায্য করবেনপৃথিবীতে কোথায় জল পাওয়া যায় এবং সেই জল কোথায় কঠিন আকারে বনাম তরল আকারে সে সম্পর্কে আরও তথ্য সংগ্রহ করুন!

NGSS দ্বিতীয় গ্রেডের জন্য যে চূড়ান্ত মানদণ্ড নির্ধারণ করেছে তা হল আমাদের প্রথম সুস্পষ্ট "ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন" ইউনিট। এখানেই সেই সমস্ত স্টিম/স্টেম পরীক্ষাগুলি কার্যকর হবে এবং যেখানে আমরা আমাদের ছাত্রদের স্টিম ডিজাইন প্রক্রিয়া সম্পর্কে শেখাতে পারি। এই পৃষ্ঠার নীচে বিনামূল্যে ডাউনলোড রিসোর্স প্যাকটি দেখুন৷

• এই ইউনিট চলাকালীন আপনার লক্ষ্য হল আপনার ছাত্রদের উৎসাহিত করা:
• পর্যবেক্ষণ করুন এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন,
• একটি সমস্যা বা চ্যালেঞ্জ সম্পর্কে তথ্য এবং ডেটা সংগ্রহ করুন,
• সমস্যার জন্য একাধিক "নতুন" সমাধান কল্পনা করুন,
• একটি সমাধানের পরিকল্পনা করুন, একটি পরীক্ষা বা একটি সমাধান তৈরি করুন
• পরীক্ষা/সমাধান কীভাবে হয়েছে তা প্রতিফলিত করুন
• অন্যভাবে করা যেতে পারে এমন যেকোনো বিষয়ে উন্নতি করুন

তারপরে আপনি করবেন আপনার ছাত্রদের তাদের প্রথম পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে অন্য একটি সমাধান চেষ্টা করতে বলুন এবং দুটি ট্রায়াল থেকে ডেটা বিশ্লেষণ করুন!

এটা আমার উপদেশ, আপনি আসলে এই ইউনিটের সাথে আপনার বছরটি শুরু করুন, কারণ এটি ছাত্রদের সাথে সাথেই কাজে নিয়োজিত করে, এবং মান পূরণের জন্য আপনাকে যে কাজটি করতে হবে তা উপকৃত হবে