NGSS di kelas 1. Membangun pemahaman K dan membawa siswa Anda lebih dalam ke dunia sains. Saat ini adalah kesempatan yang tepat untuk memperkenalkan sains dan STEM kepada siswa yang lebih muda. Anda tetap dapat membuatnya menyenangkan namun penuh dengan pengalaman belajar yang berharga. standar sains kelas satu termasuk empat unit yang dapat Anda lihat di bawah ini dan lihat betapa menyenangkannya mereka untuk dibagikan kepada anak-anak Anda. Mari jadikan sains dan STEM keren.

Mari selami standar sains kelas satu bersama guru Jacki! Beliau telah menyediakan beberapa artikel luar biasa tentang NGSS sejauh ini, dan akan terus melakukannya sepanjang tahun ajaran. Pastikan Anda membaca seri ini secara berurutan! Baca semua tentang Jacki di artikel pertama, Mengungkap dan Memahami NGSS

NGSS vs STEM atau STEAM

Standar NGSS Taman Kanak-kanak

ANDA MASIH BISA BERMAIN-MAIN DENGAN STANDAR SAINS!

Anggaplah diri Anda beruntung dan selangkah lebih maju jika Anda adalah seorang guru kelas 1. Anda akan mendapatkan keuntungan bekerja dengan para ilmuwan cilik yang bersemangat, pakar teknologi, insinyur, dan ahli matematika yang telah terpapar dengan keterampilan dasar yang diperlukan untuk kesuksesan NGSS!

Murid-murid Anda akan datang kepada Anda setelah melewati tahun yang menyenangkan di taman kanak-kanak, di mana akademis dan bermain telah terbagi dalam waktu kelas sekitar 50/50 (semoga saja!) Tetapi sekarang, kita semua tahu, inilah saatnya untuk lebih fokus pada akademis dan lebih sulit untuk menemukan waktu untuk bermain di luar jam istirahat dan P.E di kelas satu.

Jangan khawatir! Anda masih bisa mendapatkan siswa Anda "bermain" dan bekerja dengan cara yang menarik dan menyenangkan dan oleh karena itu melestarikan sifat alami dari pendidikan anak usia dini dengan memanfaatkan cara belajar terbaik bagi para siswa kami - melalui pekerjaan langsung. Ayo jalankan kereta STEAM Anda (permainan kata-kata) dan mulai mengikis standar NGSS tersebut.

Standar sains taman kanak-kanak menetapkan kerangka kerja untuk standar sains kelas satu!

Standar NGSS kelas satu sangat mirip dengan standar CCSS (yang banyak dari kita lebih mengenalnya) dalam hal keselarasannya dengan standar taman kanak-kanak, yang memungkinkan kita untuk membangun skema siswa dan mengajarkan mereka konten yang lebih dalam pada paparan kedua untuk beberapa unit.

Kami juga bisa mendapatkan menyelam lebih dalam Mari kita selami sedikit lebih dalam tentang standar-standar khusus yang akan Anda ajarkan tahun ini, dan saya akan membagikan beberapa ide tentang cara memenuhi standar-standar ini secara sederhana!

STANDAR SAINS KELAS SATU

Di bawah ini Anda dapat membaca tentang empat unit utama yang membentuk standar sains kelas satu untuk NGSS.

STANDAR SAINS UNIT 1

Paket standar pertama (dan yang paling menantang) di kelas satu adalah tentang gelombang (bukan gelombang yang itu-itu saja!) dan bagaimana gelombang digunakan dalam teknologi untuk membantu menyampaikan informasi dari satu sumber ke sumber lainnya. Siswa-siswamu secara khusus akan mengeksplorasi gelombang cahaya dan suara dalam unit ini. Siswa-siswa akan menjelajahi bagaimana cahaya menerangi dan membuat kita dapat melihat.

UNTUK memenuhi standar, mereka harus bekerja untuk membuktikan bahwa benda-benda hanya dapat dilihat jika disinari, yang sebenarnya dapat berubah menjadi kegiatan yang sangat menyenangkan bagi seluruh kelas Anda. Matikan semua lampu dan tutup tirai di kelas Anda. Blokir sumber cahaya lainnya, dan diskusikan dengan siswa apa yang dapat dilihat, (peringatan spoiler: tidak akan ada yang bisa dilihat!!)

Anda kemudian dapat menggunakan senter atau senter tangan kepada siswa Anda dan mendiskusikan apa yang dapat mereka lihat sekarang, karena mereka memiliki cahaya untuk menerangi. Mereka akan dapat melihat gelombang cahaya yang sebenarnya ketika melakukan hal ini, jika ruangannya cukup gelap, jadi pastikan Anda menunjukkannya kepada siswa Anda juga!

Untuk memperluas kegiatan ini dan memenuhi lebih banyak lagi standar dalam unit ini, bagikan bahan-bahan yang berbeda kepada siswa yang transparan (bungkus plastik, piring kaca), tembus cahaya (kertas lilin, kain tule), tidak tembus cahaya (kertas konstruksi, karton), dan pemantul cahaya (selotip, cermin), lalu mintalah siswa untuk mengeksplorasi dan mendiskusikan apa yang terjadi pada gelombang cahaya saat gelombang cahaya tersebut disorotkan ke dalam benda-benda tersebut.bahan yang berbeda.

Rekam ini sebagai keseluruhan kelas pada bagan jangkar dan Anda siap untuk menggunakan gelombang cahaya!

Padukan sains dan musik untuk standar sains kelas satu juga!

Untuk memenuhi standar gelombang suara Anda, libatkan guru musik di sekolah Anda beserta garpu tala dan alat musiknya, atau gunakan alat musik kecil seperti drum atau gitar di kelas Anda (buatlah sendiri dari bahan daur ulang jika Anda tidak memiliki akses ke alat musik tersebut!)

Petiklah alat musik tersebut, pukullah dan amati. Apa yang Anda lihat/perhatikan ketika alat musik tersebut mengeluarkan bunyi? Bersama-sama, diskusikan bagaimana gelombang bunyi bergetar dan getaran tersebut menghasilkan bunyi.

Bantu siswa Anda untuk memperhatikan kecepatan getaran dibandingkan dengan bunyi, misalnya getaran yang cepat = bunyi bernada lebih tinggi, getaran yang lebih lambat = bunyi bernada lebih rendah. Anda juga dapat mendemonstrasikan gelombang bunyi dengan menggunakan speaker dan musik dengan kertas atau tisu di depannya, sehingga siswa dapat melihat pergerakan kertas yang diakibatkan oleh gelombang bunyi tersebut!

Aktivitas menyenangkan lainnya adalah meletakkan pasir di atas drum dan mengamati gerakannya saat drum bergetar, untuk pengalaman visual lain dengan gelombang suara. Sekarang Anda telah berhasil! Anda telah mengintegrasikan seni ke dalam pelajaran sains Anda, dan mengajari anak-anak tentang gelombang!

STANDAR SAINS UNIT 2

"Dari molekul ke organisme: struktur dan proses" adalah rangkaian standar kedua yang akan diajarkan di kelas 1. Artinya, Anda akan berbicara dengan siswa tentang ciri-ciri fisik hewan dan bagian tumbuhan dan bagaimana mereka melindungi/membantu hewan/tumbuhan.

Kami akan membangun beberapa standar dan pemahaman Taman Kanak-kanak dalam bundel ini! Ada beberapa buku yang luar biasa di luar sana untuk standar ini, terutama seri "Bagaimana jika Anda memiliki gigi/hidung/telinga/kaki binatang?" oleh Sandra Markle yang muncul dalam benak saya!

Melalui penggunaan buku-buku ini (atau buku-buku lainnya) dan diskusi kelas Anda untuk unit ini, siswa akan mengeksplorasi mengapa hewan dan tumbuhan memiliki bagian luar tertentu seperti cangkang, duri, dan bulu, misalnya, dan bagaimana fitur-fitur ini membantu organisme bertahan hidup, tumbuh, dan memenuhi kebutuhan mereka.

Tautan afiliasi Amazon untuk kenyamanan.

Kemudian Anda dapat lebih jauh memenuhi standar-standar tersebut dengan cara yang menyenangkan! Saya berbicara tentang peragaan busana! Mintalah siswa Anda untuk membuat pakaian yang menampilkan salah satu ciri fisik/bagian luar dan berjalan di atas catwalk, berhenti sejenak di bagian akhir untuk menjelaskan bagaimana ciri atau bagian tersebut dapat membantu memecahkan masalah manusia! Bulu dapat membantu manusia untuk terbang ke tempat yang berbeda dengan cepat, atau cangkang kerang dapat membantu melindungi pengendara sepedacontoh yang kuat tentang apa yang dapat dikenakan oleh siswa dan didiskusikan dengan kelas.

Anda juga perlu berbicara tentang hewan dan keturunannya selama unit ini untuk memenuhi standar NGSS yang telah ditetapkan, jadi manfaatkan apa yang paling disukai siswa, yaitu keluarga mereka. Menghubungkan bahwa hewan menangis untuk orang tua mereka seperti yang dilakukan manusia dalam berkomunikasi akan menjadi penemuan yang menarik bagi banyak siswa "pemula" Anda.

Anda dapat membuka NatGeo dan memutar beberapa suara bayi binatang. Kemudian diskusikan apa yang menurut siswa yang diminta oleh binatang-binatang tersebut berdasarkan suaranya! Kaitkan hal ini dengan kelangsungan hidup, pertumbuhan, dan pemenuhan kebutuhan dasar yang telah Anda bicarakan sebelumnya dan Anda telah menyelesaikan unit 2!

STANDAR SAINS UNIT 3

Unit 3 meminta siswa Anda untuk mengeksplorasi faktor keturunan!

Sekarang, sebelum Anda pergi keluar dan mengambil 20+ alat penyeka DNA, dan mulai belajar di alun-alun Punnett, pahamilah, bahwa Anda akan membuat yang satu ini sederhana. Melanjutkan pekerjaan kita dari unit 2, kita akan membahas lebih banyak tentang bayi hewan dan tanaman muda di sini.

Anda juga akan memasuki tahap perkembangan pra-operasional, tahap perkembangan egosentris (terima kasih Piaget) yang masih dialami oleh sebagian besar "anak pertama" kita, dan kita juga akan berbicara tentang keluarga mereka! Kami juga akan membawa beberapa pekerjaan studi sosial dan melakukan beberapa pekerjaan silsilah keluarga (akan ada banyak hal yang akan dibahas di artikel berikutnya. Tetap disini...).

Bersama siswa, Anda akan mendiskusikan ciri-ciri fisik tumbuhan/hewan/manusia dan keturunannya. Siswa akan mengeksplorasi bagaimana "orang dewasa" dan "anak-anak" dapat terlihat mirip tetapi tidak sama. Anda dapat berbicara dengan siswa Anda tentang ukuran, bentuk, dan warna mata/rambut/bulu dari hewan/tumbuhan/manusia yang berbeda dari famili yang sama.

Melalui eksplorasi ini, tujuan kami adalah membantu siswa memahami satu-satunya standar NGSS untuk unit ini, yang bertujuan agar siswa "melakukan pengamatan untuk menyusun laporan berbasis bukti bahwa tumbuhan dan hewan muda mirip, tetapi tidak sama persis, dengan induknya".

STANDAR SAINS UNIT 4

Unit NGSS keempat dan terakhir untuk kelas satu berfokus pada tempat Bumi di alam semesta.

Anda tidak akan membahas hal yang mendalam dan teoritis di sini, Anda juga tidak akan menjadi filosofis. Anda akan membahas hal-hal konkret yang dapat kita lihat yang membantu kita memahami posisi Bumi di luar angkasa. Ini akan menjadi standar yang dapat Anda ajarkan sepanjang tahun atau dalam satu kali pertemuan dengan mudah.

Tujuan dari paket standar ini adalah untuk membantu siswa melakukan pengamatan seputar pola-pola yang diciptakan matahari, bulan, dan bintang. Bicarakan tentang kapan bintang dan bulan dapat dilihat. Bandingkan dengan kapan matahari dapat dilihat.

Anda juga dapat mendiskusikan di mana matahari/bulan terbit dan terbenam dan bagaimana mereka tampak bergerak melintasi langit karena pergerakan Bumi. Luangkan waktu untuk pergi ke luar dan melihat ke langit, telusuri bayangan di trotoar dengan kapur dan perhatikan pergerakan matahari dan Bumi dengan beberapa cara yang berbeda!

Anda juga akan mengeksplorasi bagaimana jumlah sinar matahari yang kita dapatkan setiap hari berubah sepanjang tahun. Konsep ini mungkin salah satu yang ingin Anda bicarakan dalam jangka waktu yang lebih lama, sehingga siswa dapat memperhatikan dan mendiskusikan perubahan dari musim panas/musim gugur ke musim dingin, misalnya.

STANDAR NGSS UNTUK KELAS SATU YANG MENYENANGKAN!

Dengan "firsties", standar NGSS pasti akan meningkatkannya, tetapi mudah-mudahan saran-saran ini akan membantu Anda merasa percaya diri dalam mengambil kebebasan untuk jaga agar kegiatan ini tetap menyenangkan, praktis, dan menyenangkan! Melalui berbagai kegiatan yang disarankan di atas, Anda akan dapat memenuhi standar sekaligus bertemu dengan para siswa sesuai dengan level mereka.

Mengingat bahwa siswa kelas satu masih muda dan ingin menjadi secara aktif terlibat dalam pembelajaran mereka akan menjadi pemahaman yang penting untuk dimiliki saat mengajarkan standar NGSS di tingkat ini.

Sekarang mulai saja! Bangunlah dari pemahaman taman kanak-kanak itu dan bawa para ilmuwan kecil kelas satu itu lebih jauh lagi!

Dapatkan juga Paket Perdana Aktivitas STEM Cepat GRATIS kami! Klik di sini.

Temukan lebih banyak lagi ilmu pengetahuan dan STEM yang menyenangkan dengan mengklik di sini!