පේපර් මාබ්ලින් විත් ෂේවිං ක්‍රීම් - ලිට්ල් හෑන්ඩ්ස් සඳහා කුඩා බඳුන්

අන්තර්ගත වගුව

අපි එළවළු තෙල්වලින් වර්ණවත් කිරිගරුඬ කඩදාසි සෑදුවෙමු, දැන් රැවුල කපන ක්‍රීම් සමඟ කඩදාසි කිරිගරුඬ කිරීමට යන්න. මුළුතැන්ගෙයි සැපයුම් වලින් ඔබේම රැවුල කපන ක්‍රීම් තීන්ත මිශ්‍ර කර නිවසේදී හෝ පන්ති කාමරයේදී DIY කිරිගරුඬ කඩදාසි සාදන්න. කලාව දරුවන් සමඟ බෙදා ගැනීමට අපහසු හෝ ඕනෑවට වඩා අවුල් විය යුතු නැත, ඒ සඳහා විශාල මුදලක් වැය කිරීමට ද සිදු නොවේ. ළමයින් සඳහා කළ හැකි කලා ව්‍යාපෘති සඳහා මෙම විනෝදජනක සහ වර්ණවත් කිරිගරුඬ කඩදාසි සාදන්න.

ෂේවිං ක්‍රීම් සමඟ කිරිගරුඬ කඩදාසි කරන්නේ කෙසේද

MARBLED කඩදාසි ඉතිහාසය

Marbling ආරම්භ විය දොළොස්වන සියවසේදී පමණ ජපානයේ. සුමි තීන්ත සිතුවම් ජලයේ ගිල්වා, තීන්ත මතුපිටට පාවෙන ආකාරය දෙස බලා, පසුව පාවෙන තීන්ත මත කඩදාසි කැබැල්ලක් තබා, එය ඉහළට ඔසවා, එය නව රූපයක් සාදා ඇති බව සොයා ගත් අයෙකු මෙය අහම්බෙන් සොයා ගත් බව කියනු ලැබේ. . මෙම තාක්ෂණය සුමිනාගෂි හෝ "තීන්ත පාවෙන" ලෙස නම් කරන ලදී.

බලන්න: ත්‍රිමාණ කඩදාසි හිම මිනිසා යාත්‍රාව - කුඩා අත් සඳහා කුඩා බඳුන්

තවත් කිරිගරුඬ වර්ගයක්, Ebru, "වලාකුළු කලාව" සඳහා තුර්කි භාෂාවෙන් පහළොස්වන සියවසේදී තුර්කිය, පර්සියාව සහ ඉන්දියාවෙන් ආරම්භ විය. තුර්කි කිරිගරුඬ කරන්නන් ඝන වූ ජලය භාවිතා කළ අතර, එය වර්තමානයේ කිරිගරුඬ විසඳුම්වලට සමාන විය.

බලන්න: මුද්‍රණය කළ හැකි වර්ණ රෝද ක්‍රියාකාරකම් - කුඩා අත් සඳහා කුඩා බඳුන්

ආහාර වර්ණක සහ රැවුල කපන ක්‍රීම් භාවිතයෙන් ඔබේ විනෝදජනක සහ වර්ණවත් කිරිගරුඬ කඩදාසි සාදන්න. එළවලු තෙල්වලින් කඩදාසි කිරිගරුඬ කරන්නේ කෙසේදැයි බලන්න.

ළමයින් සමඟ කලාව කරන්නේ ඇයි?

ළමයින් ස්වභාවයෙන්ම කුතුහලයෙන් සිටිති. ඔවුන් නිරීක්ෂණය කරයි, ගවේෂණය කරයි, සහ අනුකරණය කරයි , දේවල් ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය සහ තමන් සහ ඔවුන් පාලනය කරන්නේ කෙසේද යන්න සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.පරිසරයන්. මෙම ගවේෂණ නිදහස දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මොළයේ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට උපකාර කරයි, එය ඔවුන්ට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කරයි - එය විනෝදජනක වේ!

කලාව යනු ලෝකය සමඟ මෙම අත්‍යවශ්‍ය අන්තර්ක්‍රියා සඳහා සහාය වීමට ස්වභාවික ක්‍රියාකාරකමකි. නිර්මාණාත්මකව ගවේෂණය කිරීමට සහ අත්හදා බැලීමට දරුවන්ට නිදහස අවශ්‍ය වේ.

ජීවිතයට පමණක් නොව ඉගෙනීමට ද ප්‍රයෝජනවත් වන පුළුල් පරාසයක කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට කලාව දරුවන්ට ඉඩ සලසයි. ඉන්ද්‍රියයන්, බුද්ධිය සහ හැඟීම් තුළින් සොයා ගත හැකි සෞන්දර්යාත්මක, විද්‍යාත්මක, අන්තර් පුද්ගල සහ ප්‍රායෝගික අන්තර්ක්‍රියා මේවාට ඇතුළත් වේ.

කලාව නිර්මාණය කිරීම සහ අගය කිරීම සඳහා චිත්තවේගීය සහ මානසික හැකියාවන් ඇතුළත් වේ !

කලාව, නිර්මාණය කළත් එය, ඒ ගැන ඉගෙනීම හෝ සරලව බැලීම - වැදගත් අත්දැකීම් රාශියක් ඉදිරිපත් කරයි.

වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, එය ඔවුන්ට හොඳයි!