NGSS na 1. stupni! Vychádzajte z poznatkov z K a veďte svojich žiakov hlbšie do sveta vedy. Práve teraz je ideálna príležitosť predstaviť vedu a STEM našim mladším žiakom. Stále môžete zachovať hravosť, ale plnú hodnotných vzdelávacích skúseností. prírodovedné štandardy pre prvý stupeň obsahujú štyri jednotky, ktoré si môžete pozrieť nižšie a zistiť, koľko zábavy s nimi zažijete so svojimi deťmi. Urobme vedu a STEM cool.

Ponorme sa do prírodovedných štandardov pre prvý stupeň s učiteľkou Jacki! Doteraz nám poskytla niekoľko úžasných článkov o NGSS a bude v tom pokračovať počas celého školského roka. Nezabudnite si prečítať celú sériu postupne! Prečítajte si všetko o Jacki v prvom článku Demystifikácia a pochopenie NGSS

NGSS vs STEM alebo STEAM

Štandardy NGSS pre materské školy

STÁLE SA MÔŽETE HRAŤ S VEDECKÝMI ŠTANDARDMI!

Ak ste učiteľom prvého stupňa, považujte sa za šťastlivca, ktorý je o krok vpred! Máte výhodu, že pracujete s nadšenými malými vedcami, odborníkmi na technológie, inžiniermi a matematikmi, ktorí sa už oboznámili so základnými zručnosťami potrebnými pre úspech podľa NGSS!

Vaši žiaci k vám prichádzajú po vzrušujúcom roku v materskej škole, kde sa učivo a hra delili v triede približne 50 na 50 (dúfajme!) Ale teraz všetci vieme, že je čas zamerať sa viac na učivo a v prvej triede je ťažšie nájsť si čas na hru mimo prestávok a telocviku.

NEBOJTE SA! Stále môžete získať svojich študentov "hrať sa" a pracovať vzrušujúcim a pútavým spôsobom. , a tým zachovať podstatu vzdelávania v ranom detstve tým, že využijeme spôsob, akým sa naši malí študenti najlepšie učia - prostredníctvom praktickej práce. Rozbehnite svoj STEAM vlak (slovná hračka) a začnite sa venovať štandardom NGSS.

Prírodovedné štandardy pre materské školy vytvárajú rámec pre prírodovedné štandardy pre prvý stupeň!

Štandardy NGSS pre prvý stupeň sú podobne ako štandardy CCSS (ktoré mnohí z nás poznajú lepšie) vertikálne prepojené so štandardmi pre materské školy, čo nám umožňuje vychádzať zo schémy našich žiakov a učiť ich hlbší obsah pri druhom kontakte s niektorými jednotkami.

Dostaneme sa aj k ponorte sa hlbšie do našich žiakov bádateľské zručnosti, kladenie otázok a príležitosti na žiacky diskurz! Urobme teda to isté. Ponorme sa trochu hlbšie do konkrétnych štandardov, ktoré budete tento rok vyučovať, a ja sa s vami podelím o niekoľko nápadov, ako tieto štandardy jednoducho splniť po ceste!

PRÍRODOVEDNÉ ŠTANDARDY PRE PRVÝ STUPEŇ

Nižšie si môžete prečítať o štyroch hlavných jednotkách, ktoré tvoria prírodovedné štandardy pre prvý stupeň ZŠ podľa NGSS.

VEDECKÉ ŠTANDARDY JEDNOTKA 1

Váš prvý (a najnáročnejší) balík štandardov v prvom ročníku je o vlnách (nie o tých vlnách!) a o tom, ako sa využívajú v technológiách na pomoc pri prenose informácií z jedného zdroja do druhého. Vaši žiaci budú v tejto jednotke konkrétne skúmať svetelné a zvukové vlny. Žiaci budú skúmať, ako svetlo osvetľuje a umožňuje nám vidieť.

Aby splnili normy, budú musieť pracovať na tom, aby dokázali, že veci sú viditeľné len pri osvetlení, čo sa môže stať naozaj zábavnou aktivitou pre celú triedu. Zhasnite všetky svetlá a zatiahnite žalúzie v miestnosti. Zablokujte všetky ostatné zdroje svetla a diskutujte so žiakmi o tom, čo je možné vidieť (pozor, spoiler: nebude toho veľa!!).

Potom môžete použiť baterku alebo žiakom rozdať baterky a diskutovať s nimi o tom, čo teraz vidia, keď majú svetlo na svietenie. Ak je v miestnosti dostatočná tma, budú pri tom môcť vidieť skutočné svetelné vlny, preto nezabudnite žiakov upozorniť aj na to!

Ak chcete túto aktivitu ďalej rozšíriť a splniť ešte viac štandardov v tejto jednotke, rozdajte žiakom rôzne materiály, ktoré sú priehľadné (plastová fólia, sklenená platňa), priesvitné (voskový papier, tylová látka), nepriehľadné (stavebný papier, kartón) a odrazové (odrazová páska, zrkadlo), a nechajte ich preskúmať a diskutovať o tom, čo sa stane so svetelnými vlnami, keď sa cez ne svieti.rôzne materiály.

Zaznamenajte si to ako celá trieda do tabuľky a môžete začať so svetelnými vlnami!

Spojte vedu a hudbu aj pre prírodovedné štandardy prvého stupňa!

Ak chcete splniť normy pre zvukové vlny, zapojte do projektu aj učiteľa hudobnej výchovy a jeho ladičku a nástroje alebo pracujte v triede s malými nástrojmi, ako sú bubny alebo gitary (ak k nim nemáte prístup, vyrobte si vlastné z recyklovaných materiálov!)

Búchajte na ne, búchajte do nich a pozorujte ich. Čo vidíte/pozorujete, keď nástroj vydáva zvuk? Spoločne diskutujte o tom, ako zvukové vlny vibrujú a vibrácie vytvárajú zvuky.

Pomôžte žiakom všímať si rýchlosť vibrácií v porovnaní so zvukom, t. j. rýchle vibrácie = zvuk s vyššou výškou, pomalšie vibrácie = zvuk s nižšou výškou. Zvukové vlny môžete demonštrovať aj pomocou reproduktora a hudby, pred ktorou je položený papier alebo tkanivo. Žiaci budú môcť vidieť pohyb papiera spôsobený zvukovými vlnami!

Ďalšou zábavnou aktivitou je položiť piesok na bubon a sledovať jeho pohyby, kým bubon vibruje, aby ste získali ďalší vizuálny zážitok so zvukovými vlnami. Teraz ste to dokázali! Zapojili ste umenie do hodiny vedy a naučili ste deti o vlnách!

VEDECKÉ ŠTANDARDY JEDNOTKA 2

"Od molekúl k organizmom: štruktúry a procesy" je druhým súborom štandardov, ktoré sa majú vyučovať v prvom ročníku. Jednoducho to znamená, že budete so žiakmi hovoriť o fyzikálnych vlastnostiach zvierat a častiach rastlín a o tom, ako chránia/pomáhajú zvieratám/rastlinám.

V tomto balíku budeme vychádzať z niektorých štandardov a poznatkov pre materské školy! K tomuto štandardu existuje niekoľko úžasných kníh, konkrétne mi napadá séria "Čo keby ste mali zvieracie zuby/nosy/uši/nohy?" od Sandry Markleovej!

Prostredníctvom týchto (alebo iných) kníh a diskusií v triede budú žiaci skúmať, prečo majú živočíchy a rastliny určité vonkajšie časti, ako napríklad schránky, tŕne a perie, a ako tieto vlastnosti pomáhajú organizmom prežiť, rásť a uspokojovať ich potreby.

Amazon affiliate odkazy pre pohodlie.

Potom môžete tieto štandardy ďalej plniť zábavným spôsobom! Hovorím o módnej prehliadke! Nechajte žiakov vytvoriť oblečenie, ktoré obsahuje jednu z telesných vlastností/vonkajších častí, a prejsť sa po móle, pričom na konci sa zastavte a vysvetlite, ako by ich vlastnosť alebo časť mohla pomôcť vyriešiť ľudský problém! Perie by mohlo pomôcť človeku rýchlo lietať na rôznych miestach alebo mušle by pomohli chrániť cyklistov.výrazné príklady toho, čo by si žiaci mohli obliecť, a diskutujte s triedou.

Počas tejto jednotky budete musieť hovoriť aj o zvieratách a ich potomstve, aby ste splnili stanovené štandardy NGSS, takže využite to, čo majú žiaci najradšej, svoju rodinu. Spojenie, že zvieratá volajú po svojich rodičoch podobne ako ľudia, aby sa dorozumeli, bude pre mnohých vašich "prvákov" zaujímavým objavom.

Môžete si stiahnuť NatGeo a pustiť zvuky mláďat zvierat. Potom diskutujte o tom, čo si žiaci myslia, že zvieratá žiadajú na základe zvukov! Prepojte to s prežitím, rastom a uspokojovaním základných potrieb, o ktorých ste sa predtým rozprávali, a máte ukončenú jednotku 2!

VEDECKÉ ŠTANDARDY JEDNOTKA 3

Jednotka 3 vyzýva vašich študentov, aby preskúmali dedičnosť!

Skôr než si pôjdete kúpiť viac ako 20 súprav na odber DNA a začnete si opakovať Punnettov štvorec, pochopte, že toto bude jednoduché. Pokračujeme v našej práci z 2. bloku a budeme tu hovoriť viac o mláďatách zvierat a mladých rastlinách.

Využijete aj predoperačné, egocentrické vývinové štádium (ďakujeme Piagetovi), v ktorom sa väčšina našich "prvákov" ešte nachádza, a budeme sa rozprávať aj o ich rodinách! Zapojíme aj prácu so spoločenskými vedami a urobíme nejaký rodokmeň (o tom bude viac v jednom z ďalších článkov. Zostaňte naladení...).

So žiakmi budete diskutovať o fyzických znakoch rastlín/živočíchov/ľudí a ich potomkov. Žiaci budú skúmať, ako sa "dospelí" a "deti" môžu podobať, ale nie sú rovnakí. So žiakmi sa môžete porozprávať o veľkosti, tvare a farbe očí/vlasov/ srsti rôznych zvierat/rastlín/ľudí z tej istej čeľade.

Naším cieľom je pomôcť žiakom pochopiť jediný štandard NGSS pre túto jednotku, ktorého cieľom je, aby žiaci "na základe pozorovaní vytvorili dôkazový materiál o tom, že mladé rastliny a živočíchy sú podobné, ale nie úplne rovnaké ako ich rodičia".

VEDECKÉ ŠTANDARDY JEDNOTKA 4

Štvrtá a posledná jednotka NGSS pre prvý stupeň je zameraná na miesto Zeme vo vesmíre.

Nebudete tu zachádzať do hĺbky a teórie, ani nebudete filozofovať. Dostanete sa na úroveň prvého stupňa a budete hovoriť o konkrétnych veciach, ktoré môžeme vidieť a ktoré nám pomáhajú pochopiť, kde sa Zem nachádza vo vesmíre. Bude to štandard, ktorý môžete učiť počas celého roka alebo naraz a s ľahkosťou.

Cieľom tohto zväzku štandardov je pomôcť žiakom pri pozorovaní zákonitostí, ktoré vytvárajú Slnko, Mesiac a hviezdy. Porozprávajte sa o tom, kedy je možné vidieť hviezdy a Mesiac. Porovnajte to s tým, kedy je možné vidieť Slnko.

Môžete tiež diskutovať o tom, kde slnko/mesiac vychádza a zapadá a ako sa zdá, že sa pohybujú po oblohe v dôsledku pohybu Zeme. Nájdite si čas a choďte von a pozrite sa na oblohu, kreslite kriedou tiene na chodník a všimnite si pohyb slnka a Zeme niekoľkými rôznymi spôsobmi!

Budete tiež skúmať, ako sa počas roka mení množstvo slnečného svetla, ktoré dostávame každý deň. O tomto pojme sa možno budete chcieť rozprávať dlhšie, aby si žiaci mohli všímať a diskutovať napríklad o zmenách od leta/jesene do zimy.

NGSS ŠTANDARDY PRE ZÁBAVNÚ PRVÚ TRIEDU!

V prípade "prvákov" sú štandardy NGSS rozhodne na vyššej úrovni, ale dúfam, že vám tieto návrhy pomôžu cítiť sa sebaisto a dovolíte si nech sú tieto aktivity hravé, praktické a zábavné! Prostredníctvom rôznych vyššie navrhnutých aktivít budete môcť splniť normy a zároveň sa stretnúť so žiakmi na ich úrovni.

Majte na pamäti, že prváci sú ešte mladí a chcú byť aktívne sa zapájajú do učenia. , bude dôležitým poznatkom pri vyučovaní štandardov NGSS na tejto úrovni.

Teraz sa do toho pustite! Nadviažte na poznatky z materskej školy a posuňte týchto malých vedcov z prvého stupňa ešte ďalej!

Získajte aj náš štartovací balíček rýchlych aktivít STEM ZDARMA! Kliknite sem.

Ak kliknete sem, nájdete ešte viac zábavy v oblasti vedy a STEM!