ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن قىزىقارلىق 5 سەزگۈ پائالىيىتى - كىچىك قوللار ئۈچۈن كىچىك قۇتىلار

Terry Allison 01-10-2023
Terry Allison

مەزمۇن جەدۋىلى

بىز ھەر كۈنى 5 سەزگۈمىزنى ئىشلىتىمىز! بالىلىق دەۋرىدىكى ئۆگىنىش ۋە ئويناش ئۈچۈن 5 خىل تۇيغۇنىڭ ھەممىسىنى ئىشلىتىدىغان ئېسىل ۋە ئاددىي بايقاش جەدۋىلىنى قانداق ئورنىتىشنى تېپىڭ. بۇ 5 سەزگۈ پائالىيىتى ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارنى ئەتراپىدىكى دۇنيانى كۆزىتىشنىڭ ئاددىي ئادىتى بىلەن تونۇشتۇرۇشقا تولىمۇ خۇشال. ئۇلار سەزگۈسىنى بايقايدۇ ۋە بەدىنىنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى ئۆگىنىدۇ. ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن كۈندىلىك بۇيۇملارنى ئىشلىتىشتىكى ئاسان ئىلىم-پەن پائالىيىتى! پائالىيەتنى مەن بىر يەرلىك تېجەشلىك دۇكىنىدىن تاپقان بۇ ئاددىي 5 تۇيغۇ كىتابى كەلتۈرۈپ چىقاردى. مەن بۇ كىتابلارنى ئوقۇيمىز ۋە ئىزدەيمىز.

مەن 5 سەزگۈنىڭ ھەر بىرىدىن پايدىلىنىدىغان ئاددىي ئىلىم-پەن پائالىيىتى بىلەن ئىلىم-پەن بايقاش جەدۋىلى قۇرۇشنى تاللىدىم. ئۆينىڭ ئەتراپىدىكى ئوخشىمىغان ئېلېمېنتلارنى بىرلەشتۈرۈپ ، 5 سەزگۈ تەكلىپنامىمىزنى ئورۇنلاشتۇردۇم.

5 خىل سەزگۈ نېمە؟

ئالدى بىلەن بىز بىللە ئولتۇرۇپ كىتاب ئوقۇدۇق. ئەتراپىمىزدىكى ھەممە ئىشلار توغرىسىدا پاراڭلاشتۇق. بىز ئۆزىمىز قىلالايدىغان ۋە تۇتالمايدىغان ئىشلار توغرىسىدا پاراڭلاشتۇق.

بىز يەنە بىر نەرسىنى قانداق كۆرەلەيدىغانلىقىڭىز ۋە ئۇنى ئاڭلىمايدىغانلىقىڭىز توغرىسىدا پاراڭلاشتۇق. بىز بىر نەچچە خىل مەنىنى قوللانغان ۋاقىتلارنى ئويلىدۇق.

پەرقلەندۈرۈش جەدۋىلى دېگەن نېمە؟ ئادەتتە ماتېرىياللارئوتتۇرىغا قويۇلغان ئىمكانقەدەر مۇستەقىل بايقاش ۋە ئىزدىنىشنى مەقسەت قىلىدۇ.

كىچىك بالىلار ئۈچۈن بىر ئىلىم-پەن مەركىزى ياكى بايقاش جەدۋىلى بالىلار ئۈچۈن ئۆزىنىڭ قىزىقىشى ۋە ئۆز رېتىمى بىلەن تەكشۈرۈش ، كۆزىتىش ۋە ئىزدىنىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى. تېزىس تۈرلىرى ياكى ئۈستەللەر ئادەتتە چوڭلارنىڭ نازارىتىگە موھتاج بولمىغان بالىلارغا دوستانە ماتېرىياللار بىلەن تولدۇرۇلىدۇ.

قاراڭ: روژدېستۋو كودلاش ئويۇنى (ھەقسىز بېسىپ چىقىرىش) - كىچىك قوللار ئۈچۈن كىچىك قۇتىلار

تېخىمۇ كۆپ مىسال ئۈچۈن ماگنىت پائالىيىتىمىز ۋە ئۆي ئىچى سۇ ئۈستىلىمىزنى كۆرۈڭ. سەزگۈلەر

بۇ يەرنى چېكىپ ھەقسىز 5 تۇيغۇ ئويۇنىغا ئېرىشىڭ! !

ئاددىي ئوچۇق سوئاللارنى سوراپ بالىڭىزنىڭ ئىزدىنىشى ۋە ھەيران قېلىشىغا ياردەم قىلىڭ. ئەگەر بالىڭىز تۆۋەندىكى ماتېرىياللاردا قىيىنچىلىققا دۇچ كەلسە ، ئۇنى ئىشلىتىش ، ھېس قىلىش ياكى پۇراش ئۇسۇلىنى ئۈلگە قىلىڭ. بۇرۇلۇش ھاسىل قىلىڭ ، بالىڭىزنىڭ ئوي-پىكىر ۋە بۇيۇملار بىلەن تونۇشۇشىغا بىر ئاز ۋاقىت بېرىڭ ، ئاندىن ئۇلارنى ئويلاش ئۈچۈن بىر قانچە سوئال سوراڭ.

  • ئېيتىپ بېرىڭ ، نېمە قىلىۋاتىسىز؟
  • بۇ قانداق ھېسسىياتتا؟
  • نېمە؟ ئاڭلىماققا؟
  • ئۇنىڭ تەمى قانداق؟>

    5 سەزگۈڭىز بىلەن ئېلىپ بېرىلغان كۆزىتىشلەر بالىلار ئۈچۈن ئىلمىي ئۇسۇلنىڭ ئاساسى بولۇپ قالىدۇ. سەزگۈتۆۋەندىكى تۈرلەر. ھەر بىر مەنىنى تەتقىق قىلىش ئۈچۈن بىر قانچە ياكى نۇرغۇن تۈرلەرنى تاللاڭ.

    SIGHT

    • ئەينەكلەر
    • كىچىك چىراغ
    • DIY Kaleidoscope
    • ئۆزلىرى ياسىغان لاۋا چىرىغى

    پۇراقلىق

    • پۈتۈن پىچاق
    • دارچىن تاياقلىرى
    • لىمون
    • گۈللەر
    • لىمون پۇراقلىق گۈرۈچ
    • ۋانىلا بۇلۇت خېمىرى
    • دارچىن زىننەت بۇيۇملىرى

  • ھەسەل
  • لىمون
  • لۆڭگە
  • پوپايكا

ئاددىي كەمپۈت تەمى سىنىقىمىزنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ: 5 سەزگۈ پائالىيىتى

قاراڭ: يېيىشلىك يۇلتۇزلۇق تاش ئايلىنىش پائالىيىتى - كىچىك قوللار ئۈچۈن كىچىك قۇتىلار

ۋە ئالما 5 سەزگۈ پائالىيىتى

ئاۋازلىق

  • قوڭغۇراق
  • تەۋرىنىش تۇخۇمى
  • پۇشتەك.
  • ئاددىي ئەسۋابلارنى ياساپ چىقىڭ> TOUCH
    • يىپەك شارپا
    • قوپال / سىلىق كاۋاك قېپى
    • قۇم
    • چوڭ قارىغاي دەرىخى pods.

    تېخىمۇ نازۇك پائالىيەتلەر ئۈچۈن قالتىس سەزگۈ رېتسىپلىرىمىزنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

    مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن قىزىقارلىق 5 پائالىيەت پائالىيىتى!

Terry Allison

تېررى ئاللىسون يۇقىرى ساپالىق ئىلىم-پەن ۋە STEM مائارىپچىسى ، ئۇ مۇرەككەپ ئىدىيىلەرنى ئاددىيلاشتۇرۇپ ، كۆپچىلىككە قولايلىق يارىتىدۇ. 10 نەچچە يىللىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلەن تېررى سانسىزلىغان ئوقۇغۇچىلارنى ئىلىم-پەنگە بولغان مۇھەببەتنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ۋە STEM ساھەسىدە كەسىپ بىلەن شۇغۇللىنىشقا ئىلھاملاندۇردى. ئۇنىڭ ئۆزگىچە ئوقۇتۇش ئۇسلۇبى يەرلىك ۋە مەملىكەتنىڭ ئېتىراپ قىلىشىغا ئېرىشتى ، ئۇ مائارىپ ساھەسىگە قوشقان تۆھپىسى ئۈچۈن نۇرغۇن مۇكاپاتلارغا ئېرىشتى. تېررىمۇ نەشر قىلىنغان ئاپتور بولۇپ ، ياش ئوقۇرمەنلەر ئۈچۈن بىر قانچە ئىلىم ۋە STEM غا مۇناسىۋەتلىك كىتابلارنى يازغان. بوش ۋاقىتلىرىدا ئۇ سىرتتا ئىزدىنىش ۋە يېڭى ئىلمىي بايقاشلارنى سىناق قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ.