STEM ئۈچۈن ئەڭ ياخشى پوپايكا تاياقچىسى - كىچىك قوللار ئۈچۈن كىچىك قۇتىلار

Terry Allison 17-04-2024
Terry Allison

مەزمۇن جەدۋىلى

STEM نى كىم بىلىدۇ ، كونكرېت قىلىپ ئېيتقاندا ، فىزىكا بەك قىزىقارلىق بولامدۇ؟ بىز قىلدۇق! پوپايكا تاياقلىرى بىلەن ئاددىي كاتالوپ ياساشنى ئۆگەنگۈڭىز بارمۇ؟ بۇ پوپسىك تاياق تاياقچە لايىھىلەش ھەر خىل ياشتىكى بالىلار ئۈچۈن AWESOME STEM پائالىيىتى! فىزىكا ئۈستىدە ئىزدىنىش بالىلار ئۈچۈن ئەزەلدىن ئۇنچىلىك ھاياجانلىنىپ باقمىغان ، چۈنكى ھەممە نەرسە ھاۋاغا قويۇپ بېرىشنى ياخشى كۆرىدۇ. پوپايكا تاياقچىسىدىن ياسالغان مۈشۈكئېيىق ئاددىي فىزىكا ئۈچۈن بالىلارنىڭ ئەڭ ياخشى پائالىيىتى.

ئېسىل STEM پائالىيىتى! بىز ئاددىي كاتەكچىلىرىمىزنى ياساشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن تېخنىكانى قوللاندۇق. بىز كاتەكچە ياساش ئۈچۈن كېرەكلىك ماتېرىياللارنى ئېنىقلاش ئۈچۈن ماتېماتىكانى ئىشلەتتۇق. بىز ئىنژېنېرلىقماھارەتلىرىمىزنى ئىشلىتىپ ، پوپايكا تاياقچىسى ياساپ چىقتۇق. بىز ئىلىم-پەن ئارقىلىق كاتوپوللارنىڭ تاللىغان بۇيۇملىرىمىزنىڭ قانچىلىك يىراقلىقتا ئىكەنلىكىنى سىنىدۇق.

قايسى پوپسىك تاياق تاياقچىسى ئەڭ يىراقنى ئاتتى؟ STEM پائالىيىتىنى ئاخىرىدا ئاددىي فىزىكا ئىلمى ئويۇنى بىلەن تاماملاشقا ناھايىتى ياخشى باشلاڭ!

تېخىمۇ كۆپ Catapult لايىھەلىرى سىناپ بېقىڭ!
  • LEGO مۈشۈكئېيىق
  • جۇمبو سازلىق مۈشۈكئېيىق.
  • مۈشۈكئېيىق قانداق ئىشلەيدۇ؟

    بۇ بىر نەچچە ياشتىكى بالىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى بولغان فىزىكا پائالىيىتى. بۇ يەردە ئىزدىنىش ئۈچۈن نېمە بارفىزىكا بىلەن مۇناسىۋىتى بارمۇ؟ ئېلاستىك يوشۇرۇن ئېنېرگىيەنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ئېنېرگىيەدىن باشلايلى. سىز يەنە زەمبىرەك ھەرىكىتىنى ئۆگەنسىڭىز بولىدۇ. ھەر بىر ھەرىكەت ئىنكاس پەيدا قىلىدۇ.

    پىشاڭ قولىنى تارتسىڭىز ، بارلىق يوشۇرۇن ئېنېرگىيە ساقلىنىدۇ! ئۇنى قويۇپ بېرىڭ ، يوشۇرۇن ئېنېرگىيە بارا-بارا ھەرىكەت ئېنېرگىيىسىگە ئۆزگىرىدۇ. تارتىش كۈچىمۇ جىسىمنى يەرگە تارتىپ تارتقاندا ئۆز رولىنى ئوينايدۇ.

    نيۇتوننىڭ قانۇنىغا تېخىمۇ ئىچكىرلەپ كىرىش ئۈچۈن ، بۇ يەردىكى ئۇچۇرلارنى كۆرۈڭ. پوپسىكلې تاياقنى كەينىگە تارتسىڭىز ، ئېگىلىڭ. تاياقنى قويۇپ بەرگەندە ، بۇ يوشۇرۇن ئېنېرگىيىنىڭ ھەممىسى ھەرىكەتچان ئېنېرگىيىگە قويۇپ بېرىلىپ ، زەمبىرەك ھەرىكىتىنى ھاسىل قىلىدۇ.

    مۈشۈكئېيىق ئاددىي ماشىنا. بالىلىرىڭىز تۇنجى مۈشۈكئېيىق كەشىپ قىلىنغان ۋە ئىشلىتىلگەندە ئازراق تارىخ ۋە تەتقىقات ئېلىپ بېرىڭ! كۆرسەتمە 17-ئەسىرنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ! 4> مۈشۈكئېيىق ياساش فىلىمىنى كۆرۈڭ

    پوپسىك تاياقچە مۈشۈكئېيىق تەمىناتى

    • 10 دانە جۇمۇلاڭما چوققىسى
    • كاۋچۇك بەلۋاغ
    • ئېتىش كۈچى(سازلىق ، داغ ، قەلەم ئۈستى ئۆچۈرگۈچ) پوپسىك تاياقچە مۈشۈكئېيىق

      ئەسكەرتىش: سىزمۇ بۇ پومپور ئېتىش ياكى پوپايكىلارنى قىلىشنىمۇ ياخشى كۆرىسىز!

      1-قەدەم: ئالدىن پەرەز قىلىڭ. قايسى جىسىم ئەڭ يىراققا ئۇچىدۇ؟ سىزچە نېمىشقا بىرى يەنە بىرىگە قارىغاندا تېخىمۇ يىراققا ئۇچىدۇ؟

      ئىككىنچى باسقۇچ: تۆۋەندىكى كۆرسەتمىلەرگە ئاساسەن پوپسىكلې تاياقچىسى ياساپ چىقىڭ. 3-باسقۇچ: مۈشۈكئېيىقتىن چۈشكەندە ھەر بىر تۈرنىڭ ئۇزۇنلۇقىنى ئۆلچەڭ ۋە ئۆلچەڭ. دوللار دۇكىنىدىكى تەمىنلەش! دوللار دۇكىنىمىزنىڭ قۇرۇلۇش زاپچاسلىرىمىزنى قانداق ساقلايدىغانلىقىمىزنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

      قايچا ئىشلەتكەندە چوڭلارنى نازارەت قىلىش ۋە ياردەم بېرىش تەۋسىيە قىلىنىدۇ.

      قاراڭ: مەرمەر تاش تام سېلىڭ - كىچىك قوللار ئۈچۈن كىچىك قۇتىلار

      4-باسقۇچ: ). تۆۋەندىكى رەسىمنى خاتىرىلىرىڭىزنى قەيەردە ياساشنىڭ قوللانمىسى قىلىپ ئىشلىتىڭ.

      قۇرامىغا يەتكەنلەر: تاياقچوڭ بالىلار توپى بىلەن مۈشۈكئېيىق. قالغان 8 ھۈنەر تاياقنى بىر-بىرىنىڭ ئۈستىگە تىزىڭ. كاۋچۇك بەلۋاغنى دۆۋىلەپ ھەر بىر ئۇچىغا مەھكەم توغرىلاڭ.

      6-قەدەم: بۇ فىلىمنىڭ قايتا ئىشلەنگەنلىكىنى كۆرۈش ئۈچۈن قايتا سىننى جەزملەشتۈرۈڭ. 7 سىز كېسىۋەتكەن V خاتىرىلەر كاۋچۇك بەلۋاغنىڭ جايىدا بولۇشىغا ياردەم بېرىدۇ. تۆۋەندە بۇنىڭ ئارقىسىدىكى ئىلىم-پەننى ئوقۇڭ! ئوت ئۆچۈرۈشكە تەييارلىنىڭ! 3>

      ئۆيدە ياكى دەرسخانىدا سىناپ بېقىش ئۇسۇللىرى

      • ئاددىي ۋە ئەرزان ماتېرىياللار (دوللار دۇكىنى دوستانە)!
      • تېزنۇرغۇن ياش گۇرۇپپىلىرى بىلەن قۇر! كىچىك بالىلار ياكى چوڭ گۇرۇپپىلارغا ئالدىن قاچىلانغان سومكىلارنى ئورنىتىڭ
      • ئوخشىمىغان دەرىجىدىكى پەرقلەندۈرۈش ئاسان! ھەقسىز بېسىپ چىقىرىش ئارقىلىق ئىلىم-پەن ژۇرنىلىغا قوشۇڭ.
      • بالىلار گۇرۇپپىلاردا ئىشلىيەلەيدۇ! گۇرۇپپا ئىشلەش!
      • سەپەر مۇساپىسىنى ئۆلچەش ئارقىلىق ماتېماتىكىنى بىرلەشتۈرۈڭ. ، سىناق ۋە نەتىجىنى خاتىرىلەڭ ۋە خۇلاسە قىلىڭ! سوئاللىرىمىزنى ئويلىنىش ئۈچۈن ئىشلىتىڭ!
      • قۇرۇلۇش لايىھىلەش جەريانىنى بىرلەشتۈرۈڭ.

      ئۇنى ئىلىم-پەن تەجرىبىسىگە ئايلاندۇرۇڭ ئوخشىمىغان ئېغىرلىقتىكى تۈرلەرنى سىناق قىلىپ ، قايسىسىنىڭ تېخىمۇ يىراققا ئۇچىدىغانلىقىنى بىلىش. ئۆلچەش لېنتىسى قوشۇش مېنىڭ 2-يىللىقنىڭ ئوقۇغۇچىسى ئەمدىلا تەتقىق قىلىشقا باشلىغان ئاددىي ماتېماتىكا ئۇقۇمىنى ئىلھاملاندۇرىدۇ. 3>

      قىياس قىلىش ئۈچۈن ھەمىشە سوئال سوراشنى باشلاڭ. قايسى تۈر تېخىمۇ يىراقلاپ كېتىدۇ؟ مېنىڭچە xyz تېخىمۇ يىراقلاپ كېتىدۇ. نېمىشقا؟ نەزەرىيەنى سىناش ئۈچۈن كاتالوپ قۇرۇپ كۆڭۈل ئېچىڭ! ئوخشاش ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ باشقا بىر كاتتا لايىھەنى لايىھەلەپ چىقالامسىز؟ بۇنىڭدىن باشقا ، سىز چوڭ بالىلارنى بارلىق قوزغىلىشلارنى ئۆلچەش ئارقىلىق سانلىق مەلۇماتلارنى خاتىرىلەشكە ئىلھاملاندۇرالايسىز.

      باربالىلىرىڭىز ھەر بىر ماتېرىيالنى كەمپۈت كاۋىسى ، سۇلياۋ ئۆمۈچۈك ياكى كۆز قارىچۇقى قاتارلىقلارغا 10 قېتىم ئوت قويۇپ ، ھەر قېتىم ئارىلىقنى خاتىرىلەيدۇ. ئۇلار توپلانغان ئۇچۇرلاردىن قانداق يەكۈن چىقارغىلى بولىدۇ؟ قايسى تۈر ئەڭ ياخشى ئىشلىدى؟ قايسى تۈر ئەسلا ياخشى ئىشلىمىدى؟ 6 ياكى 10 قانداق بولىدۇ؟ سىناق قىلىنغاندا قانداق پەرقى بار؟ سىناق ۋە ياخشىلاش!

      قاراڭ: 20 چوقۇم LEGO STEM پائالىيىتىنى سىناپ بېقىڭ - كىچىك قول ئۈچۈن كىچىك قۇتا

      نىشان / مەسىلە: LEGO قۇتىسىنى تازىلاش بىلەن بىر ئۈستەلنىڭ ئۇچىدىن يەنە بىر ئۇچىغا پىڭ پوڭ توپنى قوزغىتىڭ! ئوتتۇرا ھېساب بىلەن. ئەلۋەتتە ، بىز كۆپ قېتىم سىناق ئېلىپ بېرىپ ، ئارىلىقنى يازدۇق! ئۇنىڭ ياخشىلىنىشى توپنى ئۈستەلدىن يىراقلاشتۇردى ۋە 72 than دىن ئېشىپ كەتتى. ئۇ Pinterest غا لايىقمۇ؟ ئەمەلىيەتتە ئەمەس. قانداقلا بولمىسۇن ، ئۇ مەسىلىنى ھەل قىلىدىغان تولۇقسىز ئىنژېنېرنىڭ ئىشى! جىڭلې بېل بىلتىز)

    • ئاشىق-مەشۇقلار بايرىمىدىكى كاتاپۇلت (لەرزان يۈرەك)
    • سانت. پاترىك بايرىمى مۈشۈكئېيىق (تەلەيلىك لېپرېچاۋن)
    • پاسخا بايرىمى مۈشۈكئېيىق (ئۇچۇۋاتقان تۇخۇم)
    سىز تور بەتتىكى نۇرغۇن قۇرۇلۇش تۈرلىرىنى تولۇقلايدىغان ھەر خىل قۇرۇلۇش مەنبەلىرىنى تاپالايسىز. لايىھىلەش جەريانىدىن قىزىقارلىق كىتابلارغىچە ئاچقۇچلۇق سۆزلۈك ئاتالغۇلىرىغىچە these بۇ قىممەتلىك ماھارەتلەرنى تەمىنلىگەنلىكىڭىزنى ئىشەنچ بىلەن ھېس قىلالايسىز. تۆۋەندىكى مەنبەلەرنىڭ ھەر بىرىدە ھەقسىز بېسىپ چىقىرىشقا بولىدۇ! بارلىق ئىنژېنېرلار ئىشلىتىدىغان نۇرغۇن ئوخشىمىغان لايىھىلەش جەريانلىرى بار ، ئەمما ھەر بىرسى مەسىلىنى بايقاش ۋە ھەل قىلىش ئۈچۈن ئوخشاش ئاساسىي باسقۇچلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

    بۇ جەرياننىڭ مىسالى «سوراش ، تەسەۋۋۇر قىلىش ، پىلانلاش ، يارىتىش ۋە ياخشىلاش». بۇ جەريان جانلىق بولۇپ ، ھەر قانداق تەرتىپ بويىچە تاماملىنىشى مۇمكىن. قۇرۇلۇش لايىھىلەش جەريانى ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشىڭ.

    ئىنژېنېر دېگەن نېمە؟

    ئالىم ئىنژېنېرمۇ؟ ئىنژېنېر ئالىممۇ؟ بۇ ئېنىق ئەمەس. ھەمىشە ئالىملار ۋە ئىنژېنېرلار بىرلىشىپ مەسىلىنى ھەل قىلىدۇ. ئۇلارنىڭ قانداق ئوخشىغانلىقىنى ، ئەمما ئوخشىمايدىغانلىقىنى چۈشىنىش تەس بولۇشى مۇمكىن. ئىنژېنېرنىڭ نېمە ئىكەنلىكى توغرىسىدا تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشىش

    . بالىلىرىڭىز باغلىنالايدىغان پېرسوناژلار! ئوقۇتقۇچىلار تەستىقلىغان قۇرۇلۇش كىتابلىرى نىڭ بۇ قالتىس تىزىملىكىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ ، قىزىقىش ۋە ئىزدىنىشكە تەييارلىق قىلىڭ!

    ENGINEERING VOCAB

    ئىنژېنېردەك ئويلاڭ! ئىنژېنېرغا ئوخشاش پاراڭلىشىڭ! ئىنژېنېرغا ئوخشاش ھەرىكەت قىلىڭ! بالىلارنى ئېلىڭبەزى قالتىس قۇرۇلۇش ئاتالغۇلىرى نى تونۇشتۇرىدىغان سۆزلۈك تىزىملىكى بىلەن باشلاندى. ئۇلارنى كېيىنكى ئىنژېنېرلىق رىقابىتىڭىز ياكى تۈرىڭىزگە قوشۇشىڭىزغا كاپالەتلىك قىلىڭ. بۇ سوئاللار نەتىجىنى مۇزاكىرە قىلىشقا ئىلھام بېرىدۇ ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى ئۆستۈرىدۇ. بۇ سوئاللار ياكى تەكلىپلەر ئايرىم ۋە گۇرۇپپىلاردا ئەھمىيەتلىك مۇلاھىزىلەرنى ئىلگىرى سۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ. ئەكىس ئەتتۈرۈش ئۈچۈن بۇ يەردىكى سوئاللارنى ئوقۇڭ.

    Terry Allison

    تېررى ئاللىسون يۇقىرى ساپالىق ئىلىم-پەن ۋە STEM مائارىپچىسى ، ئۇ مۇرەككەپ ئىدىيىلەرنى ئاددىيلاشتۇرۇپ ، كۆپچىلىككە قولايلىق يارىتىدۇ. 10 نەچچە يىللىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلەن تېررى سانسىزلىغان ئوقۇغۇچىلارنى ئىلىم-پەنگە بولغان مۇھەببەتنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ۋە STEM ساھەسىدە كەسىپ بىلەن شۇغۇللىنىشقا ئىلھاملاندۇردى. ئۇنىڭ ئۆزگىچە ئوقۇتۇش ئۇسلۇبى يەرلىك ۋە مەملىكەتنىڭ ئېتىراپ قىلىشىغا ئېرىشتى ، ئۇ مائارىپ ساھەسىگە قوشقان تۆھپىسى ئۈچۈن نۇرغۇن مۇكاپاتلارغا ئېرىشتى. تېررىمۇ نەشر قىلىنغان ئاپتور بولۇپ ، ياش ئوقۇرمەنلەر ئۈچۈن بىر قانچە ئىلىم ۋە STEM غا مۇناسىۋەتلىك كىتابلارنى يازغان. بوش ۋاقىتلىرىدا ئۇ سىرتتا ئىزدىنىش ۋە يېڭى ئىلمىي بايقاشلارنى سىناق قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ.