Мазмұны
Балалардың күнделікті айналасындағы әлем туралы сұрақтары болады және қарапайым материалдармен тәжірибе жасау арқылы көп нәрсені үйренуге болады. Сіз ғылыми әдісті бастауыш сынып балаларымен пайдалана бастай аласыз. Төменде біз сіздермен ғылыми әдісті, ғылыми әдіс қадамдарын және кейбір жеңіл ғылыми әдіс эксперименттерін қалай және қашан енгізу керектігін бөлісеміз. Балалармен бірге ғылыми жобалардан ләззат алудың көптеген тамаша жолдары бар!
БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН ҒЫЛЫМИ ӘДІС ҚАДАМДАР
ҒЫЛЫМ ДЕГЕНІМІЗ НЕ ЖӘНЕ ОНЫ НЕГЕ ҮЙРЕНУ КЕРЕК?
Сөз « ғылым» латын сөзінен шыққан, білім дегенді білдіреді. Сонымен, біз ғылымды қоршаған әлем туралы білім алудың тәсілі ретінде қарастыра аламыз!
«Әдіс» сөзі гректің жол деген сөзінен шыққан. Егер сіз «ғылым» және «әдіс» сөздерін біріктірсеңіз, сіз білім алудың жолы немесе жолы сияқты нәрсені аласыз.
Мұны ғылыми әдіс деп атайды! Нәрселерді анықтау тәсілі немесе білім алу процесі.
БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН ҒЫЛЫМИ ӘДІС НЕ ДЕГЕН?
Ғылыми әдіс - зерттеу процесі немесе әдісі. Мәселе анықталады, мәселе туралы ақпарат жиналады, ақпараттан гипотеза немесе сұрақ тұжырымдалады және оның дұрыстығын дәлелдеу немесе жоққа шығару үшін гипотеза эксперимент арқылы сыналады.
Ауыр естіледі... Бұл нені білдіреді?!? Бұл сізге әлемдегі ең үлкен ғылым сұрақтарын шешуге тырысудың қажеті жоқ дегенді білдіреді! TheҒылыми әдіс – бұл айналаңыздағы заттарды зерттеу және үйрену.
Балалар деректерді құруды, жинауды, бағалауды, талдауды және қарым-қатынас жасауды қамтитын тәжірибелерді дамыта отырып, олар бұл сыни ойлау дағдыларын кез келген жағдайда қолдана алады.
Ескертпе: Үздік ғылым және инженерлік тәжірибелерді пайдалану ғылыми әдісті қолдану тақырыбына да қатысты. Толығырақ осы жерден оқыңыз және оның ғылымды жоспарлау қажеттіліктеріңізге сәйкес келетінін көріңіз.
ЖАСЫ БАЛАЛАР ҒЫЛЫМИ ӘДІСТІ ПАЙДАЛАНА АЛА ма?
Балалар кез келген жаста тамаша ғалымдар және ғылыми әдісті пайдалана алады. олар үйренетін нәрсенің контекстінде. Оны кез келген жас үшін бейімдеуге болады!
Ғылыми әдіс – балаларды ғылыми мәселелерді шешудің логикалық әдісімен таныстырудың құнды құралы. Ғалымдар ғылыми әдісті зерттеу, үйрену және жауап табу үшін пайдаланады!
Ғылыми әдіс - бұл жауаптардың дұрыстығын және мұқият жоспарлау арқылы дұрыс нәтижелерге қол жеткізуін екі рет тексеруге көмектесетін процесс. Тәжірибелерді орындау барысында кейде болжамдар мен сұрақтар өзгереді.
Балалар ғылыми әдісті өздеріне қатысты сұрақтарда да қолдана алады!
Балаларға арналған ғылыми әдісті алты бөлікке бөлейік. , және сіз әрқайсысын келесі ғылыми экспериментке қалай қосуға болатынын жылдам көре аласыз.
Басып шығарылатын ғылыми әдісіңізді алу үшін төменде басыңызжұмыс парақтары !
ҒЫЛЫМИ ӘДІСТЕ ҚАНДАЙ ҚАДАМДАР БАР?
- Алғашқы бақылаулар жасау,
- Қызықтыратын сұраққа келу. бақылауларға негізделген
- Сұрақпен бірге жүру үшін гипотеза немесе болжам жасау
- Тәжірибе және тестілеу
- Тесттер мен эксперименттердің нәтижелерін жинау және тіркеу және қорытынды жасау
- Нәтижелермен бөлісу және талқылау
Уа... Бір минут күтіңіз! Кішкентай бала үшін бұл көп нәрсе сияқты!
Дұрыс айтасыз. Балаңыздың қабілеттеріне байланысты барлық ғылыми әдіс қадамдарын дәл орындау жақсы нәтиже бермейді. Біреу ғылымның қаншалықты керемет болуы мүмкін екеніне ренжіп, жалықтырады және өшіріледі. Біз бұлай болғанын қаламаймыз!
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БОЙЫНША ҒЫЛЫМИ ӘДІС & БАЛАБАҚША
Ғылыми әдіс қадамдарын ақыл-ойыңыздың түбінде нұсқаулық ретінде пайдаланыңыз. Сіз балаларыңызбен... Не болып жатыр
Жазу жоқ талап етіледі! Сондай-ақ орнату және сынау үшін шамадан тыс немесе күрделі емес өте қарапайым идеяларды таңдаған дұрыс. Балаларда әрқашан «не болса?» және «егер болса» деген сұрақтар туындайды.
Олардың келесі «егер болса» деген сұрақтарын шешуге болатын-болмайтыныңызды қараңыз.әңгімелерін мұқият тыңдау арқылы ғылыми әдіс. Сіз тіпті олардың келесі ғылыми уақытыңыз үшін «егер не болса» деген сұрақтары бар журналын жүргізе аласыз.
СІЗГЕ СОНДАЙ ДА ҰНАУ МҮМКІН: Мектепке дейінгі балаларға арналған ғылыми іс-шаралар
ҒЫЛЫМИ ӘДІС БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН ҚАДАМДАР
Төмендегі ғылыми әдістің қадамдары туралы толығырақ біліңіз, олар үйде балаларыңызбен немесе сыныпта ғылымға өте ыңғайлы! Біз сондай-ақ сізге ләззат алу үшін бірнеше қарапайым ғылыми әдіс эксперименттерін қостық.
Мұз ғылымы эксперименттері бұл үшін өте қолайлы! Бүгін осы 3 әрекетті қолданып көріңіз !
1: Бақылаулар жасаңыз
Күнделікті бірнеше тонна әрекеттер ғылыми әдісті пайдаланып керемет ғылыми эксперименттер жасауға мүмкіндік береді. Балаларыңыздың не туралы сөйлесетінін тыңдаңыз және не болып жатқанын көріңіз. Менің ұлым суда мұздың тез еріп кететінін байқады.
Бақылау - бұл жай ғана сезім мүшелеріміз арқылы немесе үлкейткіш әйнек сияқты құралдар арқылы не болып жатқанын байқау. Бақылау ғалымдарға гипотезалар мен теорияларды құруға және тексеруге мүмкіндік беретін деректерді жинау және жазу үшін қолданылады.
Мұны да қолдануға болады: Суда не ериді?
2: Сұрақ қою
Балаларыңыздың бақылаулары қандай да бір сұраққа әкелуі керек. Менің ұлым және оның мұзды бақылаулары үшін ол сұрақтар қойды. Мұз әртүрлі сұйықтықтарда тезірек ериді ме? Оның сұйықтықтардағы мұзбен не болатыны туралы білуі қарапайым ғылымғылыми әдісті қолдану үшін тамаша тәжірибе.
Келесі! Біраз ізденіп, идеяларды ойлап табыңыз!
3: Болжам немесе гипотезаны құрастырыңыз
Сіз өз бақылауларыңызды жасадыңыз, сұрағыңыз бар, ал енді сіз не болатыны туралы болжам жасауыңыз керек.
Болжау - бақылау немесе басқа ақпарат негізінде экспериментте не болуы мүмкін екенін болжау.
Гипотеза жай ғана болжам емес. болжаңыз! Бұл сіз жинаған ақпарат негізінде не болатыны туралы мәлімдеме.
Менің ұлым мұз суға қарағанда шырында тез ериді деп болжайды.
4: Эксперимент жүргізу
Мұз суға қарағанда шырында тез ериді деп болжадық, енді гипотезаны тексеру керек. Біз әрқайсысына бір стақан шырын, бір стақан су және мұз текшесі бар эксперимент орнаттық.
Ең жақсы эксперименттер үшін бір ғана нәрсе өзгеруі керек! Барлық нәрселер Ғылыми экспериментте өзгертілуі мүмкін айнымалылар деп аталады. Айнымалылардың үш түрі бар; тәуелсіз, тәуелді және бақыланатын.
Тәуелсіз айнымалы бұл экспериментте өзгеретін және тәуелді айнымалыға әсер ететін айнымалы. Мұнда біз мұз текшесін еріту үшін әртүрлі сұйықтық түрлерін қолданамыз.
Тәуелді айнымалы – тәжірибеде байқалатын немесе өлшенетін фактор. Бұл балқу боладымұз текшелері. Секундомерді орнатыңыз немесе өзгерістерді бақылау үшін уақыт шегін орнатыңыз!
Бақыланатын айнымалы экспериментте тұрақты болып қалады. Сұйықтықтар мұзды балқыту тәжірибесі үшін шамамен бірдей температурада (мүмкіндігінше жақын) болуы керек және бірдей мөлшерде өлшенуі керек. Сондықтан біз оларды бөлме температурасына дейін қалдырдық. Оларды тоңазытқыштан шыққаннан кейін де сынауға болады!
5: Нәтижелерді жазу және қорытынды жасау
Нәтижелермен қатар не болып жатқанын жазып алыңыз—ескертпе белгілі бір уақыт аралықтарында немесе бір орнатылған уақыт аралығынан кейін өзгереді.
Мысалы...
- Әрбір мұз текшесі толығымен еріген кезде жазыңыз.
- Қаласаңыз, сызбаларды қосыңыз. орнату және соңғы нәтижелер туралы.
- Болжамыңыз дәл болды ма? Егер ол дұрыс болмаса, себебін жазыңыз.
- Тәжірибеңіздің соңғы қорытындысын жазыңыз.
6: Нәтижелеріңізді хабарлаңыз
Бұл бұл сіздің гипотезаңыз, тәжірибеңіз, нәтижелеріңіз және қорытындыларыңыз туралы айту мүмкіндігі!
БАЛАРАЛЫҚ ИДЕЯЛАР: Лолипопқа арналған мұз текшесін ауыстырыңыз немесе сірке суы мен ас майын пайдаланып сұйықтықтарды ауыстырыңыз.
Енді сіз ғылыми әдістің қадамдарынан өттіңіз, көбірек ғылыми әдіс мысалдары мен қызықты эксперименттерді оқып шығыңыз!
ҒЫЛЫМИ ӘДІС МЫСАЛЫ
Ровка немесе қалқымалы эксперимент кіші балалармен ғылыми әдістің қадамдарын орындау үшін тамаша.
STEP1 : Сіздің балаларыңыз су ыдысында бір нәрсенің батып кеткенін байқады.
2-ҚАДАМ : Олар барлық заттардың суға батып бара жатқанын сұрайды.
ҚАДАМ 3 : Суға әртүрлі заттарды салса не болады деп ойлайсыңдар. Заттар тым ауыр болғандықтан, олар бәрі батып кетеді деп ойлайды.
4-ҚАДАМ : Суы бар ыдысты орнатыңыз және батып кететін немесе қалқып кететін заттардың ассортиментін орналастырыңыз. жақсы араласыңыз}. Әрбір затты суға салмас бұрын алдымен оның батып кететінін немесе қалқып кететінін айтуын сұраңыз.
5-ҚАДАМ : Балалар әрбір жеке зат туралы бірден қорытынды жасайды. Содан кейін олар барлық заттар тым ауыр болғандықтан суға батады деген алғашқы болжамына негізделген соңғы қорытынды жасай алады. Барлық заттар суға батады ма?
Осы ТЕГІН басып шығаруға болатын раковина немесе қалқымалы тәжірибені алыңыз
ҚОЛДАУ ҒЫЛЫМИ ӘДІС ТӘЖІРИБЕЛЕР
Міне, бірнешеу Бастауыш жастағы балаларға арналған біздің сүйікті ғылыми тәжірибелеріміз. Әрине, мұнда сіз балаларға арналған ғылыми жобаларды таба аласыз!
Жұмыртқа дайындай аласыз ба? Осы қызықты сірке суы экспериментіндегі жұмыртқа арқылы біліңіз.
Сиқырлы сүт - бұл балаларға арналған ғылыми тәжірибе.
Алманы қалай ұстау керектігін зерттеңіз. осы алманың тотығу тәжірибесі арқылы қоңырға айналудан.
қандай қатты заттардың суда еритінін табыңыз.
қатып қалады ма? Тұз қосқанда судың қату нүктесі не болады?
Бұл оңай тұтқырлық тәжірибесі әртүрлі жалпы сұйықтықтарды қарастырады және оларды салыстырады.
Қарапайым тұқымның өну тәжірибесін орнатыңыз.
Сондай-ақ_қараңыз: Жарылған асқабақ жанартауының ғылыми қызметі - кішкентай қолдарға арналған кішкентай жәшіктерПАЙДАЛЫ ҒЫЛЫМИ РЕСУРСТАР
ҒЫЛЫМ СӨЗДЕРІ
Тұқымды ғылымға қатысты фантастикалық сөздерді енгізу ешқашан ерте емес. балалар. Оларды басып шығаруға болатын ғылыми лексика сөздер тізімімен бастаңыз. Осы қарапайым ғылым терминдерін келесі жаратылыстану сабағына енгізгіңіз келеді!
ҒАЛЫМ ДЕГЕНІМІЗ НЕ?
Ғалым сияқты ойлаңыз! Ғалым сияқты әрекет ет! Сіз бен біз сияқты ғалымдар да қоршаған әлемге қызығады. Ғалымдардың әртүрлі типтері және олардың нақты қызығушылық салаларын түсінуін арттыру үшін не істейтіні туралы біліңіз. Ғалым дегеніміз не
Сондай-ақ_қараңыз: Балаларға арналған Groundhog күніне арналған іс-шараларБАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН ҒЫЛЫМИ КІТАПТАР
Кейде ғылым ұғымдарын таныстырудың ең жақсы жолы - сіздің балаларыңыз байланыстыра алатын кейіпкерлері бар түрлі-түсті суреттелген кітап арқылы оқыңыз! Мұғалім бекіткен ғылыми кітаптардың керемет тізімін қарап шығыңыз және қызығушылық пен зерттеуге дайын болыңыз!
ҒЫЛЫМИ ТӘЖІРИБЕЛЕР
Жаратылыстану пәндерін оқытудың жаңа тәсілі «Үздік ғылыми тәжірибелер» деп аталады. Бұл сегіз ғылым және инженерлік тәжірибе құрылымы азырақ және проблеманы шешуге және жауаптарды іздеуге неғұрлым еркін – ағымды тәсілге мүмкіндік береді.сұрақтарға. Бұл дағдылар болашақ инженерлерді, өнертапқыштарды және ғалымдарды дамыту үшін өте маңызды!
БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН БОНУС СТЕМ ЖОБАЛАРЫ
STEM қызметі ғылымды, технологияны, техниканы және математиканы қамтиды. Балаларға арналған ғылыми тәжірибелермен қатар, бізде көптеген қызықты STEM әрекеттері бар. Төмендегі STEM идеяларын қараңыз...
- Құрылыс әрекеттері
- Балаларға арналған инженерлік жобалар
- Балаларға арналған инженерия дегеніміз не?
- Балаларға арналған кодтау әрекеттері
- STEM жұмыс парақтары
- Балаларға арналған ең жақсы 10 STEM сынақтары
БІЗДІҢ ТЕГІН ҒЫЛЫМИ ЖӘРМЕҢКЕСІНІҢ ЖОБА ПЕКЕТІМЕН БАСТАҢЫЗ!
Ғылымды жоспарлауды іздеп жүрсіз. жәрмеңке жобасы, ғылыми жәрмеңке тақтасын жасау немесе өзіңіздің ғылыми тәжірибелеріңізді орнату үшін оңай нұсқаулық алғыңыз келе ме?
Бастау үшін осы тегін басылатын ғылыми жәрмеңке жобасының пакетін алыңыз!
