Агуулгын хүснэгт
Хүүхдүүд өдөр бүр эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар асуултуудтай байдаг бөгөөд энгийн материалаар туршилт хийж сурах зүйл маш их байдаг. Та бага ангийн хүүхдүүдэд шинжлэх ухааны аргыг ашиглаж эхэлж болно. Шинжлэх ухааны арга зүй, шинжлэх ухааны аргачлалын үе шатууд, шинжлэх ухааны хялбар аргын туршилтуудыг хэрхэн, хэзээ нэвтрүүлэх талаар доор бид тантай хуваалцах болно. Хүүхдүүдтэй шинжлэх ухааны төслүүдийг таашаах маш олон сайхан арга бий!
ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АРГА ХЭМЖЭЭ
ШИНЖЛЭХ УХААН ГЭДЭГ ЮУ ВЭ ТҮҮНИЙГ ЯАГААД СУРАХ ВЭ?
“ шинжлэх ухаан” гэдэг нь мэдлэг гэсэн утгатай латин үгнээс гаралтай. Тиймээс бид шинжлэх ухааныг хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх мэдлэгийг олж авах арга зам гэж ойлгож болно!
“Арга” гэдэг үг нь зам гэсэн утгатай грек үгнээс гаралтай. Хэрэв та "шинжлэх ухаан", "арга" гэсэн үгсийг нийлүүлбэл мэдлэг олж авах зам эсвэл зам гэх мэт зүйлийг олж авна.
Үүнийг шинжлэх ухааны арга гэж нэрлэдэг! Аливаа зүйлийг тодорхойлох арга эсвэл мэдлэг олж авах үйл явц.
ХҮҮХДИЙН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АРГА ГЭЖ ЮУ ВЭ?
Шинжлэх ухааны арга гэдэг нь судалгааны үйл явц эсвэл арга юм. Асуудлыг тодорхойлж, асуудлын талаархи мэдээллийг цуглуулж, мэдээллээс таамаглал эсвэл асуултыг боловсруулж, таамаглалыг туршилтаар шалгаж, түүний үнэн зөвийг нотлох эсвэл үгүйсгэдэг.
Хүнд сонсогдож байна... Энэ юу гэсэн үг вэ?!? Энэ нь та дэлхийн хамгийн том шинжлэх ухааны асуултуудыг шийдэх шаардлагагүй гэсэн үг юм! TheШинжлэх ухааны арга нь таны эргэн тойронд байгаа зүйлсийг судалж, сурахад чиглэгддэг.
Хүүхдүүд мэдээлэл бүтээх, цуглуулах, үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх, харилцах зэрэг дадал зуршлыг хөгжүүлэхийн хэрээр эдгээр шүүмжлэлтэй сэтгэх чадварыг ямар ч нөхцөл байдалд ашиглах боломжтой.
Тэмдэглэл: Шинжлэх ухаан, инженерчлэлийн шилдэг туршлагыг ашиглах нь шинжлэх ухааны аргыг ашиглах сэдэвт мөн хамааралтай. Энэ нь таны шинжлэх ухааны төлөвлөлтийн хэрэгцээнд нийцэж байгаа эсэхийг эндээс уншина уу.
ЗАЛУУ ХҮҮХДҮҮД ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АРГААР АШИГЛАХ БОЛОМЖТОЙ УУ?
Хүүхдүүд ямар ч насны агуу эрдэмтэд бөгөөд шинжлэх ухааны аргыг ашиглаж чаддаг. тэдний сурч байгаа зүйлийн хүрээнд. Үүнийг ямар ч насныханд тохируулж болно!
Шинжлэх ухааны арга нь хүүхдүүдэд шинжлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэх логик арга барилтай танилцуулах үнэ цэнэтэй хэрэгсэл юм. Эрдэмтэд шинжлэх ухааны аргыг судалж, суралцаж, хариулт олоход ашигладаг!
Шинжлэх ухааны арга гэдэг нь нарийн төлөвлөлтөөр хариултууд зөв, зөв үр дүнд хүрсэн эсэхийг давхар шалгахад тусалдаг үйл явц юм. Заримдаа туршилт хийх явцад таамаглал, асуултууд өөрчлөгддөг.
Хүүхдүүд өөрт хамааралтай асуултуудад шинжлэх ухааны аргыг ашиглаж болно!
Хүүхдэд зориулсан шинжлэх ухааны аргыг зургаан хэсэгт хувааж үзье. , мөн та тус бүрийг дараагийн шинжлэх ухааны туршилтдаа хэрхэн оруулж болохыг хурдан харах боломжтой.
Доор дарж хэвлэх боломжтой шинжлэх ухааны аргыг авна ууажлын хуудас !
ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АРГА ХЭМЖЭЭНИЙ АЛХАМ ЮУ ВЭ?
- Анхны ажиглалтыг хийх,
- Сонирхолтой асуулт гарч ирэх. ажиглалт дээр суурилдаг
- Асуултын дагуу таамаглал эсвэл таамаглал боловсруулах
- Туршилт хийх, шалгах
- Туршилт, туршилтын үр дүнг цуглуулах, бүртгэх, дүгнэлт гаргах
- Үр дүнг хуваалцах, хэлэлцэх
Хөөе... Түр хүлээнэ үү! Энэ нь бага насны хүүхдэд их сонсогдож байна!
Таны зөв. Хүүхдийнхээ чадвараас шалтгаалж шинжлэх ухааны аргын бүх алхмуудыг ягштал дагаж мөрдөх нь зүгээр л сайн явахгүй. Шинжлэх ухаан ямар сайхан байж болох талаар хэн нэгэн бухимдаж, уйдаж, унтраах болно. Бид ийм зүйл болоосой гэж хүсэхгүй байна!
СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БАЙГУУЛЛАГЫН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АРГА & ЦЭЦЭРЛЭГ
Шинжлэх ухааны аргын алхмуудыг оюун ухаандаа удирдамж болгон ашигла. Та хүүхдүүдтэйгээ ...
- Тэд юу болно гэж бодож байна
- талаар ярилцснаар ихэнх алхмуудыг даван туулж чадна. Юу болж байна
- Тэдний бодож байсан зүйлтэй харьцуулахад юу болсон бэ
Бичихгүй шаардлагатай! Хэт их оролцдоггүй, тохируулах, туршихад төвөгтэй биш маш энгийн санаануудыг сонгох нь хамгийн сайн арга юм. Хүүхдүүд үргэлж "хэрэв бол яах вэ" гэсэн асуултуудтай байдаг.тэдний яриаг анхааралтай сонсох замаар шинжлэх ухааны арга. Та тэднийг дараагийн шинжлэх ухааныхаа талаар "яах вэ" гэсэн асуултын тэмдэглэл хөтлөхөд ч хүргэж болно.
ТАНД МӨН ТААЛААР БАЙНА: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа
ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АРГА ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН АЛХАМ
Доорх шинжлэх ухааны аргын талаар илүү ихийг мэдэж аваарай. Энэ арга нь гэртээ хүүхдүүдтэйгээ эсвэл ангидаа шинжлэх ухаанд тохиромжтой! Мөн бид танд энгийн шинжлэх ухааны аргын туршилтуудыг орууллаа.
Мөсний шинжлэх ухааны туршилтууд үүнд төгс тохирно! Өнөөдөр эдгээр 3-ыг туршаад үзээрэй !
1: Ажиглалт хийх
Өдөр тутмын олон тонн үйл ажиллагаа нь шинжлэх ухааны аргыг ашиглан шинжлэх ухааны гайхалтай туршилтуудыг хийх болно. Хүүхдүүдийнхээ юу ярьж байгааг сонсож, юу болж байгааг хараарай. Хүү маань усандаа мөс маш хурдан хайлж байгааг анзаарсан.
Ажиглалт гэдэг нь бидний мэдрэхүйгээр эсвэл томруулдаг шил зэрэг хэрэгслээр юу болж байгааг анзаарах явдал юм. Ажиглалт нь өгөгдөл цуглуулах, бүртгэхийн тулд эрдэмтдэд таамаглал, онолыг бий болгох, шалгах боломжийг олгодог.
Та үүнийг бас ашиглаж болно: Усанд юу уусдаг вэ?
2: Асуулт дэвшүүлээрэй
Таны хүүхдүүдийн ажиглалт ямар нэгэн асуултад хүргэж байх ёстой. Миний хүү болон түүний мөсний ажиглалтын хувьд тэрээр асуултуудыг гаргаж ирэв. Янз бүрийн шингэнд мөс хурдан хайлдаг уу? Шингэн дэх мөс юу болдог тухай түүний сониуч зан нь энгийн шинжлэх ухаан юмШинжлэх ухааны аргыг ашиглахад төгс туршилт.
Дараа нь! Судалгаа хийж, санаа гарга!
3: Таамаглал эсвэл таамаглал боловсруулах
Та ажиглалтаа хийлээ, танд асуулт байна, одоо та юу болох талаар урьдчилан таамаглах хэрэгтэй.
Таамаглал гэдэг нь ажиглалт эсвэл бусад мэдээлэлд үндэслэн туршилтанд юу тохиолдож болохыг таамаглах явдал юм.
Таамаглал бол зүгээр нэг таамаглал биш юм. таамаглаж байна! Энэ бол таны цуглуулсан мэдээлэлд тулгуурлан юу болно гэж бодож байгаагаа илэрхийлж байна.
Миний хүү мөс уснаас илүү шүүсэнд хурдан хайлдаг гэж таамаглаж байна.
4: Туршилт хийх
Бид мөс нь усанд ууснаас илүү жүүсээр хурдан хайлна гэсэн таамаглал дэвшүүлсэн бөгөөд одоо бид таамаглалаа шалгах хэрэгтэй. Бид нэг аяга жүүс, нэг аяга ус, нэг мөсөн шоогаар туршилт хийсэн.
Хамгийн сайн туршилтын хувьд зөвхөн нэг л зүйл өөрчлөгдөх ёстой! Бүх зүйл Шинжлэх ухааны туршилтаар өөрчилж болох зүйлийг хувьсагч гэж нэрлэдэг. Гурван төрлийн хувьсагч байдаг; хараат бус, хараат, хяналттай.
Бие даасан хувьсагч нь туршилтын явцад өөрчилсөн хувьсагч бөгөөд хамааралтай хувьсагчид нөлөөлнө. Энд бид мөсөн шоо хайлуулахын тулд янз бүрийн төрлийн шингэнийг ашиглах болно.
Хамаарах хувьсагч нь туршилтанд ажиглагдсан эсвэл хэмжигдсэн хүчин зүйл юм. Энэ нь хайлах болномөсөн шоо. Өөрчлөлтийг ажиглахын тулд секунд хэмжигч эсвэл цагийн хязгаарыг тохируулна уу!
Мөн_үзнэ үү: Өвлийн Шинжлэх Ухааны Өвлийн Слаймегийн үйл ажиллагаа хийгээрэйТуршилтанд хяналттай хувьсагч тогтмол хэвээр байна. Шингэнүүд нь мөс хайлуулах туршилтын хувьд ойролцоогоор ижил температуртай (аль болох ойрхон) байх ёстой бөгөөд ижил хэмжээгээр хэмжсэн байх ёстой. Тиймээс бид өрөөний температурт хүрэхийн тулд тэдгээрийг орхисон. Тэдгээрийг хөргөгчнөөс гарангуутаа ч туршиж үзэх боломжтой!
5: Үр дүнг бүртгэж, дүгнэлт гаргах
Болж буй үйл явц болон үр дүнг тэмдэглэж байгаарай. тодорхой хугацааны интервалаар эсвэл нэг тогтоосон хугацааны дараа өөрчлөгддөг.
Жишээ нь...
- Мөсөн шоо бүр бүрэн хайлсан үед бичнэ үү.
- Хэрэв та хүсвэл зураг нэмнэ үү. тохиргоо болон эцсийн үр дүнгийн талаар.
- Таны таамаг үнэн зөв байсан уу? Хэрэв буруу байсан бол шалтгааныг бичнэ үү.
- Туршилтынхаа эцсийн дүгнэлтийг бичнэ үү.
6: Үр дүнгээ мэдэгдээрэй
Үүнийг Энэ бол таны таамаглал, туршилт, үр дүн, дүгнэлтийн талаар ярилцах боломж юм!
ӨӨРӨӨ САНАА: Мөсөн шоо хийж амтат чихэр хийж эсвэл шингэнийг цуу, хоолны тос ашиглан соль.
Одоо та шинжлэх ухааны аргын үе шатуудыг давлаа. Шинжлэх ухааны аргуудын жишээ болон хөгжилтэй туршилтуудыг үргэлжлүүлэн уншина уу!
ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АРГЫН ЖИШЭЭ
Угаалтуур эсвэл хөвөх туршилт нь бага насны хүүхдүүдтэй шинжлэх ухааны аргын алхмуудыг дадлага хийхэд тохиромжтой.
АЛХАМ1 : Таны хүүхдүүд усны саванд ямар нэгэн зүйл живсэнийг анзаарсан.
АЛХАМ 2 : Тэд бүх зүйл усанд живдэг эсэхийг асуудаг.
АЛХАМ 3 : Хэрэв тэд усанд янз бүрийн зүйл хийвэл юу болно гэж та асууж байна. Эд зүйлс хэтэрхий хүнд байгаа тул тэд бүгд живнэ гэж бодож байна.
Мөн_үзнэ үү: Өөрийнхөө гараар спектроскоп хий - Бяцхан гарт зориулсан жижиг савнуудАЛХАМ 4 : Устай савыг байрлуулж, живэх эсвэл хөвөх боломжтой зүйлсийг байрлуул {хамгийн сайн сайхан холино}. Зүйлс бүрийг усанд оруулахаасаа өмнө усанд живэх эсвэл хөвөх эсэхийг хэлэхийг хүс.
АЛХАМ 5 : Хүүхдүүд объект бүрийн талаар шууд дүгнэлт хийнэ. Дараа нь тэд бүх зүйл хэтэрхий хүнд учраас усанд живдэг гэсэн анхны таамаглалдаа үндэслэн эцсийн дүгнэлтийг гаргаж чадна. Бүх зүйл усанд живдэг үү?
