Салодкае месца другога гатунку. Я адзін з тых шчасліўчыкаў, хто можа сказаць "Я выкладаю 2-е!" і калі вы падобныя на мяне, вы ўдзячны за працу, якую паклалі настаўнікі дзіцячага сада і першакласнікаў, перш чым дзеці да нас прыйшлі! (Я вельмі цаню працу выкладчыкаў K, таму што я «жыў» там 4 гады…) Гэта асабліва актуальна, калі гаворка ідзе пра навуку і стандарты NGSS! Вашы стандарты прыродазнаўства ў другім класе будуць вельмі цікавымі! Заўсёды ёсць выдатныя спосабы паказаць практычныя навуковыя эксперыменты і заняткі ў класе.

ДРУГІ КЛАС НАВЫКАВОДСТВА І NGSS

Давайце паглыбімся ў прыродазнаўчыя стандарты другога класа з настаўнікам Джэкі! Яна дала некалькі дзіўных артыкулаў аб NGSS да гэтага часу, і будзе працягваць рабіць гэта на працягу ўсяго навучальнага года. Абавязкова прачытайце серыю па парадку! Прачытайце ўсё пра Джэкі ў першым артыкуле Дэмістыфікацыя і разуменне NGSS

NGSS супраць STEM або STEAM

Стандарты NGSS для дзіцячых садкоў

Навукавыя стандарты для першага класа

ДРУГІ СТУДЭНТЫ СТАРЫХ ПРАФЕСІЯНАЎ!

Як толькі студэнты прыйдуць да нас, яны павінны быць знаёмыя з многімі асноўнымі канцэпцыямі NGSS, якія мы будзем працягваць абапірацца на працягу нашага сумеснага часу ў другім класе. Яны павінны былі мець магчымасць паэксперыментаваць, атрымаць практычны вопыт навучання і праверыць некаторыя ідэі праз сваю працу ў STEAM у K і 1.

Янынаступныя блокі на астатнюю частку года!

Вы можаце адпавядаць стандартам прыродазнаўства другога класа ў гэтым наборы з дапамогай розных эксперыментаў:

• зрабіць мост з паказальных картак, саломінак, сашчэпак і нітка, якая павінна трымаць цацачны аўтамабіль
• зрабіць лодку з бляшанай фальгі, якая плавае і змяшчае загадзя вызначаную колькасць пені (якую лёгка можна назваць Mayflower і прывязаць да вашага аддзела сацыяльных навук на Дзень падзякі!)
• стварыце самую высокую вежу, якая трымае наверсе зефір, выкарыстоўваючы сырыя спагецці, нітку і скотч
• зрабіце самы доўгі папяровы ланцужок з аднаго кавалка паперы памерам 8,5 х 11 цаляў і стужкі або клямараў

Які б эксперымент або задачу вы ні абралі, пераканайцеся, што пытанні, аналіз і спробы застаюцца ў цэнтры ўвагі. Тут студэнты даведаюцца аб працэсе, які навукоўцы, спецыялісты ў галіне тэхналогій, інжынеры, мастакі і матэматыкі штодня выкарыстоўваюць у сваёй прафесіі.

Зразумела, што вы будзеце патрабаваць ад нашых другакласнікаў больш, чым калі-небудзь, але вы ўсё яшчэ можаце знайсці спосабы захаваць стандарты NGSS і наступнае навучанне практычнае і весела! Не затлумляйцеся важкасцю некаторых набораў, а калі сумняваецеся, трымайцеся проста!

Каб даведацца пра некаторыя дзеянні ў галіне STEM для гэтага блока і далей, націсніце тут, каб знайсці свой БЯСПЛАТНЫ пакет для друку STEM і дадатковую інфармацыю!

Стандарты для другога класа ў некаторых выпадках зноў будуць гучаць падобна да стандартаў для папярэдніх класаў, але таксама дадуць нам магчымасць працягваць глыбей паглыбляцца ў канцэпцыі і аб'ём інфармацыі, якой мы дзелімся адносна кожнай тэмы.

NGSS 2 КЛАС РАЗДЗЕЛ 1: СТАНЫ РЭЧЫВА

Ваш першы набор стандартаў для другога класа прысвечаны «матэрыі і яе ўзаемадзеянню». У гэтым блоку нашы студэнты будуць даследаваць розныя матэрыялы рознымі спосабамі. Студэнты будуць разважаць аб тэкстуры, цвёрдасці, колеры, трываласці, гнуткасці і паглынальнасці і г.д. у адносінах да розных прадметаў, надаючы асаблівую ўвагу фізічным характарыстыкам матэрыі . (Вядома, стварэнне слізі - гэта цікавы спосаб даследаваць матэрыю і фізічныя ўласцівасці).

Яны таксама ўпершыню самастойна правераць свае навыкі дызайну, якія яны павінны былі ўдасканаліць у дзіцячым садзе і ў першым класе. Вы можаце папрасіць іх планаваць і праводзіць эксперыменты, каб класіфікаваць і апісваць розныя матэрыялы, з якімі яны працуюць.

Мэтай гэтых эксперыментаў будзе вызначэнне лепшых матэрыялаў для канкрэтных мэтаў. Напрыклад,вы можаце вырашыць, што вашай школе або класе патрэбны матэрыял, які можа ачысціць ад вадкіх брудаў, але які можна выкарыстоўваць шмат разоў, каб зэканоміць грошы і быць экалагічна чыстым. Калі вы пакажаце гэта сваім студэнтам, ім трэба будзе падумаць пра ўбіральнасць і трываласць, а таксама здольнасць мыцца, каб вырашыць гэтую праблему.

Студэнты таксама будуць вывучаць матэрыялы, каб вызначыць, якія аб'екты зроблены з іншых невялікіх частак, якія можна разабраць і сабраць іншымі спосабамі, каб зрабіць новыя аб'екты. Гэта могуць быць такія прадметы, як блокі або LEGO.

ТАКСАМА ДАСЛЕДУЙЦЕ ПРА ЗВАРАЧАЛЬНЫЯ І НЕЗВАРОТНЫЯ ЗМЯНЕННІ

Апошні стандарт, разгляданы ў гэтым блоку, уключае эксперыменты з награваннем або астуджэннем і тое, як некаторыя фізічныя змены матэрыялаў можна адмяніць, а некаторыя — не. Вясёлы і практычны спосаб праверыць гэта з дапамогай шакаладнай дробкі! Каму не падабаецца эксперымент, які ў рэшце рэшт ядомы?!?!

Спачатку вы можаце дазволіць студэнтам назіраць і абмяркоўваць шакаладныя чыпсы прама з упакоўкі з крамы. Вы можаце даць кожнаму студэнту пакет Ziploc памерам з закуску і кінуць туды некалькі чыпсаў. Абмяркуйце чыпсы як цвёрдыя рэчывы і ўласцівасці, якія яны валодаюць (ламаюцца, цвёрдыя і г.д.).

Затым, выкарыстоўваючы цяпло цела, папрасіце вучняў разагрэць чыпсы ў сваіх пакетах паміж рукамі (будзьце асцярожныя, каб не сціскаць занадта моцна, інакш пакеты лопнуць і стане брудным - паверце мне, я навучыўся гэтыцяжкі шлях.) і ператварыць іх у «вадкасць».

Тады зноў абмяркуйце вадкі шакалад і яго ўласцівасці!

Нарэшце, вы можаце кінуць пакеты ў халадзільнік або маразільную камеру на 5 хвілін, а потым зноў назіраць! Цяпер шакалад зноў павінен стаць цвёрдым, дэманструючы зварачальныя змены рэчыва з цвёрдага стану ў вадкі і назад!

Калі вы адчуваеце сябе вельмі адважным, дазвольце дзецям з'есці шакалад і абмяркуйце, якую форму рэчыва шакалад прымае ў рот і як змяняюцца яго ўласцівасці! Які мілы спосаб завяршыць першы блок!

NGSS КЛАС 2 РАЗДЗЕЛ 2: ЭКАСІСТЭМЫ

Другі блок для другога класа прысвечаны вывучэнню экасістэм на паверхневым узроўні. У гэтым наборы стандартаў мы будзем прасіць нашых студэнтаў зноў практыкавацца з навучаннем падчас планавання і праверкі сваіх ідэй, звязаных з гэтымі паняццямі. Мы таксама будзем будаваць з блока першага класа аб малекулах і арганізмах.

Пакуль мы вывучалі часткі раслін у 1-м класе, цяпер мы будзем думаць пра расліны па-іншаму. Перш чым мы даследавалі, як некаторыя фізічныя асаблівасці дапамагалі раслінам расці і выжываць, зараз мы праверым, ці патрэбны раслінам сонечнае святло і вада для росту.

Студэнты будуць вырашаць, як праверыць сваю гіпотэзу і запісваць усе дадзеныя, звязаныя з іх эксперыментамі. Студэнты таксама даведаюцца, як жывёлы дапамагаюць раслінам і іх экасістэмамшляхам перамяшчэння насення з месца на месца і дапамогі ў апыленні ў гэтай адзінцы.

Мы хочам, каб студэнты ўсвядомілі ўзаемазалежнасць раслін і жывёл і прымусілі іх падумаць пра тое, што расліна не можа самастойна вырвацца з коранем, каб задаволіць свае патрэбы, таму ў апыленні ёй дапамагаюць жывёлы.

ПЕРАТВОРАЙЦЕ НАВУЧНЫЯ СТАНДАРТЫ Ў ГУЛЬНЮ!

Спосаб зрабіць гэта больш канкрэтным для дзяцей - ператварыць гэта ў гульню, якая прымусіць вашых вучняў рухацца і вучыцца! Гуляючы ў «пазнаку апылення» на свежым паветры, можна прыцягнуць нават самых неахвотных або цяжкіх вучняў і адпавядаць стандартам у прывабнай форме. Навучэнцы намалююць кветку на паперы і прылепяць да цэнтра помпон або ватовы шарык. Тады апыляльнікамі будуць два-тры вучні.

Кветкі і апыляльнікі будуць бегаць і, па сутнасці, гуляць у цэтлікі, а апыляльнікі - гэта "гэта". Калі апыляльнік пазначае кветку, кветкі аддадуць апыляльнікам свой помпон або ватовы шарык, і кветка замерзне. Затым апыляльнік будзе працягваць пазначаць кветкі ў надзеі сабраць пылок, а затым знайсці той, які не мае «пылка». Калі гэта адбудзецца, апыляльнік дасць кветцы ватовы шарык, які яны раней сабралі, і кветка сядзе!

Гульня будзе працягвацца, пакуль усе ці большасць кветак не будуць апылены! Гэта простая гульня, заснаваная на той, што студэнты будуць знаёмыяз, але гэта таксама канкрэтна і кінестэтычна даводзіць да сутнасці.

Глядзіце, як студэнты гуляюць у гэту гульню самастойна на перапынку праз некалькі дзён, і будзьце ўпэўненыя, што яны "зразумеюць" і адпавядаюць стандартам блока 2, калі гэта адбудзецца!

NGSS 2 КЛАС РАЗДЗЕЛ 3: РАСЛІНЫ І ЖЫВЁЛЫ

Расліны і жывёлы пойдуць за намі ў наступны раздзел стандартаў для другога класа, калі мы падтрымліваем нашых вучняў праз даследаванне «Біялагічная эвалюцыя: адзінства і разнастайнасць». Вы дапаможаце сваім вучням назіраць і параўноўваць адрозненні паміж месцамі пражывання і раслінамі і жывёламі, якія там жывуць!

ВЫВУЧАННЕ ГЭТЫМ НАВУКОВЫМ СТАНДАРТАМ ПАЧЫНАЕЦЦА ЗВОНКУ!

Спачатку вывучыце і абмяркуйце расліны і жывёл там, дзе вы жывяце. Выйдзіце на вуліцу, сфатаграфуйце, выпацкайцеся крыху! Гэта зробіць гэта рэальным для вашых студэнтаў. Затым разгарніце і абмяркуйце іншыя знаёмыя асяроддзя пражывання, такія як пустыня, Арктыка і трапічны лес.

Выкарыстоўвайце National Geographic Kids для прагляду відэа і высакаякасных фатаграфій розных месцапражыванняў. Складзіце і параўнайце расліны і жывёл з кожнага біёма і абмяркуйце, чаму розныя жывыя істоты жывуць у розных месцах.

ПАСПРАБУЙЦЕ: Вы можаце папрасіць вашых вучняў выбраць пэўную жывёлу з кожнага асяроддзя пражывання, даследаваць яе і стварыць дыяраму або плакат пра жывёлу, дзе яна жыве і пра тое, што студэнт даведаўся пра гэта жывёла! (Гэта тое, што я раблю, ізатым мы ствараем заапарк у нашым пакоі для наведвання школай!) Гэта кароткі блок, які можна пашыраць па сваім жаданні! Будзьце такімі вялікімі або маленькімі, як хочаце, з гэтым!

2 КЛАС NGSS РАЗДЗЕЛ 4: ПАДЗЕІ НА ЗЯМЛІ

Вы вернецеся да раздзела першага класа пра «Месца Зямлі ў Сусвеце» і абапіраецеся на яго ў сапраўднай мадзе NGSS! Яшчэ адна «міні-адзінка», калі хочаце, гэтая «звязка» стандартаў складаецца толькі з адной канцэпцыі!

У гэтым раздзеле вам трэба будзе правесці нашых студэнтаў праз збор доказаў з некалькіх крыніц, каб дапамагчы ім вывучыць і зразумець розныя «зямныя падзеі», якія адбываюцца як хутка, так і павольна.

Калі хочаце, гэта ваш блок "прыродных катаклізмаў" (які, я спадзяюся, дзеля вас будзе менш падобны на катастрофу, а больш на поспех!). Студэнтам спадабаецца даведвацца пра вулканы, землятрусы і эрозію з дапамогай кніг, відэа і нават простых практычных эксперыментаў.

ПАСПРАБУЙЦЕ: Воцат і харчовая сода вулкан хто-небудзь?!?! Чароўны пясок & «дажджавая» эрозія ў абутковай скрынцы?!?! Разлічвайце мяне! Як бы вы ні вырашылі заняцца гэтым, пераканайцеся, што асноватворныя канцэпцыі трывалыя, таму што вы будзеце абапірацца на іх і на эксперыменты з матэрыяй, з якіх мы пачалі год, у наступным раздзеле! (Мне падабаецца, калі ўсё спалучаецца!)

Простыя эксперыменты па эрозіі

Вулкан LEGO або вулкан у пясочніцы

ПАДКЛЮЧЭННЕ ПАПЕРАДНЯЙ ІДЭЙ ЗNGSS

Пасля вывучэння эрозіі ў блоку 4 мы прапануем нашым студэнтам правесці мазгавы штурм рашэнняў для гэтага ў блоку 5.

Студэнты будуць вывучаць і ствараць рашэнні для запаволення або прадухілення шкоды ад ветру або вады да зямлі. Ім трэба будзе прыдумаць спосабы ўтрымаць ваду і вецер, каб захаваць зямлю. Дзеці павінны даследаваць гэта як з штучнымі матэрыяламі (напрыклад, бетоннымі і металічнымі сценамі), так і з натуральнымі матэрыяламі (напрыклад, камянямі, раслінамі і дрэвамі). Гэта можна зрабіць з дапамогай зямлі, пяску і ваннаў з вадой або вентылятара прама ў вашым класе!

У гэтым раздзеле вы таксама навучыце нашых студэнтаў формам рэльефу і звязаце іх фарміраванне з ветрам або вадой.

Вадаёмы стануць яшчэ адной увагай, і калі вам пашанцуе, у вашай суполцы будзе адзін або некалькі для абмеркавання. Памятайце, што вашы вучні яшчэ маладыя і знаходзяцца ў эгацэнтрычнай фазе развіцця. Гэта важна і будзе служыць напамінам аб тым, каб засяродзіць увагу на вывучэнні рэльефу і вадаёмаў на тых, пра якія яны будуць мець схему!

Праверце гэта простае ў наладжванні занятак па формах рэльефу

Пераканайцеся, што вы таксама падключылі матэрыю да гэтага блока, каб студэнты маглі здзівіцца, як газы і вадкасці сфармавалі іх свет і цвёрдыя рэчывы вакол іх! Апошняя частка гэтага блока таксама задзейнічае вашы папярэднія веды аб цвёрдых рэчывах, вадкасцях і газах, калі вы дапамагаеце сваім другакласнікамзбярыце больш інфармацыі пра тое, дзе на Зямлі знаходзіцца вада і дзе яна знаходзіцца ў цвёрдай форме, а не ў вадкай!

(Калі вы сапраўды хочаце звар'яцець, вы таксама можаце зноў падключыць раздзел аб асяроддзях пражывання! Пагаворым пра інтэграванае навучанне!)

NGSS 2 КЛАС РАЗДЗЕЛ 5: ІНЖЫНЕРНЫ ДЫЗАЙН

Канчатковы набор стандартаў, які NGSS выклаў для другога класа, - гэта наш першы выразны раздзел "Інжынернае праектаванне". Тут уступяць у сілу ўсе гэтыя эксперыменты STEAM/STEM і дзе мы можам навучыць нашых студэнтаў працэсу праектавання STEAM. Азнаёмцеся з БЯСПЛАТНЫМ спампоўваннем пакета рэсурсаў унізе гэтай старонкі.

• Ваша мэта падчас гэтага занятка - заахвоціць студэнтаў да:
• Рабіце назіранні і задавайце пытанні,
• Збірайце інфармацыю і дадзеныя аб праблеме або выкліку,
• Уявіце некалькі «новых» рашэнняў праблемы,
• Сплануйце рашэнне, стварыце эксперымент або рашэнне
• Паразважайце над тым, як прайшоў эксперымент/рашэнне
• Палепшыце ўсё, што можна зрабіць па-іншаму

Тады вы будзеце няхай вашы студэнты паспрабуюць іншае рашэнне на аснове іх першага эксперыменту і прааналізуюць дадзеныя з двух выпрабаванняў!

Мая парада, што вы сапраўды пачынаеце свой год з гэтага ўрока, бо ён адразу прыцягвае студэнтаў да практычнай працы і прынясе карысць працы, якую вам трэба зрабіць, каб адпавядаць стандартам у