De twadde klasse swiete spot. Ik bin ien fan 'e gelokken dy't kin sizze "Ik lear 2e!" en as jo binne lykas my, binne jo tankber foar it wurk dat de pjutteboartersplakken en learkrêften fan 'e earste klasse ynsette, foardat de bern by ús komme! (Ik wurdearje ekstra op it wurk fan K-leararen, om't ik dêr 4 jier "wenne" ...) Dit is benammen wier as it giet om wittenskip en de NGSS-noarmen! Jo wittenskiplike noarmen fan 'e twadde klasse sille in protte wille wurde! D'r binne altyd geweldige manieren om hannen te presintearjen op wittenskiplike eksperiminten en aktiviteiten yn 'e klasse.

TWEEDE GRADE SCIENCE EN NGSS

Litte wy dûke yn 'e twadde klasse wittenskip noarmen mei learaar Jacki! Se hat oant no ta geweldige artikels oer NGSS levere, en sil dat it hiele skoaljier trochgean. Soargje derfoar dat jo de searje yn oarder lêze! Lês alles oer Jacki yn it earste artikel, Demystifying and Understanding NGSS

NGSS vs STEM or STEAM

Kindergarten NGSS Standards

First Grade Science Standards

SECOND GRADE SCIENCE STUDENTS BINNE OUDE PROS!

Sadree't de learlingen by ús komme, moatte se bekend wêze mei in protte fan 'e kearn NGSS-begripen wêrop wy sille trochgean mei te bouwen op yn ús tiid tegearre yn twadde klasse. Se soene kânsen moatten hawwe om te eksperimintearjen, yn 'e hân te kommen mei har learen en wat ideeën te testen troch har STEAM-wurk yn K en 1.

de folgjende ienheden foar de rest fan it jier!

Jo kinne mei in ferskaat oan eksperiminten foldogge oan de twadde klasse wittenskiplike noarmen yn dizze bondel:

• meitsje in brêge fan yndekskaarten, strie, paperclips en string dy't in boartersguodauto hâlde moat
• meitsje in boat fan tin folie dy't driuwt en in foarbepaald oantal pennies hâldt (dy't maklik de Mayflower neamd wurde kin en oan jo Thanksgiving Social Studies-ienheid ferbûn wurde!)
• meitsje de heechste toer mei in marshmallow oan 'e boppekant, mei ûnkookte spaghetti, string en tape
• meitsje de langste papierketen mei in inkeld stikje 8.5 "x 11" papier en tape of krampen

Wat eksperimint of útdaging jo ek kieze, soargje derfoar dat de fraachpetearen, analyze en besykjen it wichtige fokus bliuwe. Dit is wêr't de studinten sille leare oer it proses dat wittenskippers, technologyske saakkundigen, yngenieurs, keunstners en wiskundigen deistich brûke yn har beroppen.

It is dúdlik dat jo mear dan ea fan ús twaddeklassers sille freegje, mar jo kinne noch manieren fine om de NGSS-noarmen en it folgjende learen praktysk en leuk te hâlden! Ferjit net mei de gewichtens fan guon fan 'e bondels, en as jo yn twifel binne, hâld it ienfâldich!

Klik hjir foar in hânfol STEM-aktiviteiten foar dizze ienheid en fierder om jo FERGESE printbere STEM-pakket en mear ynformaasje te finen!

De noarmen foar it twadde klasse jier sille wer lykje op dy fan 'e eardere rangen, yn guon gefallen, mar sille ús ek de kâns tastean om fierder te dûken yn 'e begripen en de hoemannichte ynformaasje dy't wy diele oangeande elk ûnderwerp.

NGSS GRADE 2 UNIT 1: STATES OF MATTER

Jo earste bondel fan noarmen foar twadde klasse giet alles oer "saak en syn ynteraksjes". Yn dizze ienheid sille jo ús studinten in ferskaat oan materialen op in oantal manieren ûndersykje. De learlingen sille neitinke oer tekstuer, hurdens, kleur, sterkte, fleksibiliteit en absorption, ensfh yn relaasje ta ferskate items, sterk rjochtsje op fysike skaaimerken fan matearje . (Fansels is slym meitsjen in leuke manier om matearje en fysike eigenskippen te ferkennen).

Se sille ek har ûntwerpfeardigens testen, dy't se wat yn 'e kindergarten en earste klasse, foar it earst selsstannich soene hawwe moatten oanskerpe. Jo kinne har eksperiminten planne en útfiere, om de ferskate materialen te klassifisearjen en te beskriuwen wêrmei't se wurkje.

It doel fan dizze eksperiminten sil wêze om de bêste materialen foar spesifike bedoelde doelen te bepalen. Bygelyks,jo kinne beslute dat jo skoalle of klaslokaal in materiaal nedich is dat floeibere rommel kin opromje, mar in protte kearen wurde brûkt om jild te besparjen en miljeufreonlik te wêzen. As jo ​​​​dit oan jo studinten presintearje, sille se moatte tinke oer absorbens en sterkte, lykas waskfermogen om dit probleem op te lossen.

Learlingen sille ek materiaal ûndersykje om te bepalen hokker soarte objekten makke binne fan oare lytse stikken dy't útinoar helle wurde kinne en op oare manieren wer byinoar set wurde om nije objekten te meitsjen. Dit kinne items wêze lykas blokken of LEGO.

ÛK FERKENJE OMKEARBARE EN IRREVERSIBLE CHANGE

De lêste standert behannele yn dizze ienheid omfettet eksperimintearjen mei ferwaarming of koeling, en hoe't guon fysike feroarings oan materialen kinne wurde omkeard en guon kinne net. In leuke en praktyske manier om dit te testen is mei sûkelade chips! Wa hâldt net fan in eksperimint dat oan it ein ytber is?!?!

Earst kinne jo dat de learlingen sûkeladechips direkt út it pakket út 'e winkel kinne observearje en besprekke. Jo kinne jaan eltse studint in snack sized Ziploc tas en drop in pear chips yn Beprate de chips as fêste stoffen en de eigenskippen dy't se hawwe, (breakable, fêst, ensfh).

Folgjende, mei help fan lichemshitte, lit de learlingen de chips yn har tassen tusken har hannen waarmje (foarsichtich net te hurd te knypjen, of de tassen sille popje en it wurdt rommelich - fertrou my, ik haw leard dizze dehurde manier.) en meitsje se yn in "floeistof".

Beprate dan nochris de floeibere sûkelade en har eigenskippen!

Uteinlik kinne jo de baggies 5 minuten yn 'e kuolkast of friezer smite, en dan wer observearje! No moat de sûkelade wer bêst wêze, in omkearbere feroaring yn 'e saak fan fêst, nei floeiber en wer werom!

As jo ​​​​echt dapper fiele, lit de bern har sûkelade ite en beprate hokker foarm fan matearje de sûkelade yn 'e mûle nimt en hoe't de eigenskippen nochris feroarje! Wat in swiete manier om de earste ienheid yn te pakken!

NGSS GRADE 2 UNIT 2: ECOSYSTEMS

De twadde ienheid foar twadde klasse giet alles oer in ferkenning fan oerflaknivo fan ekosystemen. Yn dizze bondel fan noarmen sille wy ús studinten freegje om wer mei har learen te dwaan as se har ideeën planne en testen om dizze begripen hinne. Wy sille ek bouwe fan 'e earste klasse ienheid oer molekulen en organismen.

Wylst wy plantdielen yn 'e 1e klasse studearre, sille wy no op in oare manier oer planten tinke. Foardat wy ûndersochten hoe't bepaalde fysike funksjes planten holpen groeie en oerlibje, sille wy no testen om te sjen oft planten sinneljocht en wetter nedich binne om te groeien.

De learlingen sille beslute hoe't se har hypoteze testje en alle gegevens opnimme om har eksperiminten hinne. Studinten sille ek ûndersykje hoe't bisten helpe planten en harren ekosystementroch sieden fan plak nei plak te ferpleatsen en te helpen by bestowing yn dizze ienheid.

Wy wolle dat learlingen de ûnderlinge ôfhinklikens fan planten en bisten realisearje, en litte se tinke oer hoe't in plant harsels net útroege kin om te foldwaan oan syn behoeften, dus it fertrout op bisten om te helpen mei bestowing.

FERGESE LEERWETENSCHAPPELIJKE STANDAARDEN IN IN SPEL!

In manier om dit konkreeter te meitsjen foar de bern, is it om te setten yn in spultsje dat jo studinten sil bewegen en leare! It spieljen fan "bestuivingstag" yn 't bûtenlân kin sels jo meast weromhâldende as wrakseljende learlingen belutsen krije en op in boeiende manier foldogge oan de noarmen. Learlingen tekenje in blom op papier en plakke in pom pom of katoenen bal yn it sintrum. Dan binne twa of trije studinten de bestuivers.

De blommen en bestuivers sille allegear omrinne en yn essinsje spielje tag, wêrby't de bestuivers "it" binne. As in pollinator in blom markearret, jouwe de blommen de bestuivers har pom pom of katoenen bal en de blom sil befrieze. De bestuiver sil dan trochgean mei it tagjen fan blommen, yn 'e hope om pollen te sammeljen en dan ien te finen sûnder "pollen". As dat bart, sil de bestuiver de blom in katoenen bal jaan dy't se earder sammele hiene en de blom sil sitte!

It spultsje sil trochgean oant alle of de measte blommen binne bestuife! It is in ienfâldich spul basearre op ien dat de studinten sille wêze bekendmei, mar dat driuwt it punt ek op in konkrete en kinestetyske wize nei hûs.

Sjoch hoe't de studinten dit spultsje op har eigen dagen letter ek spylje yn 'e reses en wês der wis fan dat se it "krije" en hawwe foldien oan dizze ienheid 2-standerts as dat bart!

NGSS GRADE 2 UNIT 3: PLANTEN EN DIEREN

Planten en bisten sille ús folgje nei de folgjende ienheid fan noarmen foar twadde klasse, om't wy ús learlingen stypje troch de ferkenning fan "Biologyske evolúsje: ienheid en ferskaat". Jo sille jo learlingen helpe om de ferskillen tusken habitats en de planten en bisten dy't dêr wenje te observearjen en te fergelykjen!

DIT WETENSKAPSNORMEN Learje begjint BUITEN!

Ferkenne en beprate earst de planten en bisten krekt wêr't jo wenje. Gean nei bûten, meitsje foto's, meitsje in bytsje smoarch! Dit sil it echt meitsje foar jo studinten. Wreidzje dan út en beprate oare fertroude habitats, lykas de woastyn, de Arktyske en it reinwâld.

Brûk National Geographic Kids om fideo's en foto's fan hege kwaliteit fan 'e ferskate habitats te besjen. Kaartje en fergelykje de planten en bisten út elke bioom en beprate wêrom't ferskate libbene dingen op ferskate plakken libje.

Besykje IT: Jo kinne jo learlingen in spesifyk bist út elke habitat selektearje, it ûndersykje en in diorama of poster meitsje oer it bist, wêr't it libbet en de nije learingen fan 'e studint oer dit bist! (Dit is wat ik doch, endan meitsje wy in bistetún yn ús keamer foar de skoalle om te besykjen!) Dit is in koarte ienheid dy't útwreide wurde kin as jo kieze! Gean sa grut as sa lyts as jo wolle mei dizze!

NGSS GRADE 2 UNIT 4: EARTH EVENTS

Jo sille weromkomme op 'e earste klasse ienheid oer "Earth's Place in the Universe" en dêrop bouwe op wiere NGSS-manier! In oare "mini-ienheid" as jo wolle, dizze "bondel" fan noarmen bestiet út mar ien konsept!

Yn dizze ienheid sille jo ús studinten moatte liede troch it sammeljen fan bewiis út ferskate boarnen om har te helpen ferskate "ierdebarrens" te learen en te begripen dy't sawol fluch as stadich barre.

Dit is jo "natuerrampen" ienheid as jo wolle, (wat ik hoopje om jo wille sil fiele minder as in ramp en mear as in súkses!). Studinten sille graach leare oer fulkanen, ierdbevings en eroazje troch boeken, fideo's en sels wat ienfâldige praktyske eksperiminten.

TRY IT: Asyn en baking soda fulkaan immen?!?! Magic sân & amp; "rein" eroazje yn in skuondoaze?!?! Tel my yn! Jo beslute lykwols om dizze oan te pakken, soargje derfoar dat de fûnemintele konsepten solide binne, om't jo derfan sille opbouwe, en de saakeksperiminten wêrmei wy it jier binne begongen, yn 'e folgjende ienheid! (Ik hâld fan wannear't it allegear byinoar komt!)

Ienfâldige eroazje-eksperiminten

LEGO-fulkaan of sânbakfulkaan

FERGESE LEARNE IDEEËN FERBINNE MEINGSS

Nei it learen fan eroazje yn ienheid 4, sille wy no ús learlingen freegje om oplossingen dêrfoar te brainstoarmjen yn ienheid 5.

Studinten sille ûndersykje en oplossingen meitsje foar it fertrage of foarkommen fan wyn- of wetterskea nei it lân. Se sille mei manieren komme moatte om wetter en wyn fuort te hâlden om it lân te behâlden. De bern moatte dit ûndersykje mei sawol troch de minske makke materialen (lykas betonnen en metalen muorren bygelyks) as natuerlike materialen (lykas stiennen, planten en beammen). Dit kin dien wurde mei smoargens of sân en toppen mei wetter of in fan direkt yn jo klaslokaal!

Jo sille ús learlingen ek leare oer lânfoarmen yn dizze ienheid, en har formaasjes oan wyn of wetter binde.

Wetterlichems sille in oare fokus wêze, en as jo gelok hawwe, hawwe jo ien of mear yn jo mienskip om te besprekken. Unthâld dat jo studinten noch jong binne en yn 'e egosintryske faze fan ûntwikkeling. Dit is wichtich en sil tsjinje as in herinnering om te fokusjen y ús stúdzje fan lânfoarmen en lichems fan wetter oan dyjingen se sille hawwe skema oer!

Besjoch dizze ienfâldige aktiviteit foar it ynstellen fan lânfoarmen

Soargje derfoar dat jo matearje ek ferbine mei dizze ienheid, sadat studinten kinne fernuverje hoe't gassen en floeistoffen har wrâld en de fêste stoffen om har hinne hawwe foarme! It lêste stik fan dizze ienheid sil ek tapasse op jo foarige kennis fan fêste stoffen, floeistoffen en gassen as jo jo twadde klassers helpe omsammelje mear ynformaasje oer wêr't wetter is fûn op ierde en wêr't dat wetter is yn fêste foarm vs floeibere foarm!

(As jo ​​it gefoel hawwe om echt gek te wurden, kinne jo de ienheid oer habitats ek wer yn ferbine! Praat oer yntegreare learen!)

NGSS GRADE 2 UNIT 5: ENGINEERING DESIGN

De definitive set fan noarmen dy't NGSS hat oanlein foar twadde klasse is ús earste eksplisite "Engineering Design" ienheid. Dit is wêr't al dy STEAM / STEM-eksperiminten yn spiel komme en wêr't wy ús learlingen kinne leare oer it STEAM-ûntwerpproses. Besjoch it FERGESE ynlaadboarnepakket ûnderoan dizze side.

• Jo doel yn dizze ienheid is om jo learlingen oan te moedigjen om:
• Meitsje observaasjes en stel fragen,
• Sammelje ynformaasje en gegevens oer in probleem of útdaging,
• Stel jo meardere "nije" oplossingen foar it probleem foar,
• Plan in oplossing, meitsje in eksperimint of in oplossing
• Reflekte oer hoe't it eksperimint/oplossing gie
• Ferbetterje op alles dat oars koe wurde dien

Dan sille jo lit jo learlingen in oare oplossing besykje op basis fan har earste eksperimint en analysearje de gegevens fan 'e twa proeven!

It is myn advys, dat jo jo jier wirklik begjinne mei dizze ienheid, om't it studinten direkt mei praktysk wurk belûkt, en sil profitearje fan it wurk dat jo moatte dwaan om te foldwaan oan de noarmen yn