فہرست کا خانہ
دوسرے درجے کی میٹھی جگہ۔ میں ان خوش نصیبوں میں سے ایک ہوں جو یہ کہتے ہیں کہ "میں دوسرا پڑھاتا ہوں!" اور اگر آپ میری طرح ہیں، تو آپ کنڈرگارٹن اور پہلی جماعت کے اساتذہ کے کام کے لیے شکر گزار ہیں، اس سے پہلے کہ بچے ہمارے پاس آئیں! (میں K اساتذہ کے کام کی اضافی تعریف کرتا ہوں، کیونکہ میں وہاں 4 سال تک "رہا"…) یہ خاص طور پر سچ ہے جب بات سائنس اور NGSS کے معیارات کی ہو! آپ کے دوسرے درجے کے سائنس کے معیار بہت مزے کے ہوں گے! کلاس روم میں سائنس کے تجربات اور سرگرمیوں پر ہاتھ پیش کرنے کے ہمیشہ بہترین طریقے ہوتے ہیں۔
سیکنڈ گریڈ سائنس اور NGSS
آئیے استاد جیکی کے ساتھ دوسرے درجے کے سائنس کے معیارات پر غور کریں! اس نے اب تک NGSS پر کچھ حیرت انگیز مضامین فراہم کیے ہیں، اور پورے تعلیمی سال میں ایسا کرتے رہیں گے۔ ترتیب میں سیریز کے ذریعے پڑھنے کے لئے یقینی بنائیں! پہلے مضمون میں جیکی کے بارے میں سب کچھ پڑھیں، NGSS
NGSS بمقابلہ STEM یا STEAM
کنڈرگارٹن NGSS معیارات
فرسٹ گریڈ سائنس کے معیارات
سیکنڈ گریڈ سائنس کے طلباء پرانے پیشہ ہیں!
ایک بار جب طلباء ہمارے پاس آتے ہیں، تو انہیں NGSS کے بہت سے بنیادی تصورات سے واقف ہونا چاہیے جنہیں ہم دوسری جماعت میں ایک ساتھ اپنے وقت کے دوران استوار کرنا جاری رکھیں گے۔ انہیں تجربہ کرنے، اپنے سیکھنے کے ساتھ کام کرنے اور K اور 1 میں STEAM کے کام کے ذریعے کچھ آئیڈیاز آزمانے کے مواقع ملنے چاہئیں تھے۔
وہسال کے باقی ماندہ یونٹس!
آپ مختلف قسم کے تجربات کے ساتھ اس بنڈل میں دوسرے درجے کے سائنس کے معیارات کو پورا کر سکتے ہیں:
- انڈیکس کارڈز، اسٹرا، پیپر کلپس سے ایک پل بنائیں اور سٹرنگ جس میں کھلونا کار پکڑنی ہوتی ہے
- ٹن کے ورق سے ایک کشتی بناتی ہے جو تیرتی ہے اور پیسے کی ایک مقررہ تعداد رکھتی ہے (جسے آسانی سے Mayflower کہا جا سکتا ہے اور آپ کے تھینکس گیونگ سوشل اسٹڈیز یونٹ سے منسلک ہو سکتا ہے!)
- سب سے اونچا ٹاور بنائیں جس میں سب سے اوپر مارش میلو ہو، بغیر پکی ہوئی اسپگیٹی، سٹرنگ اور ٹیپ کا استعمال کرتے ہوئے
- 8.5" x 11" کاغذ اور ٹیپ یا اسٹیپلز کے ایک ٹکڑے کا استعمال کرتے ہوئے کاغذ کی سب سے لمبی زنجیر بنائیں
آپ جو بھی تجربہ یا چیلنج منتخب کرتے ہیں، اس بات کو یقینی بنائیں کہ سوال، تجزیہ اور کوششیں اہم توجہ کا مرکز رہیں۔ یہ وہ جگہ ہے جہاں طلباء اس عمل کے بارے میں سیکھیں گے جسے سائنس دان، ٹیکنالوجی کے ماہرین، انجینئر، فنکار اور ریاضی دان اپنے پیشوں میں روزانہ استعمال کرتے ہیں۔
یہ واضح ہے کہ آپ ہمارے دوسرے گریڈرز سے پہلے سے کہیں زیادہ پوچھنے جا رہے ہیں، لیکن آپ پھر بھی NGSS کے معیارات اور اس کے بعد سیکھنے کے مواقع اور تفریح کو برقرار رکھنے کے طریقے تلاش کر سکتے ہیں! کچھ بنڈلوں کے وزن میں نہ الجھیں، اور جب شک ہو تو اسے آسان رکھیں!
اس یونٹ اور اس سے آگے کی مٹھی بھر STEM سرگرمیوں کے لیے، اپنا مفت پرنٹ ایبل STEM پیک اور مزید معلومات حاصل کرنے کے لیے یہاں کلک کریں!
دوسرے درجے کے سال کے معیارات کچھ معاملات میں پھر سے پہلے والے درجات سے ملتے جلتے لگیں گے، لیکن ہمیں تصورات اور معلومات کی مقدار میں مزید گہرائی تک جانے کا موقع بھی فراہم کریں گے جو ہم بانٹتے ہیں۔ ہر موضوع کے بارے میں.
NGSS گریڈ 2 یونٹ 1: مادے کی حالتیں
دوسرے درجے کے لیے آپ کے معیارات کا پہلا بنڈل "معاملہ اور اس کے تعاملات" کے بارے میں ہے۔ اس یونٹ میں، آپ ہمارے طلباء کو متعدد طریقوں سے مختلف مواد کی چھان بین کرائیں گے۔ طلباء مختلف اشیاء کے سلسلے میں ساخت، سختی، رنگ، طاقت، لچک اور جاذبیت وغیرہ کے بارے میں سوچ رہے ہوں گے، مادے کی جسمانی خصوصیات پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کریں گے۔ (یقینا کیچڑ بنانا مادے اور جسمانی خصوصیات کو تلاش کرنے کا ایک تفریحی طریقہ ہے)۔
وہ اپنی ڈیزائن کی مہارتوں کی بھی جانچ کر رہے ہوں گے، جو انہیں پہلی بار آزادانہ طور پر کنڈرگارٹن اور پہلی جماعت میں حاصل کرنی چاہیے تھی۔ جن مختلف مواد کے ساتھ وہ کام کر رہے ہیں ان کی درجہ بندی اور وضاحت کرنے کے لیے آپ ان سے منصوبہ بندی اور تجربات کر سکتے ہیں۔
بھی دیکھو: سڑ کدو جیک کا تجربہ - چھوٹے ہاتھوں کے لئے چھوٹے ڈبےان تجربات کا مقصد مخصوص مطلوبہ مقاصد کے لیے بہترین مواد کا تعین کرنا ہوگا۔ مثال کے طور پر،آپ فیصلہ کر سکتے ہیں کہ آپ کے اسکول یا کلاس روم کو ایسے مواد کی ضرورت ہے جو مائع کی گندگی کو صاف کر سکے، لیکن پیسہ بچانے اور ماحول دوست ہونے کے لیے اسے کئی بار دوبارہ استعمال کیا جائے۔ جب آپ اسے اپنے طلباء کے سامنے پیش کرتے ہیں، تو انہیں اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے جذب اور طاقت کے ساتھ ساتھ دھونے کی صلاحیت کے بارے میں بھی سوچنا ہوگا۔
طلباء اس بات کا تعین کرنے کے لیے مواد کی بھی تلاش کریں گے کہ کس قسم کی اشیاء دوسرے چھوٹے ٹکڑوں سے بنی ہیں جنہیں الگ کیا جا سکتا ہے اور نئی اشیاء بنانے کے لیے دوسرے طریقوں سے دوبارہ اکٹھا کیا جا سکتا ہے۔ یہ بلاکس یا LEGO جیسی اشیاء ہوسکتی ہیں۔
الٹ جانے والی اور ناقابل واپسی تبدیلی کو بھی دریافت کریں
اس یونٹ میں شامل حتمی معیار میں حرارت یا ٹھنڈک کے ساتھ تجربہ کرنا شامل ہے، اور مواد میں کچھ جسمانی تبدیلیوں کو کیسے تبدیل کیا جا سکتا ہے اور کچھ نہیں کر سکتے۔ چاکلیٹ چپس کے ساتھ اس کی جانچ کرنے کا ایک تفریحی اور آسان طریقہ ہے! کون ایسا تجربہ پسند نہیں کرتا جو آخر میں کھانے کے قابل ہو؟!؟!
سب سے پہلے آپ طالب علموں سے چاکلیٹ چپس کو براہ راست سٹور سے پیکج سے باہر دیکھ سکتے ہیں اور ان پر تبادلہ خیال کر سکتے ہیں۔ آپ ہر طالب علم کو اسنیک سائز کا Ziploc بیگ دے سکتے ہیں اور اس میں کچھ چپس ڈال سکتے ہیں۔ چپس کو بطور ٹھوس اور ان کی خصوصیات پر بات کریں، (بریک ایبل، فرم، وغیرہ)۔
اس کے بعد، جسمانی حرارت کا استعمال کرتے ہوئے، طلباء کو اپنے بیگ میں چپس کو اپنے ہاتھوں کے درمیان گرم کرنے کے لیے کہیں (احتیاط رکھیں کہ زیادہ زور سے نچوڑ نہ جائیں، ورنہ بیگ پھٹ جائیں گے اور یہ گندا ہو جائے گا – مجھ پر بھروسہ کریں، میں نے سیکھا ہے یہ ایکمشکل طریقے سے) اور انہیں "مائع" میں تبدیل کریں۔
پھر مائع چاکلیٹ اور اس کی خصوصیات پر دوبارہ بحث کریں!
آخر میں، آپ بیگیوں کو 5 منٹ کے لیے فریج یا فریزر میں پھینک سکتے ہیں، اور پھر دوبارہ مشاہدہ کر سکتے ہیں! اب چاکلیٹ کو دوبارہ ٹھوس ہونا چاہیے، اس معاملے میں ٹھوس، مائع اور دوبارہ واپس آنے والی تبدیلی کا مظاہرہ کرتے ہوئے!
0 پہلی اکائی کو سمیٹنے کا کتنا پیارا طریقہ!NGSS گریڈ 2 یونٹ 2: ماحولیاتی نظام
دوسرے درجے کی دوسری اکائی ماحولیاتی نظام کی سطحی سطح کی تلاش کے بارے میں ہے۔ معیارات کے اس بنڈل میں، ہم اپنے طلباء سے اپنے سیکھنے کے ساتھ دوبارہ کام کرنے کے لیے کہیں گے کیونکہ وہ ان تصورات سے متعلق اپنے خیالات کی منصوبہ بندی اور جانچ کرتے ہیں۔ ہم مالیکیولز اور جانداروں کے بارے میں پہلے درجے کی اکائی بھی تیار کریں گے۔
جب ہم نے پہلی جماعت میں پودوں کے حصوں کا مطالعہ کیا تھا، اب ہم پودوں کے بارے میں مختلف انداز میں سوچیں گے۔ اس سے پہلے کہ ہم یہ دریافت کریں کہ کس طرح کچھ جسمانی خصوصیات پودوں کو بڑھنے اور زندہ رہنے میں مدد کرتی ہیں، اب ہم یہ جانچیں گے کہ کیا پودوں کو بڑھنے کے لیے سورج کی روشنی اور پانی کی ضرورت ہے۔
طلباء فیصلہ کریں گے کہ اپنے مفروضے کی جانچ کیسے کی جائے اور اپنے تجربات سے متعلق تمام ڈیٹا کو ریکارڈ کیا جائے۔ طلباء یہ بھی دریافت کریں گے کہ جانور پودوں اور ان کے ماحولیاتی نظام کی کس طرح مدد کرتے ہیں۔بیجوں کو جگہ سے دوسری جگہ منتقل کرکے اور اس یونٹ میں پولینیشن میں مدد کر کے۔
ہم چاہتے ہیں کہ طلباء پودوں اور جانوروں کے باہمی انحصار کا احساس کریں، اور انہیں یہ سوچنے پر مجبور کریں کہ پودا اپنی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے خود کو کیسے اکھاڑ نہیں سکتا، اس لیے یہ جرگوں کی مدد کے لیے جانوروں پر انحصار کرتا ہے۔
سیکھنے کے سائنس کے معیارات کو ایک کھیل میں تبدیل کریں!
بچوں کے لیے اس کو مزید ٹھوس بنانے کا ایک طریقہ یہ ہے کہ اسے ایک ایسے کھیل میں تبدیل کیا جائے جو آپ کے طلبہ کو متحرک اور سیکھنے میں مدد دے! باہر "پولینیشن ٹیگ" چلانا آپ کے انتہائی ہچکچاہٹ یا جدوجہد کرنے والے سیکھنے والوں کو بھی شامل کر سکتا ہے اور ایک پرکشش طریقے سے معیارات پر پورا اتر سکتا ہے۔ طلباء ایک کاغذ پر ایک پھول کھینچیں گے اور ایک پوم پوم یا روئی کی گیند کو مرکز میں چپکا دیں گے۔ پھر دو یا تین طلباء پولینیٹر ہوں گے۔
0 جب ایک پولنیٹر کسی پھول کو ٹیگ کرتا ہے، تو پھول جرگوں کو اپنا پوم پوم یا روئی کی گیند دیں گے اور پھول جم جائے گا۔ اس کے بعد پولنیٹر پھولوں کو ٹیگ کرتا رہے گا، اس امید میں کہ جرگ اکٹھا کرے اور پھر "جرگ" کے بغیر کوئی تلاش کرے۔ جب ایسا ہوتا ہے تو، پولنیٹر پھول کو ایک روئی کی گیند دے گا جو اس نے پہلے جمع کی تھی اور پھول بیٹھ جائے گا!کھیل اس وقت تک جاری رہے گا جب تک کہ تمام یا زیادہ تر پھولوں کے جرگ نہیں ہو جاتے! یہ ایک سادہ کھیل ہے جس پر مبنی ہے جس سے طلباء واقف ہوں گے۔کے ساتھ، لیکن یہ پوائنٹ کو ٹھوس اور کائنسٹیٹک طریقے سے بھی چلاتا ہے۔
طالب علموں کو چھٹی کے دنوں میں بھی اس کھیل کو اپنے طور پر کھیلتے ہوئے دیکھیں اور یقین رکھیں کہ وہ "حاصل" کرتے ہیں اور جب ایسا ہوتا ہے تو وہ یونٹ 2 کے ان معیارات پر پورا اترتے ہیں!
NGSS گریڈ 2 یونٹ 3: پودے اور جانور
پودے اور جانور دوسرے درجے کے معیارات کی اگلی اکائی میں ہماری پیروی کریں گے، کیونکہ ہم اپنے طلباء کی مدد کرتے ہیں۔ "حیاتیاتی ارتقاء: اتحاد اور تنوع" کی تلاش۔ آپ اپنے طلباء کو رہائش گاہوں اور وہاں رہنے والے پودوں اور جانوروں کے درمیان فرق کا مشاہدہ اور موازنہ کرنے میں مدد کریں گے!
سائنس کے ان معیارات کو سیکھنا باہر سے شروع ہوتا ہے!
پہلے پودوں اور جانوروں کو دریافت کریں اور ان پر بحث کریں جہاں آپ رہتے ہیں۔ باہر نکلیں، تصاویر لیں، تھوڑا سا گندا ہو جائیں! یہ آپ کے طلباء کے لیے اسے حقیقی بنا دے گا۔ پھر دوسرے مانوس رہائش گاہوں کو پھیلائیں اور ان پر تبادلہ خیال کریں، جیسے صحرا، آرکٹک اور برساتی جنگل۔
مختلف رہائش گاہوں کی ویڈیوز اور اعلیٰ معیار کی تصاویر دیکھنے کے لیے نیشنل جیوگرافک کڈز کا استعمال کریں۔ ہر ایک بایوم سے پودوں اور جانوروں کا چارٹ بنائیں اور ان کا موازنہ کریں اور بحث کریں کہ مختلف جاندار مختلف جگہوں پر کیوں رہتے ہیں۔
اسے آزمائیں: آپ اپنے طلباء کو ہر رہائش گاہ سے ایک مخصوص جانور منتخب کرنے، اس پر تحقیق کرنے اور اس جانور کے بارے میں ایک ڈائیورما یا پوسٹر بنانے کے لیے کہہ سکتے ہیں، جہاں یہ رہتا ہے اور اس کے بارے میں طالب علم کی نئی معلومات جانور! (یہ وہی ہے جو میں کرتا ہوں، اورپھر ہم اپنے کمرے میں ایک چڑیا گھر بناتے ہیں تاکہ اسکول کا دورہ کیا جا سکے!) یہ ایک مختصر یونٹ ہے جسے آپ کے انتخاب کے مطابق بڑھایا جا سکتا ہے! اس کے ساتھ جتنا بڑا ہو یا جتنا چھوٹا ہو جاؤ!
NGSS گریڈ 2 یونٹ 4: زمینی واقعات
آپ "کائنات میں زمین کی جگہ" کے بارے میں پہلی جماعت کی اکائی پر واپس جائیں گے اور اس پر حقیقی NGSS انداز میں تعمیر کریں گے! ایک اور "منی یونٹ" اگر آپ چاہیں تو، معیارات کا یہ "بنڈل" صرف ایک تصور پر مشتمل ہے!
اس یونٹ میں، آپ کو ہمارے طلباء کی کئی ذرائع سے شواہد جمع کرنے کے ذریعے رہنمائی کرنے کی ضرورت ہوگی تاکہ وہ مختلف "زمین کے واقعات" کو سیکھنے اور سمجھنے میں مدد کریں جو تیزی سے اور آہستہ دونوں ہوتے ہیں۔
0 طلباء کتابوں، ویڈیوز اور یہاں تک کہ کچھ آسان تجربات کے ذریعے آتش فشاں، زلزلوں اور کٹاؤ کے بارے میں سیکھنا پسند کریں گے۔اسے آزمائیں: سرکہ اور بیکنگ سوڈا آتش فشاں کوئی ہے؟!؟! جادو ریت & جوتوں کے ڈبے میں "بارش" کا کٹاؤ؟!؟! مجھے بھی شامل کرلو! تاہم آپ اس سے نمٹنے کا فیصلہ کرتے ہیں اس بات کو یقینی بنائیں کہ بنیادی تصورات ٹھوس ہیں، کیوں کہ آپ ان سے آگے بڑھ رہے ہوں گے، اور اس معاملے کے تجربات جن کے ساتھ ہم نے سال شروع کیا تھا، اگلی اکائی میں! (مجھے اچھا لگتا ہے جب یہ سب کچھ ایک ساتھ آتا ہے!)
کٹاؤ کے آسان تجربات
لیگو آتش فشاں یا سینڈ باکس آتش فشاں
کے ساتھ جوڑناNGSS
یونٹ 4 میں کٹاؤ کے بارے میں جاننے کے بعد، اب ہم اپنے طلباء سے یونٹ 5 میں اس کے حل کے بارے میں سوچنے کے لیے کہیں گے۔
طلباء ہوا یا پانی کے نقصان کو کم کرنے یا روکنے کے لیے حل تلاش کریں گے اور تخلیق کریں گے۔ زمین کو. انہیں زمین کو محفوظ رکھنے کے لیے پانی کو واپس رکھنے اور ہوا کو دور کرنے کے طریقے تلاش کرنے کی ضرورت ہوگی۔ بچوں کو اسے انسان کے بنائے ہوئے مواد (جیسے کنکریٹ اور دھات کی دیواروں کی مثال کے طور پر) اور قدرتی مواد (جیسے پتھر، پودے اور درخت) دونوں سے دریافت کرنا چاہیے۔ یہ آپ کے کلاس روم میں مٹی یا ریت اور پانی کے ٹبوں یا پنکھے سے کیا جا سکتا ہے!
آپ ہمارے طلباء کو اس یونٹ میں زمینی شکلوں کے بارے میں بھی سکھائیں گے، اور ان کی تشکیل کو ہوا یا پانی سے جوڑیں گے۔
آبی ذخائر ایک اور توجہ کا مرکز ہوں گے، اور اگر آپ خوش قسمت ہیں، تو آپ کے پاس اپنی کمیونٹی میں ایک یا زیادہ بات چیت کرنے والے ہوں گے۔ یاد رکھیں کہ آپ کے طلباء ابھی جوان ہیں اور ترقی کے انا پرستی کے مرحلے میں ہیں۔ یہ اہم ہے اور زمینی شکلوں اور آبی ذخائر کے بارے میں ہمارے مطالعہ کو ان لوگوں پر مرکوز کرنے کے لیے ایک یاد دہانی کے طور پر کام کرے گا جن کے بارے میں ان کے پاس اسکیم ہوں گے!
زمین کی شکل کی سرگرمی کو ترتیب دینے کے لیے اس آسان کو دیکھیں
یقینی بنائیں کہ آپ مادے کو بھی اس یونٹ سے جوڑتے ہیں، تاکہ طلبہ حیران رہ سکیں کہ گیسوں اور مائعات نے اپنی دنیا اور اپنے اردگرد ٹھوس چیزوں کو کس طرح تشکیل دیا ہے! اس یونٹ کا آخری ٹکڑا ٹھوس، مائعات اور گیسوں کے بارے میں آپ کے سابقہ علم کو بھی ٹیپ کرے گا کیونکہ آپ اپنے دوسرے گریڈرز کی مدد کریں گے۔اس بارے میں مزید معلومات حاصل کریں کہ زمین پر پانی کہاں پایا جاتا ہے اور وہ پانی کہاں ٹھوس شکل میں ہے بمقابلہ مائع کی شکل میں!
بھی دیکھو: پانچ چھوٹے کدو STEM سرگرمی - چھوٹے ہاتھوں کے لئے چھوٹے ڈبے(اگر آپ واقعی پاگل ہونے کی طرح محسوس کرتے ہیں، تو آپ رہائش گاہوں کے بارے میں یونٹ کو بھی دوبارہ جوڑ سکتے ہیں! مربوط سیکھنے کے بارے میں بات کریں!)
NGSS گریڈ 2 یونٹ 5: انجینئرنگ ڈیزائن
معیارات کا حتمی سیٹ جو NGSS نے دوسرے درجے کے لیے وضع کیا ہے وہ ہماری پہلی واضح "انجینئرنگ ڈیزائن" یونٹ ہے۔ یہ وہ جگہ ہے جہاں وہ تمام STEAM/STEM تجربات عمل میں آئیں گے اور جہاں ہم اپنے طلباء کو STEAM ڈیزائن کے عمل کے بارے میں سکھا سکتے ہیں۔ اس صفحہ کے نیچے مفت ڈاؤن لوڈ ریسورس پیک کو دیکھیں۔
- اس یونٹ کے دوران آپ کا مقصد اپنے طلباء کی حوصلہ افزائی کرنا ہے:
- مشاہدات کریں اور سوالات پوچھیں،
- کسی مسئلے یا چیلنج کے بارے میں معلومات اور ڈیٹا اکٹھا کریں،
- مسئلے کے متعدد "نئے" حلوں کا تصور کریں،
- ایک حل کی منصوبہ بندی کریں، ایک تجربہ یا حل بنائیں
- اس بات پر غور کریں کہ تجربہ/حل کس طرح چلا گیا
- کسی بھی چیز کو بہتر بنائیں جو مختلف طریقے سے کیا جا سکتا ہے
پھر آپ کریں گے اپنے طالب علموں سے ان کے پہلے تجربے کی بنیاد پر ایک اور حل آزمائیں اور دو ٹرائلز کے ڈیٹا کا تجزیہ کریں!
میرا مشورہ ہے کہ آپ اس یونٹ کے ساتھ اپنے سال کا آغاز کریں، کیونکہ یہ طلباء کو فوری طور پر کام میں مشغول کرتا ہے، اور اس کام کو فائدہ پہنچائے گا جو آپ کو معیارات پر پورا اترنے کے لیے کرنے کی ضرورت ہے۔