Sehemu tamu ya daraja la pili. Mimi ni mmoja wa waliobahatika kusema "Ninafundisha wa pili!" na ikiwa wewe ni kama mimi, unashukuru kwa kazi ambayo walimu wa chekechea na darasa la kwanza waliweka, kabla ya watoto kufika kwetu! (Ninathamini sana kazi ya walimu K, kwa sababu “niliishi” huko kwa miaka 4…) Hii ni kweli hasa linapokuja suala la sayansi na viwango vya NGSS! viwango vyako vya sayansi ya daraja la pili vitakufurahisha sana! Daima kuna njia nzuri za kuwasilisha mikono juu ya majaribio ya sayansi na shughuli darasani.

DARAJA LA PILI SAYANSI NA NGSS

Tuzame kwenye viwango vya sayansi ya darasa la pili na mwalimu Jacki! Ametoa vifungu vya kushangaza kuhusu NGSS kufikia sasa, na ataendelea kufanya hivyo katika mwaka mzima wa shule. Hakikisha kusoma mfululizo kwa utaratibu! Soma yote kuhusu Jacki katika makala ya kwanza, Demystifying and Understanding NGSS

NGSS vs STEM or STEAM

Chekechea Viwango vya NGSS

Viwango vya Sayansi ya Daraja la Kwanza

SECOND WANAFUNZI WA DARAJA LA SAYANSI NI FAIDA ZA UZEE!

Mara tu wanafunzi wanapokuja kwetu, wanapaswa kufahamu dhana nyingi za msingi za NGSS ambazo tutaendelea kuzijengea wakati wa kuwa pamoja katika darasa la pili. Wangepaswa kuwa na fursa za kufanya majaribio, kupata uzoefu wa kujifunza na kujaribu mawazo fulani kupitia kazi yao ya STEAM katika K na 1.

Waovitengo vinavyofuata kwa muda uliosalia wa mwaka!

Unaweza kufikia viwango vya sayansi ya daraja la pili katika kifurushi hiki kwa majaribio mbalimbali:

• tengeneza daraja kwa kadi za faharasa, majani, klipu za karatasi. na kamba ambayo inashikilia gari la kuchezea
• tengeneza mashua kwa karatasi ya bati inayoelea na kushikilia idadi iliyoamuliwa mapema ya senti (ambayo inaweza kuitwa kwa urahisi Mayflower na kuunganishwa kwenye kitengo chako cha Mafunzo ya Kijamii ya Shukrani!)
• unda mnara mrefu zaidi ulioshikilia marshmallow kwa juu, kwa kutumia tambi, uzi na mkanda ambao haujapikwa
• tengeneza mnyororo mrefu zaidi wa karatasi kwa kutumia kipande kimoja cha karatasi na mkanda wa 8.5” x 11”
• 16>

Jaribio lolote au changamoto utakayochagua, hakikisha kuwa maswali, uchambuzi na majaribio yanasalia kuwa lengo muhimu. Hapa ndipo wanafunzi watajifunza kuhusu mchakato ambao wanasayansi, wataalam wa teknolojia, wahandisi, wasanii, na wanahisabati hutumia kila siku katika taaluma zao.

Ni wazi kuwa utawauliza wanafunzi wetu wa darasa la pili zaidi ya hapo awali, lakini bado unaweza kupata njia za kuweka viwango vya NGSS na kujifunza kwa vitendo na kufurahisha! Usijisumbue na uzito wa baadhi ya vifurushi, na unapokuwa na shaka weka rahisi!

Kwa shughuli chache za STEM za kitengo hiki na zaidi, bofya hapa ili kupata kifurushi chako cha STEM kinachoweza kuchapishwa BILA MALIPO na maelezo zaidi!

Viwango vya mwaka wa darasa la pili vitafanana tena na vile vya darasa la awali, katika hali nyingine, lakini vitatupa fursa ya kuendelea kuzama zaidi katika dhana na kiasi cha taarifa tunazoshiriki. kuhusu kila mada.

NGSS DARAJA LA 2 KITENGO CHA 1: HALI ZA MAMBO

Kifungu chako cha kwanza cha viwango vya daraja la pili kinahusu "maada na mwingiliano wake". Katika kitengo hiki, utawafanya wanafunzi wetu wachunguze nyenzo mbalimbali kwa njia kadhaa. Wanafunzi watakuwa wakifikiria kuhusu umbile, ugumu, rangi, nguvu, kunyumbulika na kunyonya, n.k. kuhusiana na vitu tofauti, wakizingatia zaidi sifa za kimwili za jambo . (Bila shaka uundaji wa lami ni njia ya kufurahisha ya kuchunguza maada na tabia za kimaumbile).

Pia watakuwa wakijaribu ujuzi wao wa kubuni, ambao walipaswa kuuboresha katika Shule ya Chekechea na darasa la kwanza, kwa kujitegemea kwa mara ya kwanza. Unaweza kuwafanya wapange na kufanya majaribio, ili kuainisha na kuelezea nyenzo tofauti wanazofanya nazo kazi.

Madhumuni ya majaribio haya yatakuwa kubainisha nyenzo bora kwa madhumuni mahususi yaliyokusudiwa. Kwa mfano,unaweza kuamua kuwa shule au darasa lako linahitaji nyenzo inayoweza kusafisha uchafu, lakini itumike tena mara nyingi ili kuokoa pesa na kuwa rafiki wa mazingira. Unapowasilisha hii kwa wanafunzi wako, watalazimika kufikiria juu ya kunyonya na nguvu na vile vile uwezo wa kunawa ili kutatua tatizo hili.

Wanafunzi pia watakuwa wakichunguza nyenzo ili kubainisha ni aina gani ya vitu vinavyotengenezwa kwa vipande vidogo vidogo vinavyoweza kugawanywa na kuwekwa pamoja kwa njia nyingine ili kutengeneza vitu vipya. Hizi zinaweza kuwa bidhaa kama vile vitalu au LEGO.

PIA GUNDUA MABADILIKO YANAYOREJESHWA NA YASIYOTENGENEZEKA

Kiwango cha mwisho kinachotolewa katika kitengo hiki kinahusisha majaribio ya kuongeza joto au kupoeza, na jinsi baadhi ya mabadiliko ya kimwili kwenye nyenzo yanaweza kutenduliwa na mengine hayawezi. Njia ya kufurahisha na ya mikono ya kujaribu hii ni kwa chips za chokoleti! Nani hapendi jaribio ambalo linaweza kuliwa mwishoni?!?!

Kwanza unaweza kuwaomba wanafunzi waangalie na kujadili chips za chokoleti moja kwa moja kutoka kwenye kifurushi kutoka kwa duka. Unaweza kumpa kila mwanafunzi mfuko wa ukubwa wa vitafunio wa Ziploc na udondoshe chips chache ndani. Jadili chipsi kama vitu vibisi na sifa walizonazo, (zinazoweza kuvunjika, thabiti, n.k.).

Kisha, kwa kutumia joto la mwili, waambie wanafunzi wapashe moto chips kwenye mifuko yao katikati ya mikono yao (kuwa mwangalifu usibinye sana, au mifuko itatoka na itaharibika – niamini, nimejifunza. huyu huyunjia ngumu.) na kuzigeuza kuwa "kioevu".

Kisha jadili tena chokoleti kioevu na sifa zake!

Hatimaye, unaweza kutupa mifuko kwenye friji au friji kwa dakika 5, kisha uangalie tena! Sasa chokoleti inapaswa kuwa imara tena, kuonyesha mabadiliko ya kubadilishwa katika suala hilo kutoka kwa imara, kwa kioevu na kurudi tena!

Iwapo unajihisi jasiri sana, waruhusu watoto wale chokoleti yao na kujadili ni aina gani ya kitu ambacho chokoleti huchukua midomoni mwao na jinsi sifa zinavyobadilika tena! Ni njia tamu jinsi gani ya kufunga kitengo cha kwanza!

MADARA YA 2 YA NGSS DARAJA LA 2: ECOSYSTEMS

Sehemu ya pili ya daraja la pili inahusu uchunguzi wa kiwango cha uso wa mifumo ikolojia. Katika msururu huu wa viwango, tutakuwa tukiwauliza wanafunzi wetu washirikiane tena na ujifunzaji wao wanapopanga na kujaribu mawazo yao yanayohusu dhana hizi. Pia tutakuwa tukiunda kitengo cha daraja la kwanza kuhusu molekuli na viumbe.

Wakati tulisoma sehemu za mimea katika daraja la 1, sasa tutafikiria kuhusu mimea kwa njia tofauti. Kabla ya kuchunguza jinsi vipengele fulani vya kimwili vilisaidia mimea kukua na kuishi, sasa tutajaribu ili kuona ikiwa mimea inahitaji mwanga wa jua na maji ili kukua.

Wanafunzi wataamua jinsi ya kujaribu nadharia tete na kurekodi data yote inayozunguka majaribio yao. Wanafunzi pia watachunguza jinsi wanyama wanavyosaidia mimea na mazingira yaokwa kuhamisha mbegu kutoka sehemu moja hadi nyingine na kusaidia uchavushaji katika kitengo hiki.

Tunataka wanafunzi watambue kutegemeana kwa mimea na wanyama, na wafikirie jinsi mmea hauwezi kung'oa ili kukidhi mahitaji yake, kwa hivyo hutegemea wanyama kusaidia kuchavusha.

BADILISHA VIWANGO VYA SAYANSI YA KUJIFUNZA KUWA MCHEZO!

Njia ya kufanya hili liwe thabiti zaidi kwa watoto, ni kuugeuza kuwa mchezo ambao utawafanya wanafunzi wako kusonga na kujifunza! Kucheza "lebo ya uchavushaji" nje kunaweza kuhusisha hata wanafunzi wako waliosita au wanaotatizika na kufikia viwango kwa njia ya kushirikisha. Wanafunzi watachora ua kwenye karatasi na kubandika pom pom au pamba katikati. Kisha wanafunzi wawili au watatu watakuwa wachavushaji.

Maua na wachavushaji wote watazunguka na kucheza tagi, huku wachavushaji wakiwa ni "it". Mchavushaji anapoweka alama kwenye ua, maua yatawapa wachavushaji pom pom au pamba na ua litaganda. Kisha mtoaji ataendelea kuweka alama kwenye maua, kwa matumaini ya kukusanya chavua na kisha kupata moja bila "chavua". Hilo likitokea, mchavushaji atalipa ua pamba ambalo walikuwa wamekusanya hapo awali na ua litakaa chini!

Mchezo utaendelea hadi maua yote au mengi yawe yamechavushwa! Ni mchezo rahisi kulingana na ule ambao wanafunzi wataufahamupamoja na, lakini hiyo pia inaelekeza uhakika nyumbani kwa njia thabiti na ya kindugu.

Tazama wanafunzi wakicheza mchezo huu peke yao siku za mapumziko pia na uwe na uhakika kwamba "wameupata" na wametimiza viwango hivi vya kitengo cha 2 hilo linapotokea!

NGSS DARAJA LA 2 MADA YA 3: MIMEA NA WANYAMA

Mimea na wanyama watatufuata katika kitengo kinachofuata cha viwango vya daraja la pili, tunaposaidia wanafunzi wetu kupitia uchunguzi wa "Mageuzi ya Biolojia: Umoja na Utofauti". Utawasaidia wanafunzi wako kuchunguza na kulinganisha tofauti kati ya makazi na mimea na wanyama wanaoishi humo!

KUJIFUNZA VIWANGO HIVI VYA SAYANSI KUNAANZA NJE!

Kwanza chunguza na jadili mimea na wanyama mahali unapoishi. Toka nje, piga picha, chafuka kidogo! Hii itafanya kuwa kweli kwa wanafunzi wako. Kisha panua na jadili makazi mengine yanayojulikana, kama jangwa, arctic na msitu wa mvua.

Tumia National Geographic Kids kutazama video na picha za ubora wa juu za makazi tofauti. Chati na linganisha mimea na wanyama kutoka kwa kila biome na jadili kwa nini viumbe hai tofauti huishi katika maeneo tofauti.

JARIBU: Unaweza kuwaagiza wanafunzi wako kuchagua mnyama mahususi kutoka kwa kila makazi, wamtafiti na kuunda diorama au bango kuhusu mnyama huyo, anakoishi na mafunzo mapya ya mwanafunzi kuhusu hili. mnyama! (Hivi ndivyo ninavyofanya, nakisha tunatengeneza bustani ya wanyama kwenye chumba chetu ili shule itembelee!) Hiki ni kitengo kifupi ambacho kinaweza kupanuliwa upendavyo! Nenda kwa ukubwa au mdogo unavyotaka na hii!

KITENGO CHA 4 CHA NGSS DARAJA LA 2: MATUKIO YA DUNIANI

Utagusia sehemu ya daraja la kwanza kuhusu "Earth's Place in the Universe" na ujenge juu yake kwa mtindo wa kweli wa NGSS! "Kitengo kidogo" kingine ukitaka, "kifungu" hiki cha viwango kina dhana moja tu!

Katika mada hii, utahitaji kuwaongoza wanafunzi wetu kupitia mkusanyiko wa ushahidi kutoka vyanzo kadhaa ili kuwasaidia kujifunza na kuelewa "matukio ya dunia" tofauti yanayotokea kwa haraka na polepole.

Hiki ni kitengo chako cha "majanga ya asili" ukipenda, (ambacho natumaini kwa ajili yako kitahisi kidogo kama janga na kama mafanikio!). Wanafunzi watapenda kujifunza kuhusu volkano, matetemeko ya ardhi na mmomonyoko wa ardhi kupitia vitabu, video na hata majaribio rahisi ya vitendo.

JARIBU: Siki na volcano ya kuoka ya mtu yeyote?!?! Mchanga wa uchawi & Mmomonyoko wa "mvua" kwenye sanduku la viatu?!?! Nihesabu! Hata hivyo ukiamua kushughulikia hili hakikisha dhana za msingi ni thabiti, kwa sababu utakuwa ukiziunda, na majaribio ya masuala tuliyoanza nayo mwaka, katika kitengo kijacho! (Ninapenda yote yanapoungana!)

Majaribio Rahisi ya Mmomonyoko

Volcano ya LEGO au Sandbox Volcano

KUUNGANISHA NA MAWAZO YALIYOJIFUNZA HAPO HAPO.NGSS

Baada ya kujifunza kuhusu mmomonyoko katika kitengo cha 4, sasa tutawauliza wanafunzi wetu kujadiliana kuhusu masuluhisho yake katika kitengo cha 5.

Wanafunzi watachunguza na kuunda suluhu za kupunguza au kuzuia uharibifu wa upepo au maji. kwa ardhi. Watahitaji kuja na njia za kuzuia maji nyuma na upepo mbali ili kuhifadhi ardhi. Watoto wanapaswa kuchunguza hili kwa vifaa vilivyotengenezwa na mwanadamu (kama saruji na kuta za chuma kwa mfano) na vifaa vya asili (kama mawe, mimea na miti). Hii inaweza kufanywa kwa uchafu au mchanga na beseni za maji au feni moja kwa moja katika darasa lako!

Pia utawafundisha wanafunzi wetu kuhusu maumbo ya ardhi katika kitengo hiki, na kuunganisha miundo yao na upepo au maji.

Miili ya maji itakuwa lengo lingine, na ikiwa umebahatika, utakuwa na mtu mmoja au zaidi wa kujadiliana katika jumuiya yako. Kumbuka wanafunzi wako bado ni wachanga na wako katika hatua ya maendeleo ya ubinafsi. Hili ni muhimu na litakuwa ukumbusho wa kuzingatia y utafiti wetu wa muundo wa ardhi na miili ya maji kwa wale ambao watakuwa na schema juu yao!

Angalia hii rahisi ya kusanidi shughuli ya uundaji ardhi

Hakikisha unaunganisha mada kwenye kitengo hiki pia, ili wanafunzi waweze kushangaa jinsi gesi na vimiminika vimeunda ulimwengu wao na vitu vikali vinavyowazunguka! Sehemu ya mwisho ya kitengo hiki pia itagusa maarifa yako ya awali ya yabisi, vimiminika na gesi unaposaidia wanafunzi wako wa darasa la pilikukusanya taarifa zaidi kuhusu mahali ambapo maji yanapatikana Duniani na wapi maji hayo yako katika hali ngumu dhidi ya umbo la kimiminika!

(Ikiwa unahisi kuwa wazimu sana, unaweza pia kuunganisha kitengo kuhusu makazi! Zungumza kuhusu mafunzo jumuishi!)

NGSS GRADE 2 UNIT 5: ENGINEERING DESIGN

Seti ya mwisho ya viwango ambayo NGSS imeweka kwa daraja la pili ni kitengo chetu cha kwanza cha "Ubunifu wa Uhandisi" wazi. Hapa ndipo majaribio yote hayo ya STEAM/STEM yatatumika na ambapo tunaweza kuwafundisha wanafunzi wetu kuhusu Mchakato wa Usanifu wa STEAM. Angalia kifurushi cha nyenzo za upakuaji BILA MALIPO chini ya ukurasa huu.

• Lengo lako katika somo hili ni kuwahimiza wanafunzi wako:
• Fanya uchunguzi na uulize maswali,
• Kusanya taarifa na data kuhusu tatizo au changamoto,
• Fikiria suluhu nyingi “mpya” za tatizo,
• Panga suluhu, unda jaribio au suluhu
• Tafakari jinsi jaribio/suluhisho lilivyofanyika
• Boresha juu ya jambo lolote linaloweza kufanywa kwa njia tofauti

Kisha utaweza waambie wanafunzi wako wajaribu suluhisho lingine kulingana na jaribio lao la kwanza na kuchambua data kutoka kwa majaribio mawili!

Ni ushauri wangu, kwamba uanzishe mwaka wako na kitengo hiki, kwani kinashirikisha wanafunzi katika kazi za mikono mara moja, na kitafaidika kazi unayohitaji kufanya ili kukidhi viwango katika