O punto doce de segundo grao. Son un dos afortunados que pode dicir "Eu ensino 2o!" e se es coma min, estás agradecido polo traballo que fixeron os mestres de infantil e primeiro, antes de que nos cheguen os nenos! (Estou moi agradecido polo traballo que fan os profesores de K, porque "vivín" alí durante 4 anos...) Isto é especialmente certo cando se trata de ciencia e os estándares NGSS! Os teus estándares de ciencias de segundo grao van ser moi divertidos! Sempre hai excelentes formas de presentar experimentos e actividades científicas na aula.

CIENCIAS DE SEGUNDO GRADO E NGSS

Afondamos nos estándares de ciencias de segundo grao co profesor Jacki! Ela proporcionou algúns artigos sorprendentes sobre NGSS ata o momento, e seguirá facéndoo durante todo o curso escolar. Asegúrate de ler a serie en orde! Lea todo sobre Jacki no primeiro artigo, Desmitificación e comprensión de NGSS

NGSS vs STEM ou STEAM

Estándares de NGSS de xardín de infancia

Estándares de ciencias de primeiro grao

SEGUNDO OS ALUMNOS DE CIENCIAS SON VELLOS PROFESIONAIS!

Unha vez que os estudantes se acheguen a nós, deberían estar familiarizados con moitos dos conceptos fundamentais de NGSS que seguiremos construíndo durante o tempo que pasamos xuntos no segundo curso. Deberían ter oportunidades de experimentar, poñerse en práctica coa súa aprendizaxe e probar algunhas ideas a través do seu traballo de STEAM en K e 1.

as unidades posteriores para o resto do ano!

Podes cumprir os estándares de ciencias de segundo grao neste paquete cunha variedade de experimentos:

• fai unha ponte con fichas, palliñas e clips de papel e unha corda que ten que suxeitar un coche de xoguete
• fai un barco con papel de aluminio que flota e contén un número predeterminado de céntimos (que se pode chamar facilmente Mayflower e ligar á túa unidade de Estudos Sociais de Acción de Grazas!)
• crea a torre máis alta sostendo un malvavisco na parte superior, usando espaguetes sen cocer, corda e cinta
• fai a cadea de papel máis longa usando un único anaco de papel de 8,5" x 11" e cinta ou grapas

Sexa cal sexa o experimento ou desafío que elixas, asegúrate de que as preguntas, as análises e os intentos sigan sendo o foco importante. Aquí é onde os estudantes aprenderán sobre o proceso que científicos, expertos en tecnoloxía, enxeñeiros, artistas e matemáticos empregan a diario nas súas profesións.

Está claro que lle vas preguntar aos nosos alumnos de segundo grao máis que nunca, pero aínda podes atopar formas de manter os estándares NGSS e a posterior aprendizaxe práctica e divertida! Non se enganche co peso dalgúns dos paquetes e, ante a dúbida, mantelo sinxelo!

Para un puñado de actividades STEM para esta unidade e máis aló, fai clic aquí para atopar o teu paquete STEM imprimible GRATIS e máis información!

Os estándares para o segundo curso volverán soar similares aos dos cursos anteriores, nalgúns casos, pero tamén nos permitirán seguir afondando nos conceptos e na cantidade de información que compartimos. respecto a cada tema.

NGSS GRADO 2 UNIDADE 1: ESTADOS DA MATERIA

O teu primeiro paquete de estándares para o segundo grao trata sobre "a materia e as súas interaccións". Nesta unidade, fará que os nosos alumnos investiguen unha variedade de materiais de varias maneiras. Os alumnos reflexionarán sobre a textura, dureza, cor, resistencia, flexibilidade e absorción, etc. en relación con diferentes elementos, centrándose moito nas características físicas da materia . (Por suposto, facer limo é unha forma divertida de explorar a materia e as propiedades físicas).

Tamén probarán as súas habilidades de deseño, que deberían ter perfeccionado algúns en infantil e primeiro curso, de forma independente por primeira vez. Podes facer que planifiquen e realicen experimentos, co fin de clasificar e describir os diferentes materiais cos que están a traballar.

O propósito destes experimentos será determinar os mellores materiais para fins específicos. Por exemplo,podes decidir que a túa escola ou aula necesita un material que poida limpar os líquidos, pero que se reutilice moitas veces para aforrar cartos e ser ecolóxico. Cando presentes isto aos teus alumnos, terán que pensar na absorción e na resistencia, así como na capacidade de lavado para resolver este problema.

Os estudantes tamén explorarán materiais para determinar que tipo de obxectos están feitos doutras pezas pequenas que se poden desmontar e recompoñer doutras formas para facer novos obxectos. Estes poden ser elementos como bloques ou LEGO.

EXPLORE TAMÉN O CAMBIO REVERSIBLE E IRREVERSIBLE

O estándar final tratado nesta unidade consiste en experimentar coa calefacción ou o arrefriamento, e como se poden reverter algúns cambios físicos nos materiais e outros non. Unha forma divertida e práctica de probar isto é con chips de chocolate! A quen non lle gusta un experimento que é comestible ao final?!?!

Primeiro podes facer que os estudantes observen e discutan as pepitas de chocolate directamente do paquete da tenda. Podes darlle a cada alumno unha bolsa Ziploc do tamaño de merenda e botar unhas patacas fritas dentro. Comenta as patacas fritas como sólidos e as propiedades que teñen (rompebles, firmes, etc.).

A continuación, usando a calor corporal, faga que os estudantes quenten as patacas fritas nas súas bolsas entre as mans (coidado de non espremer demasiado, ou as bolsas estalarán e ensuciaranse; confía en min, aprendín este ocamiño difícil.) e convertelos nun “líquido”.

Despois volve comentar o chocolate líquido e as súas propiedades!

Finalmente, podes botar as bolsas na neveira ou no conxelador durante 5 minutos, e despois observalas de novo! Agora o chocolate debería ser sólido de novo, demostrando un cambio reversible na materia de sólido a líquido e viceversa.

Se te sentes realmente valente, deixa que os nenos coman o seu chocolate e discutan que forma de materia leva o chocolate na boca e como cambian as propiedades unha vez máis. Que xeito máis doce de rematar a primeira unidade!

NGSS GRADO 2 UNIDADE 2: ECOSISTEMAS

A segunda unidade para o segundo grao trata sobre unha exploración de ecosistemas a nivel de superficie. Neste paquete de estándares, pediremos aos nosos alumnos que se poñan de novo en práctica coa súa aprendizaxe mentres planifican e proban as súas ideas sobre estes conceptos. Tamén iremos construíndo a unidade de primeiro de primaria sobre moléculas e organismos.

Mentres estudamos as partes das plantas en 1o de Primaria, agora estaremos pensando nas plantas dun xeito diferente. Antes de explorar como certas características físicas axudaban ás plantas a crecer e sobrevivir, agora probaremos se as plantas necesitan luz solar e auga para crecer.

Os estudantes decidirán como probar a súa hipótese e rexistrarán todos os datos que rodean os seus experimentos. Os estudantes tamén explorarán como os animais axudan ás plantas e aos seus ecosistemasmovendo as sementes dun lugar a outro e axudando á polinización nesta unidade.

Queremos que os estudantes se dean conta da interdependencia de plantas e animais, e que pensen en como unha planta non pode arrincar de raíz para satisfacer as súas necesidades, polo que depende dos animais para axudar na polinización.

CONVERTE OS ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE DA CIENCIA NUN XOGO!

Unha forma de facer isto máis concreto para os nenos é convertelo nun xogo que fará que os teus alumnos se movan e aprendan! Xogar á "etiqueta de polinización" ao aire libre pode involucrar ata os teus alumnos máis reacios ou con dificultades e cumprir os estándares dun xeito atractivo. Os alumnos debuxarán unha flor nun papel e pegarán no centro un pom pom ou un algodón. Despois dous ou tres alumnos serán os polinizadores.

As flores e os polinizadores correrán e, esencialmente, xogarán, sendo os polinizadores "el". Cando un polinizador marca unha flor, as flores darán aos polinizadores o seu pom pom ou algodón e a flor conxelarase. O polinizador seguirá marcando flores, coa esperanza de recoller pole e despois atopar unha sen "pole". Cando isto suceda, o polinizador daralle á flor unha bóla de algodón que recollera previamente e a flor sentarase!

O xogo continuará ata que todas ou a maioría das flores sexan polinizadas! É un xogo sinxelo baseado nun que os alumnos estarán familiarizadoscon, pero que tamén impulsa o punto de xeito concreto e cinestésico.

Mira como os alumnos xogan a este xogo por si mesmos nos recreos días despois e ten a certeza de que "entenden" e que cumpriron estes estándares da unidade 2 cando iso suceda!

NGSS GRADO 2 UNIDADE 3: PLANTAS E ANIMAIS

As plantas e os animais seguiránnos na seguinte unidade de estándares para o segundo curso, xa que apoiamos aos nosos alumnos a través da exploración de "Evolución Biolóxica: Unidade e Diversidade". Axudarás aos teus alumnos a observar e comparar as diferenzas entre os hábitats e as plantas e animais que alí viven!

A APRENDER ESTAS NORMAS CIENTÍFICAS COMEZA FÓRA!

Primeiro explora e comenta as plantas e os animais onde vives. Sae fóra, fai fotos, ensucia un pouco! Isto fará que sexa real para os teus estudantes. Despois amplía e comenta outros hábitats familiares, como o deserto, o ártico e a selva tropical.

Usa National Geographic Kids para ver vídeos e fotos de alta calidade dos diferentes hábitats. Debuxa e compara as plantas e animais de cada bioma e comenta por que viven diferentes seres vivos en diferentes lugares.

PROBE: Podes facer que os teus alumnos seleccionen un animal específico de cada hábitat, investiguen sobre el e creen un diorama ou póster sobre o animal, onde vive e as novas aprendizaxes do alumno sobre este. animal! (Isto é o que fago, edespois creamos un zoolóxico na nosa habitación para que o visite a escola!) Esta é unha unidade curta que se pode ampliar segundo elixas! Vai tan grande ou pequeno como queiras con este!

NGSS GRADO 2 UNIDADE 4: EVENTOS DA TERRA

Volverás a tocar a unidade de primeiro grao sobre "O lugar da Terra no Universo" e construirás sobre ela ao xeito de NGSS! Outra "mini-unidade" se queres, este "paquete" de estándares consiste só nun concepto!

Nesta unidade, terás que guiar aos nosos estudantes a través da recollida de probas de varias fontes para axudarlles a aprender e comprender diferentes "eventos terrestres" que ocorren de forma rápida e lentamente.

Esta é a túa unidade de "desastres naturais", se queres, (que espero que polo teu ben se sinta menos como un desastre e máis como un éxito!). Aos estudantes encantará aprender sobre volcáns, terremotos e erosión a través de libros, vídeos e mesmo algúns experimentos prácticos sinxelos.

PROBALA: ¿Alguén volcán de vinagre e bicarbonato de sodio?!?! Area máxica & erosión da "chuvia" nunha caixa de zapatos?!?! Conta comigo! Non obstante, decides abordar este, asegúrate de que os conceptos fundamentais sexan sólidos, porque irás construíndo a partir deles e os experimentos de materia cos que comezamos o ano, na seguinte unidade. (¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Me encanta!"

Experimentos simples de erosión

Volcán LEGO ou Volcán Sandbox

CONEXIÓN DE IDEAS APRENDIDAS PREVIAMENTE CONNGSS

Despois de aprender sobre a erosión na unidade 4, agora pedirémoslles aos nosos alumnos que pensen na unidade 5.

Os alumnos explorarán e crearán solucións para ralentizar ou previr os danos por vento ou auga. á terra. Terán que buscar formas de manter a auga e afastar o vento para preservar a terra. Os nenos deberían explorar isto con materiais feitos polo home (como muros de formigón e metal, por exemplo) e materiais naturais (como pedras, plantas e árbores). Isto pódese facer con terra ou area e bañeiras de auga ou cun ventilador na túa aula.

Tamén ensinarás aos nosos alumnos sobre as formas do relieve nesta unidade e ligarás as súas formacións ao vento ou á auga.

As masas de auga serán outro dos focos de atención e, se tes sorte, terás un ou máis na túa comunidade para discutir. Lembra que os teus alumnos aínda son novos e están na fase de desenvolvemento egocéntrico. Isto é importante e servirá de recordatorio para centrar o noso estudo das formas de relieve e das masas de auga para aqueles sobre os que terán esquemas.

Consulta esta actividade sinxela para configurar as formas de relieve

Asegúrate de conectar a materia tamén a esta unidade, para que os alumnos poidan sorprender de como os gases e os líquidos moldearon o seu mundo e os sólidos que os rodean. A parte final desta unidade tamén aproveitará os teus coñecementos previos sobre sólidos, líquidos e gases mentres axudas aos teus alumnos de segundoreúne máis información sobre onde se atopa a auga na Terra e onde está esa auga en forma sólida e líquida!

(Se tes ganas de volverte moi tolo, tamén podes conectar a unidade sobre hábitats! ¡Fale sobre aprendizaxe integrada!)

NGSS GRADO 2 UNIDADE 5: DESEÑO DE ENXEÑARÍA

O conxunto final de estándares que NGSS estableceu para o segundo grao é a nosa primeira unidade explícita de "Deseño de enxeñería". Aquí é onde entrarán en xogo todos eses experimentos STEAM/STEM e onde podemos ensinar aos nosos estudantes o proceso de deseño de STEAM. Consulta o paquete de recursos de descarga GRATIS ao final desta páxina.

• O teu obxectivo durante esta unidade é animar aos teus alumnos a:
• Facer observacións e facer preguntas,
• Recoller información e datos sobre un problema ou desafío,
• Imaxinar varias "novas" solucións para o problema,
• Planifica unha solución, crea un experimento ou unha solución
• Reflexiona sobre como foi o experimento/solución
• Mellora en calquera cousa que se poida facer de forma diferente

Despois, fai que os teus alumnos proben outra solución baseada no seu primeiro experimento e analicen os datos dos dous ensaios!

O meu consello é que comece o ano con esta unidade, xa que implica aos estudantes nun traballo práctico de inmediato e beneficiará o traballo que debe facer para cumprir os estándares de