Slatko mjesto drugog razreda. Ja sam jedan od srećnika koji može da kaže "Ja predajem 2.!" a ako ste poput mene, zahvalni ste na trudu koji su uložili vaspitači u vrtiću i prvi razred, prije nego djeca dođu do nas! (Izuzetno sam zahvalan za rad K nastavnika, jer sam tamo „živeo“ 4 godine...) Ovo je posebno tačno kada su u pitanju nauka i NGSS standardi! Vaši naučni standardi drugog razreda će biti jako zabavni! Uvijek postoje sjajni načini za predstavljanje praktičnih naučnih eksperimenata i aktivnosti u učionici.

DRUGI RAZRED NAUKE I NGSS

Uronimo u standarde prirodnih nauka za drugi razred s učiteljicom Jacki! Do sada je dala nekoliko fantastičnih članaka o NGSS-u, i nastaviće to činiti tokom cijele školske godine. Obavezno pročitajte seriju po redu! Pročitajte sve o Jackiju u prvom članku, Demistificiranje i razumijevanje NGSS

NGSS vs STEM ili STEAM

Standardi NGSS za vrtiće

Standardi nauke prvog razreda

DRUGI UČENICI RAZREDA SU STARI PROFESIONALCI!

Kada nam učenici dođu, trebalo bi da budu upoznati sa mnogim osnovnim konceptima NGSS-a na kojima ćemo nastaviti da gradimo tokom našeg zajedničkog vremena u drugom razredu. Trebali su imati priliku eksperimentirati, prakticirati svoje učenje i testirati neke ideje kroz svoj STEAM rad u K i 1.

Oninaredne jedinice za ostatak godine!

U ovom paketu možete ispuniti naučne standarde drugog razreda uz razne eksperimente:

• napravite most od indeksnih kartica, slamki, spajalica i kanapa koja mora držati automobil igračku
• od limene folije napravi čamac koji pluta i drži unaprijed određeni broj penija (koji se lako može nazvati Mayflower i vezati za vašu jedinicu za društvene studije za Dan zahvalnosti!)
• kreirajte najviši toranj koji drži marshmallow na vrhu, koristeći nekuhane špagete, špagete i traku
• napravite najduži papirni lanac koristeći jedan komad papira 8,5” x 11” i traku ili spajalice

Koji god eksperiment ili izazov da odaberete, pobrinite se da ispitivanje, analiza i pokušaji ostanu važan fokus. Ovdje će učenici naučiti o procesu koji naučnici, tehnološki stručnjaci, inženjeri, umjetnici i matematičari svakodnevno koriste u svojim profesijama.

Jasno je da ćete od naših učenika drugog razreda tražiti više nego ikad, ali još uvijek možete pronaći načine da zadržite NGSS standarde i kasnije učenje praktično i zabavno! Nemojte se zaglaviti u težini nekih paketa, a kada ste u nedoumici, budite jednostavni!

Za nekoliko STEM aktivnosti za ovu jedinicu i šire, kliknite ovdje da pronađete svoj BESPLATNI STEM paket za ispis i više informacija!

Standardi za godinu drugog razreda opet će zvučati slično onima iz ranijih razreda, u nekim slučajevima, ali će nam također omogućiti da nastavimo dublje uranjati u koncepte i količinu informacija koje dijelimo u vezi sa svakom temom.

NGSS RAZRED 2, JEDINICA 1: STANJA MATERIJE

Vaš prvi skup standarda za drugi razred se odnosi na „materija i njene interakcije“. U ovoj nastavnoj jedinici, naši učenici će navesti da istražuju različite materijale na više načina. Učenici će razmišljati o teksturi, tvrdoći, boji, snazi, fleksibilnosti i upijanju, itd. u odnosu na različite predmete, fokusirajući se jako na fizičke karakteristike materije . (Naravno, pravljenje sluzi je zabavan način istraživanja materije i fizičkih svojstava).

Oni će također prvi put samostalno isprobavati svoje dizajnerske vještine koje su trebali usavršiti u vrtiću i prvom razredu. Možete ih zamoliti da planiraju i izvode eksperimente, kako bi klasifikovali i opisali različite materijale s kojima rade.

Svrha ovih eksperimenata će biti određivanje najboljih materijala za specifične namjene. Na primjer,možete odlučiti da je vašoj školi ili učionici potreban materijal koji može očistiti tečne nerede, ali se može više puta koristiti kako biste uštedjeli novac i bili ekološki prihvatljivi. Kada ovo predstavite svojim učenicima, oni će morati da razmisle o upijanju i snazi, kao i o sposobnosti pranja kako bi riješili ovaj problem.

Učenici će također istraživati ​​materijale kako bi utvrdili kakve su objekte napravljene od drugih malih dijelova koji se mogu rastaviti i ponovo sastaviti na druge načine kako bi se napravili novi objekti. To mogu biti predmeti kao što su blokovi ili LEGO.

TAKOĐER ISTRAŽITE REVERZIBILNE I NEPOVRATNE PROMJENE

Konačni standard pokriven u ovoj jedinici uključuje eksperimentiranje sa grijanjem ili hlađenjem i kako se neke fizičke promjene materijala mogu preokrenuti, a neke ne. Zabavan i praktičan način da ovo isprobate je sa komadićima čokolade! Ko ne voli eksperiment koji je na kraju jestiv?!?!

Prvo možete dati učenicima da posmatraju i raspravljaju o komadićima čokolade direktno iz pakovanja iz prodavnice. Svakom učeniku možete dati Ziploc vrećicu veličine za užinu i ubaciti nekoliko čipsa. Razgovarajte o čipsu kao čvrstoj tvari i svojstvima koja imaju (lomljivo, čvrsto, itd.).

Zatim, koristeći tjelesnu toplinu, neka učenici zagriju čips u vrećicama između ruku (pažljivo da ne stisnu previše, inače će vrećice puknuti i postati neuredne – vjerujte mi, naučio sam ovajteži način.) i pretvorite ih u „tečnost“.

Zatim ponovo razgovarajte o tekućoj čokoladi i njenim svojstvima!

Konačno, vrećice možete baciti u frižider ili zamrzivač na 5 minuta, a zatim ponovo promatrati! Sada bi čokolada ponovo trebala biti čvrsta, pokazujući reverzibilnu promjenu materije iz čvrste, u tečnu i natrag!

Ako se osjećate zaista hrabro, pustite djecu da pojedu svoju čokoladu i razgovarajte o tome koji oblik materije čokolada uzima u usta i kako se svojstva još jednom mijenjaju! Kakav sladak način da se završi prva jedinica!

NGSS RAZRED 2 JEDINICA 2: EKOSISTEMI

Druga jedinica za drugi razred je sve o površinskom istraživanju ekosistema. U ovom skupu standarda, tražit ćemo od naših učenika da se ponovo uključe u svoje učenje dok planiraju i testiraju svoje ideje koje okružuju ove koncepte. Također ćemo graditi nastavu prvog razreda o molekulima i organizmima.

Dok smo u 1. razredu učili dijelove biljaka, sada ćemo o biljkama razmišljati na drugačiji način. Prije nego što smo istražili kako su određene fizičke karakteristike pomogle biljkama da rastu i prežive, sada ćemo testirati da li je biljkama potrebna sunčeva svjetlost i voda za rast.

Učenici će odlučiti kako će testirati svoju hipotezu i zabilježiti sve podatke oko njihovih eksperimenata. Učenici će također istražiti kako životinje pomažu biljkama i njihovim ekosistemimapremeštanjem semena sa mesta na mesto i pomaganjem oprašivanja u ovoj jedinici.

Želimo da učenici shvate međuzavisnost biljaka i životinja i da razmisle o tome kako se biljka ne može iščupati iz korijena kako bi zadovoljila svoje potrebe, pa se oslanja na životinje da pomognu u oprašivanju.

PRETVORITE STANDARDE UČENJA NAUKE U IGRU!

Način da ovo učinite konkretnijim za djecu je da ga pretvorite u igru ​​koja će vaše učenike potaknuti na kretanje i učenje! Igranje "oprašivanja" na otvorenom može uključiti čak i vaše najnevoljnije ili najteže učenike i ispuniti standarde na zanimljiv način. Učenici će nacrtati cvijet na papiru i zalijepiti pom pom ili vatu na sredinu. Tada će dva ili tri učenika biti oprašivači.

Cvijeće i oprašivači će trčati unaokolo i u suštini se igrati oznakama, a oprašivači će biti “to”. Kada oprašivač označi cvijet, cvijeće će oprašivačima dati svoj pom pom ili vatu i cvijet će se smrznuti. Oprašivač će zatim nastaviti označavati cvijeće, u nadi da će sakupiti polen, a zatim pronaći polen bez "peluda". Kada se to dogodi, oprašivač će dati cvijetu vatu koju je prethodno sakupio i cvijet će sjesti!

Igra će se nastaviti dok se svi ili većina cvjetova ne opraše! To je jednostavna igra zasnovana na onoj koja će učenicima biti poznatasa, ali to takođe dovodi poentu na konkretan i kinestetički način.

Gledajte kako učenici sami igraju ovu igru ​​na odmoru nekoliko dana kasnije i budite sigurni da će "shvatiti" i da su ispunili ove standarde jedinice 2 kada se to dogodi!

NGSS 2 RAZRED JEDINICA 3: BILJKE I ŽIVOTINJE

Biljke i životinje će nas pratiti u sljedeću jedinicu standarda za drugi razred, jer podržavamo naše učenike kroz istraživanje “Biološke evolucije: jedinstvo i raznolikost”. Pomoći ćete svojim učenicima da uoče i uporede razlike između staništa i biljaka i životinja koje tamo žive!

UČENJE OVIH NAUČNIH STANDARDA POČINJE IZVAN!

Prvo istražite i razgovarajte o biljkama i životinjama tamo gdje živite. Izađite napolje, slikajte, malo se uprljajte! Ovo će učiniti stvarnim za vaše učenike. Zatim proširite i razgovarajte o drugim poznatim staništima, poput pustinje, Arktika i prašume.

Koristite National Geographic Kids za gledanje video zapisa i visokokvalitetnih fotografija različitih staništa. Nacrtajte i uporedite biljke i životinje iz svakog bioma i razgovarajte o tome zašto različita živa bića žive na različitim mjestima.

PROBAJTE: Možete dati svojim učenicima da odaberu određenu životinju iz svakog staništa, istraže je i naprave dioramu ili poster o životinji, gdje živi i novim saznanjima učenika o tome životinja! (Ovo ja radim ionda stvaramo zoološki vrt u našoj prostoriji koju škola može posjetiti!) Ovo je kratka jedinica koja se može proširiti po želji! Budite veliki ili mali koliko želite s ovim!

NGSS 2. RAZRED JEDINICA 4: DOGAĐAJI NA ZEMLJI

Dotaknut ćete se jedinice prvog razreda o “Mjestu Zemlje u svemiru” i nadograđivati ​​je na pravi NGSS način! Još jedna “mini jedinica” ako hoćete, ovaj “svež” standarda sastoji se od samo jednog koncepta!

U ovoj jedinici ćete morati voditi naše učenike kroz prikupljanje dokaza iz nekoliko izvora kako biste im pomogli da nauče i razumiju različite „zemaljske događaje“ koji se dešavaju brzo i sporo.

Ovo je vaša jedinica za “prirodne katastrofe” ako hoćete (za koju se nadam da će se zbog vas osjećati manje kao katastrofa, a više kao uspjeh!). Učenici će voljeti učiti o vulkanima, potresima i eroziji kroz knjige, video zapise, pa čak i neke jednostavne praktične eksperimente.

PROBAJTE: Vulkan sirće i soda bikarbona?!?! Čarobni pijesak & “kišna” erozija u kutiji za cipele?!?! Računajte na mene! Kako god odlučite da se pozabavite ovim, pobrinite se da temeljni koncepti budu čvrsti, jer ćete se nadograđivati ​​na njih i eksperimente s materijom s kojima smo započeli godinu, u sljedećoj jedinici! (Volim kad se sve spoji!)

Jednostavni eksperimenti s erozijom

LEGO vulkan ili pješčani vulkan

POVEZIVANJE PRETHODNO NAUČENIH IDEJA SANGSS

Nakon učenja o eroziji u jedinici 4, sada ćemo zamoliti naše učenike da razmotre rješenja za nju u jedinici 5.

Učenici će istraživati ​​i kreirati rješenja za usporavanje ili sprječavanje oštećenja vjetrom ili vodom na zemlju. Morat će smisliti načine da zadrže vodu i vjetar kako bi sačuvali zemlju. Djeca bi to trebala istraživati ​​i sa materijalima koje je napravio čovjek (kao što su beton i metalni zidovi na primjer) i prirodnim materijalima (kao što su kamenje, biljke i drveće). To se može učiniti s prljavštinom ili pijeskom i kadama s vodom ili ventilatorom u vašoj učionici!

Također ćete učiti naše učenike o oblicima terena u ovoj jedinici i vezati njihove formacije za vjetar ili vodu.

Vodene površine će biti još jedan fokus, a ako budete imali sreće, imat ćete jedno ili više u svojoj zajednici o kojima ćete razgovarati. Zapamtite da su vaši učenici još mladi iu egocentričnoj fazi razvoja. Ovo je važno i poslužit će kao podsjetnik da se fokusiramo na naše proučavanje reljefa i vodenih tijela na one o kojima će imati shemu!

Pogledajte ovu jednostavnu za postavljanje aktivnosti reljefa

Pobrinite se da povežete i materiju u ovu jedinicu, tako da učenici mogu biti zadivljeni kako su plinovi i tekućine oblikovali njihov svijet i čvrste tvari oko njih! Završni dio ove jedinice također će iskoristiti vaše prethodno znanje o čvrstim tvarima, tekućinama i plinovima dok pomažete učenicima drugog razreda daprikupiti više informacija o tome gdje se voda nalazi na Zemlji i gdje je ta voda u čvrstom ili tekućem obliku!

(Ako zaista želite da poludite, možete i vratiti jedinicu o staništima! Razgovarajte o integriranom učenju!)

NGSS 2. RAZRED JEDINICA 5: INŽENJERSKI DIZAJN

Konačni skup standarda koje je NGSS postavio za drugi razred je naša prva eksplicitna jedinica „Inženjerski dizajn“. Ovo je mjesto gdje će svi ti STEAM/STEM eksperimenti doći u igru ​​i gdje možemo naučiti naše studente o STEAM procesu dizajna. Pogledajte BESPLATNI paket resursa za preuzimanje na dnu ove stranice.

• Vaš cilj tokom ove jedinice je da ohrabrite svoje učenike da:
• Zapažajte i postavljajte pitanja,
• Prikupite informacije i podatke o problemu ili izazovu,
• Zamislite više “novih” rješenja za problem,
• Planirajte rješenje, kreirajte eksperiment ili rješenje
• Razmislite o tome kako je eksperiment/rješenje prošao
• Poboljšajte sve što bi se moglo učiniti drugačije

Tada ćete neka vaši učenici isprobaju drugo rješenje na osnovu svog prvog eksperimenta i analiziraju podatke iz dva ispitivanja!

Moj savjet je da svoju godinu zapravo započnete s ovom nastavnom jedinicom, jer ona odmah uključuje učenike u praktičan rad, a od toga će imati koristi od posla koji trebate obaviti kako biste ispunili standarde u