दूसरी श्रेणी का प्यारा स्थान। मैं उन भाग्यशाली लोगों में से एक हूं जिन्हें यह कहने को मिलता है कि "मैं दूसरा पढ़ाता हूं!" और यदि आप मेरी तरह हैं, तो आप बच्चों के हमारे पास आने से पहले किंडरगार्टन और पहली कक्षा के शिक्षकों द्वारा किए गए काम के लिए आभारी हैं! (मैं के शिक्षकों के काम की अतिरिक्त सराहना करता हूं, क्योंकि मैं वहां 4 साल "रहता" हूं...) यह विशेष रूप से सच है जब विज्ञान और एनजीएसएस मानकों की बात आती है! आपके दूसरी कक्षा के विज्ञान मानक बहुत मज़ेदार होने वाले हैं! विज्ञान के प्रयोगों और गतिविधियों को कक्षा में प्रस्तुत करने के हमेशा शानदार तरीके होते हैं।

दूसरी कक्षा विज्ञान और एनजीएसएस

आइए शिक्षक जैकी के साथ दूसरी कक्षा के विज्ञान मानकों में गोता लगाएँ! उसने अब तक एनजीएसएस पर कुछ अद्भुत लेख प्रदान किए हैं, और पूरे स्कूल वर्ष में ऐसा करना जारी रखेगी। क्रम में श्रृंखला के माध्यम से पढ़ना सुनिश्चित करें! पहले लेख में जैकी के बारे में सब कुछ पढ़ें, एनजीएसएस को समझना और समझना

एनजीएसएस बनाम एसटीईएम या स्टीम

किंडरगार्टन एनजीएसएस मानक

प्रथम श्रेणी विज्ञान मानक

दूसरा ग्रेड साइंस के छात्र पुराने विशेषज्ञ हैं!

एक बार जब छात्र हमारे पास आते हैं, तो उन्हें एनजीएसएस की कई मूल अवधारणाओं से परिचित होना चाहिए, जिन्हें हम दूसरी कक्षा में एक साथ अपने समय के दौरान विकसित करना जारी रखेंगे। उनके पास K और 1 में अपने STEAM कार्य के माध्यम से प्रयोग करने, अपने सीखने के साथ हाथ मिलाने और कुछ विचारों का परीक्षण करने के अवसर होने चाहिए थे।

वेशेष वर्ष के लिए बाद की इकाइयाँ!

आप इस बंडल में विज्ञान के दूसरे दर्जे के मानकों को कई तरह के प्रयोगों से पूरा कर सकते हैं:

• इंडेक्स कार्ड, स्ट्रॉ, पेपर क्लिप से पुल बनाएं और स्ट्रिंग जिसमें एक खिलौना कार पकड़नी है
• टिन की पन्नी से एक नाव बनाएं जो तैरती है और पैसे की एक पूर्व निर्धारित संख्या रखती है (जिसे आसानी से मेफ्लावर कहा जा सकता है और आपकी थैंक्सगिविंग सोशल स्टडीज यूनिट से बंधा हो सकता है!) <
• बिना पकी स्पेगेटी, स्ट्रिंग और टेप का उपयोग करके शीर्ष पर मार्शमैलो को पकड़े हुए सबसे लंबा टॉवर बनाएं
• 8.5" x 11" पेपर और टेप या स्टेपल के एक टुकड़े का उपयोग करके सबसे लंबी पेपर चेन बनाएं

आप जो भी प्रयोग या चुनौती चुनें, सुनिश्चित करें कि पूछताछ, विश्लेषण और प्रयास महत्वपूर्ण फोकस बने रहें। यह वह जगह है जहां छात्र उस प्रक्रिया के बारे में जानेंगे जो वैज्ञानिक, प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ, इंजीनियर, कलाकार और गणितज्ञ अपने व्यवसायों में दैनिक उपयोग करते हैं।

यह स्पष्ट है कि आप हमारे दूसरे ग्रेडर से पहले से कहीं अधिक पूछने जा रहे हैं, लेकिन आप अभी भी एनजीएसएस मानकों और बाद में व्यावहारिक और मजेदार सीखने के तरीके खोज सकते हैं! कुछ गट्ठरों के वजन के चक्कर में न पड़ें, और जब संदेह हो तो इसे सरल रखें!

इस इकाई और उससे आगे के लिए मुट्ठी भर एसटीईएम गतिविधियों के लिए, अपना निःशुल्क प्रिंट करने योग्य एसटीईएम पैक और अधिक जानकारी प्राप्त करने के लिए यहां क्लिक करें!

कुछ मामलों में, दूसरी कक्षा के वर्ष के लिए मानक फिर से पहले के ग्रेड के समान लगेंगे, लेकिन हमें अवधारणाओं और हमारे द्वारा साझा की जाने वाली जानकारी की मात्रा में गहराई से गोता लगाने का अवसर भी देगा। प्रत्येक विषय के संबंध में।

NGSS ग्रेड 2 यूनिट 1: पदार्थ की अवस्थाएं

दूसरी कक्षा के लिए मानकों का आपका पहला बंडल "पदार्थ और उसकी परस्पर क्रियाओं" के बारे में है। इस इकाई में, आप हमारे विद्यार्थियों से विभिन्न प्रकार की सामग्रियों की कई तरीकों से जाँच-पड़ताल करवाएँगे। छात्र विभिन्न वस्तुओं के संबंध में बनावट, कठोरता, रंग, शक्ति, लचीलेपन और अवशोषण आदि के बारे में सोच रहे होंगे, पदार्थ की भौतिक विशेषताओं पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित कर रहे होंगे। (बेशक स्लाइम बनाना पदार्थ और भौतिक गुणों का पता लगाने का एक मजेदार तरीका है)।

वे अपने डिजाइन कौशल का परीक्षण भी करेंगे, जिसे उन्हें किंडरगार्टन और पहली कक्षा में पहली बार स्वतंत्र रूप से करना चाहिए था। आप उनके साथ काम कर रहे विभिन्न सामग्रियों को वर्गीकृत करने और उनका वर्णन करने के लिए उन्हें योजना बनाने और प्रयोग करने के लिए कह सकते हैं।

इन प्रयोगों का उद्देश्य विशिष्ट उद्देश्यों के लिए सर्वोत्तम सामग्री का निर्धारण करना होगा। उदाहरण के लिए,आप यह तय कर सकते हैं कि आपके स्कूल या कक्षा को ऐसी सामग्री की आवश्यकता है जो तरल गंदगी को साफ कर सके, लेकिन पैसे बचाने और पर्यावरण के अनुकूल होने के लिए इसका कई बार पुन: उपयोग किया जा सकता है। जब आप इसे अपने छात्रों के सामने प्रस्तुत करते हैं, तो उन्हें इस समस्या को हल करने के लिए शोषकता और शक्ति के साथ-साथ धुलाई-क्षमता के बारे में भी सोचना होगा।

छात्र यह निर्धारित करने के लिए सामग्रियों की खोज भी करेंगे कि अन्य छोटे टुकड़ों से किस प्रकार की वस्तुएं बनाई जाती हैं जिन्हें अलग किया जा सकता है और नई वस्तुओं को बनाने के लिए अन्य तरीकों से एक साथ रखा जा सकता है। ये ब्लॉक या लेगो जैसे आइटम हो सकते हैं।

उत्क्रमणीय और अपरिवर्तनीय परिवर्तन का भी अन्वेषण करें

इस इकाई में शामिल अंतिम मानक में हीटिंग या कूलिंग के साथ प्रयोग करना शामिल है, और सामग्री में कुछ भौतिक परिवर्तनों को कैसे उलटा जा सकता है और कुछ नहीं। इसका परीक्षण करने का एक मजेदार और व्यावहारिक तरीका चॉकलेट चिप्स के साथ है! कौन ऐसा प्रयोग पसंद नहीं करेगा जो अंत में खाने योग्य हो?!?!

सबसे पहले आप छात्रों को चॉकलेट चिप्स को सीधे स्टोर से पैकेज में से देखने और चर्चा करने के लिए कह सकते हैं। आप प्रत्येक छात्र को एक स्नैक के आकार का Ziploc बैग दे सकते हैं और उसमें कुछ चिप्स डाल सकते हैं। चिप्स को ठोस के रूप में और उनके गुणों (टूटने योग्य, दृढ़, आदि) के बारे में चर्चा करें।

अगला, शरीर की गर्मी का उपयोग करते हुए, छात्रों को अपने बैग में चिप्स को अपने हाथों के बीच गर्म करने के लिए कहें (सावधान रहें कि ज्यादा जोर से न निचोड़ें, नहीं तो बैग फट जाएगा और यह गन्दा हो जाएगा - मुझ पर विश्वास करें, मैंने सीखा है यह एककठिन रास्ता।) और उन्हें "तरल" में बदल दें।

फिर लिक्विड चॉकलेट और उसके गुणों पर फिर से चर्चा करें!

अंत में, आप बैगियों को 5 मिनट के लिए फ्रिज या फ्रीजर में फेंक सकते हैं, और फिर दोबारा निरीक्षण कर सकते हैं! अब चॉकलेट को फिर से ठोस होना चाहिए, ठोस से तरल और फिर वापस मामले में एक उलटा परिवर्तन का प्रदर्शन करना चाहिए!

यदि आप वास्तव में बहादुर महसूस कर रहे हैं, तो बच्चों को उनकी चॉकलेट खाने दें और चर्चा करें कि चॉकलेट उनके मुंह में किस प्रकार का पदार्थ लेता है और गुण फिर से कैसे बदलते हैं! पहली इकाई को समाप्त करने का कितना प्यारा तरीका है!

NGSS ग्रेड 2 यूनिट 2: पारिस्थितिकी तंत्र

दूसरी कक्षा के लिए दूसरी इकाई पारिस्थितिक तंत्र की सतह स्तर की खोज के बारे में है। मानकों के इस बंडल में, हम अपने छात्रों से फिर से अपने सीखने के साथ हाथ मिलाने के लिए कहेंगे क्योंकि वे इन अवधारणाओं के आसपास अपने विचारों की योजना बनाते हैं और उनका परीक्षण करते हैं। हम अणुओं और जीवों के बारे में प्रथम श्रेणी की इकाई का निर्माण भी करेंगे।

जबकि हमने पहली कक्षा में पौधों के अंगों का अध्ययन किया था, अब हम पौधों के बारे में अलग तरह से सोचेंगे। इससे पहले कि हमने यह पता लगाया कि कुछ भौतिक विशेषताओं ने पौधों को बढ़ने और जीवित रहने में कैसे मदद की, अब हम यह देखने के लिए परीक्षण करेंगे कि पौधों को बढ़ने के लिए धूप और पानी की आवश्यकता है या नहीं।

छात्र तय करेंगे कि उनकी परिकल्पना का परीक्षण कैसे किया जाए और अपने प्रयोगों के आसपास के सभी डेटा को रिकॉर्ड किया जाए। छात्र यह भी पता लगाएंगे कि कैसे जानवर पौधों और उनके पारिस्थितिक तंत्र की मदद करते हैंइस इकाई में बीजों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाकर और परागण में सहायता करके।

हम चाहते हैं कि छात्र पौधों और जानवरों की अन्योन्याश्रितता को महसूस करें, और उन्हें इस बारे में सोचने दें कि कैसे एक पौधा अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए खुद को उखाड़ नहीं सकता है, इसलिए यह परागण में मदद करने के लिए जानवरों पर निर्भर है।

सीखने के विज्ञान मानकों को एक खेल में बदल दें!

बच्चों के लिए इसे और अधिक ठोस बनाने का एक तरीका है, इसे एक ऐसे खेल में बदलना जो आपके छात्रों को प्रेरित करे और सीखे! बाहर "परागण टैग" खेलने से आपके सबसे अनिच्छुक या संघर्षरत शिक्षार्थी भी शामिल हो सकते हैं और आकर्षक तरीके से मानकों को पूरा कर सकते हैं। छात्र कागज पर एक फूल का चित्र बनाएंगे और बीच में एक पोम पॉम या रुई का गोला चिपका देंगे। फिर दो या तीन छात्र परागणकर्ता होंगे।

फूल और परागणकर्ता चारों ओर दौड़ेंगे और अनिवार्य रूप से टैग खेलेंगे, जिसमें परागणकर्ता "यह" होंगे। जब एक परागणकर्ता एक फूल को टैग करता है, तो फूल परागणकर्ताओं को अपना पोम पोम या कॉटन बॉल देंगे और फूल जम जाएगा। परागकण पराग इकट्ठा करने और फिर "पराग" के बिना एक खोजने की उम्मीद में, फूलों को टैग करना जारी रखेगा। जब ऐसा होता है, तो परागकण फूल को एक कपास की गेंद देगा जिसे उन्होंने पहले एकत्र किया था और फूल बैठ जाएगा!

खेल तब तक जारी रहेगा जब तक कि सभी या अधिकांश फूलों का परागण नहीं हो जाता! यह एक सरल खेल है, जिस पर आधारित है जिससे छात्र परिचित होंगेके साथ, लेकिन यह भी बिंदु घर को एक ठोस और संवेदनात्मक तरीके से चलाता है।

छात्रों को अवकाश के दिनों में भी इस खेल को स्वयं खेलते हुए देखें और निश्चिंत रहें कि जब ऐसा होता है तो वे "इसे प्राप्त करते हैं" और इन इकाई 2 मानकों को पूरा करते हैं!

एनजीएसएस ग्रेड 2 यूनिट 3: पौधे और जानवर

पौधे और जानवर दूसरी कक्षा के लिए मानकों की अगली इकाई में हमारा अनुसरण करेंगे, क्योंकि हम अपने छात्रों का समर्थन करते हैं "जैविक विकास: एकता और विविधता" की खोज। आप अपने छात्रों को आवास और वहां रहने वाले पौधों और जानवरों के बीच के अंतरों को देखने और उनकी तुलना करने में मदद करेंगे!

विज्ञान के इन मानकों को सीखना बाहर से शुरू होता है!

सबसे पहले आप जहां रहते हैं, वहां पौधों और जानवरों का पता लगाएं और उन पर चर्चा करें। बाहर निकलो, तस्वीरें लो, थोड़ा गंदा हो जाओ! यह आपके छात्रों के लिए इसे वास्तविक बना देगा। फिर विस्तार करें और अन्य परिचित आवासों पर चर्चा करें, जैसे रेगिस्तान, आर्कटिक और वर्षावन।

विभिन्न आवासों के वीडियो और उच्च गुणवत्ता वाली तस्वीरें देखने के लिए नेशनल ज्योग्राफिक किड्स का उपयोग करें। चार्ट बनाएं और प्रत्येक बायोम से पौधों और जानवरों की तुलना करें और चर्चा करें कि अलग-अलग जीवित चीजें अलग-अलग जगहों पर क्यों रहती हैं।

इसे आज़माएं: आप अपने छात्रों से प्रत्येक निवास स्थान से एक विशिष्ट जानवर का चयन कर सकते हैं, उस पर शोध कर सकते हैं और जानवर के बारे में एक डायोरमा या पोस्टर बना सकते हैं, जहां वह रहता है और इस बारे में छात्र की नई सीख जानवर! (यह वही है जो मैं करता हूं, औरफिर हम अपने कमरे में एक चिड़ियाघर बनाते हैं ताकि स्कूल आ सके!) यह एक छोटी इकाई है जिसे आप अपनी पसंद के अनुसार विस्तारित कर सकते हैं! इस एक के साथ आप जितना चाहें उतना बड़ा या छोटा करें!

एनजीएसएस ग्रेड 2 यूनिट 4: पृथ्वी की घटनाएं

आप "ब्रह्मांड में पृथ्वी के स्थान" के बारे में पहली कक्षा की इकाई पर वापस स्पर्श करेंगे और वास्तविक एनजीएसएस फैशन में इसका निर्माण करेंगे! एक और "मिनी-यूनिट" यदि आप चाहें, तो मानकों के इस "बंडल" में केवल एक अवधारणा होती है!

इस इकाई में, आपको हमारे छात्रों को विभिन्न स्रोतों से साक्ष्य के संग्रह के माध्यम से मार्गदर्शन करने की आवश्यकता होगी ताकि वे विभिन्न "पृथ्वी की घटनाओं" को सीखने और समझने में मदद कर सकें जो जल्दी और धीरे-धीरे होती हैं।

यदि आप चाहें तो यह आपकी "प्राकृतिक आपदा" इकाई है, (जो मुझे आशा है कि आपके लिए आपदा कम और सफलता अधिक महसूस होगी!)। छात्रों को किताबों, वीडियो और यहां तक ​​कि कुछ सरल व्यावहारिक प्रयोगों के माध्यम से ज्वालामुखियों, भूकंपों और कटाव के बारे में सीखना अच्छा लगेगा।

इसे आज़माएं: सिरका और बेकिंग सोडा ज्वालामुखी है?!?! जादुई रेत और amp; एक जूता बॉक्स में "बारिश" कटाव?!?! अपनी गतिविधि या योजना में मुझे शामिल करें! हालाँकि आप इससे निपटने का निर्णय लेते हैं, सुनिश्चित करें कि मूलभूत अवधारणाएँ ठोस हैं, क्योंकि आप उनमें से निर्माण कर रहे होंगे, और मामले के प्रयोग हमने अगले वर्ष की शुरुआत के साथ शुरू किए थे! (मुझे अच्छा लगता है जब यह सब एक साथ आता है!)

सरल क्षरण प्रयोग

लेगो ज्वालामुखी या सैंडबॉक्स ज्वालामुखी

पहले से सीखे गए विचारों को जोड़नाNGSS

इकाई 4 में कटाव के बारे में जानने के बाद, अब हम अपने छात्रों से इकाई 5 में इसके समाधान पर मंथन करने के लिए कहेंगे।

छात्र हवा या पानी की क्षति को धीमा करने या रोकने के लिए समाधान खोजेंगे और बनाएंगे भूमि के लिए। भूमि को संरक्षित करने के लिए उन्हें पानी को वापस रखने और हवा को दूर रखने के तरीकों के साथ आने की आवश्यकता होगी। बच्चों को मानव निर्मित सामग्री (उदाहरण के लिए कंक्रीट और धातु की दीवारें) और प्राकृतिक सामग्री (जैसे पत्थर, पौधे और पेड़) दोनों के साथ इसका पता लगाना चाहिए। यह गंदगी या रेत और पानी के टब या आपकी कक्षा में पंखे के साथ किया जा सकता है!

इस इकाई में आप हमारे छात्रों को भू-आकृतियों के बारे में भी पढ़ाएंगे, और उनकी संरचनाओं को हवा या पानी से जोड़ेंगे।

पानी के निकायों पर एक और ध्यान दिया जाएगा, और यदि आप भाग्यशाली हैं, तो आपके समुदाय में चर्चा करने के लिए एक या अधिक होंगे। याद रखें आपके छात्र अभी भी युवा हैं और विकास के अहंकारी चरण में हैं। यह महत्वपूर्ण है और भू-आकृतियों और पानी के निकायों के हमारे अध्ययन को उन लोगों पर केंद्रित करने के लिए एक अनुस्मारक के रूप में काम करेगा जिनके बारे में उनके पास स्कीमा होगा!

भूरूप गतिविधि स्थापित करने के लिए इस आसान को देखें

सुनिश्चित करें कि आप इस इकाई में भी पदार्थ को जोड़ते हैं, ताकि छात्र चकित हो सकें कि कैसे गैसों और तरल पदार्थों ने उनकी दुनिया और उनके आसपास के ठोस पदार्थों को आकार दिया है! इस इकाई का अंतिम भाग आपके ठोस, तरल और गैस के पिछले ज्ञान का भी उपयोग करेगा क्योंकि आप अपने दूसरे ग्रेडर कोपृथ्वी पर पानी कहाँ पाया जाता है और वह पानी ठोस रूप बनाम तरल रूप में कहाँ है, इसके बारे में अधिक जानकारी इकट्ठा करें!

(यदि आप वास्तव में पागल होने की तरह महसूस करते हैं, तो आप इकाई को आवास के बारे में वापस भी जोड़ सकते हैं! एकीकृत शिक्षा के बारे में बात करें!)

एनजीएसएस ग्रेड 2 यूनिट 5: इंजीनियरिंग डिजाइन

एनजीएसएस ने दूसरी कक्षा के लिए निर्धारित मानकों का अंतिम सेट हमारी पहली स्पष्ट "इंजीनियरिंग डिजाइन" इकाई है। यह वह जगह है जहां वे सभी स्टीम/स्टेम प्रयोग चलन में आएंगे और जहां हम अपने छात्रों को स्टीम डिजाइन प्रक्रिया के बारे में सिखा सकते हैं। इस पृष्ठ के नीचे मुफ़्त डाउनलोड संसाधन पैक देखें।

• इस इकाई के दौरान आपका लक्ष्य अपने छात्रों को इसके लिए प्रोत्साहित करना है:
• अवलोकन करें और प्रश्न पूछें,
• किसी समस्या या चुनौती के बारे में जानकारी और डेटा एकत्र करें,
• समस्या के लिए कई "नए" समाधानों की कल्पना करें,
• एक समाधान की योजना बनाएं, एक प्रयोग या एक समाधान बनाएं
• इस पर विचार करें कि प्रयोग/समाधान कैसा रहा
• किसी भी चीज़ में सुधार करें जो अलग तरीके से किया जा सकता है

फिर आप अपने छात्रों से उनके पहले प्रयोग के आधार पर दूसरा समाधान आजमाने को कहें और दोनों परीक्षणों के डेटा का विश्लेषण करें!

यह मेरी सलाह है, कि आप वास्तव में इस इकाई के साथ अपने साल की शुरुआत करें, क्योंकि यह छात्रों को तुरंत हाथों-हाथ काम में लगाती है, और मानकों को पूरा करने के लिए आपको जो काम करने की जरूरत है, उसका लाभ मिलेगा।