Slatko mjesto drugog razreda. Ja sam jedan od sretnika koji može reći "Ja predajem 2.!" i ako ste poput mene, zahvalni ste na trudu koji su uložile učiteljice u vrtiću i prvom razredu, prije nego što su djeca došla k nama! (Izuzetno cijenim posao koji rade K učitelji, jer sam tamo “živio” 4 godine…) Ovo je posebno istinito kada su u pitanju znanost i NGSS standardi! Vaši prirodoslovni standardi za drugi razred bit će vrlo zabavni! Uvijek postoje sjajni načini za predstavljanje praktičnih znanstvenih eksperimenata i aktivnosti u učionici.

PRIRODA I NGSS U DRUGOM RAZREDU

Uronimo u prirodoslovne standarde drugog razreda s učiteljicom Jacki! Do sada je objavila nekoliko nevjerojatnih članaka o NGSS-u, a nastavit će to činiti tijekom školske godine. Svakako pročitajte seriju redom! Pročitajte sve o Jacki u prvom članku, Demistificiranje i razumijevanje NGSS-a

NGSS u odnosu na STEM ili STEAM

NGSS standardi za dječje vrtiće

Prirodni standardi za prvi razred

DRUGI UČENICI MATERIJALA SU STARI PROFESIONALCI!

Jednom kada učenici dođu k nama, trebali bi biti upoznati s mnogim od temeljnih NGSS koncepata koje ćemo nastaviti razvijati tijekom našeg zajedničkog vremena u drugom razredu. Trebali su imati priliku eksperimentirati, prakticirati svoje učenje i testirati neke ideje kroz svoj STEAM rad u K i 1.

Onisljedeće jedinice za ostatak godine!

Možete zadovoljiti prirodoslovne standarde drugog razreda u ovom paketu s raznim eksperimentima:

• napravite most od indeksnih kartica, slamki, spajalica i konac koji treba držati autić
• napravite čamac od limene folije koji pluta i drži unaprijed određeni broj penija (koji se lako može nazvati Mayflower i povezati s vašom jedinicom društvenih nauka za Dan zahvalnosti!)
• napravite najvišu kulu držeći marshmallow na vrhu, koristeći nekuhane špagete, konac i traku
• napravite najduži papirnati lanac koristeći jedan komad papira 8,5” x 11” i traku ili spajalice

Koji god eksperiment ili izazov odabrali, pobrinite se da ispitivanje, analiza i pokušaji ostanu važan fokus. Ovdje će učenici učiti o procesu koji znanstvenici, tehnološki stručnjaci, inženjeri, umjetnici i matematičari svakodnevno koriste u svojim profesijama.

Jasno je da ćete od naših učenika drugog razreda tražiti više nego ikad, ali još uvijek možete pronaći načine da NGSS standardi i naknadno učenje budu praktični i zabavni! Nemojte se opterećivati ​​težinom nekih paketa, a ako ste u nedoumici, neka bude jednostavno!

Za pregršt STEM aktivnosti za ovu jedinicu i izvan nje, kliknite ovdje da biste pronašli svoj BESPLATNI STEM paket za ispis i više informacija!

Standardi za drugu školsku godinu opet će zvučati slično onima iz ranijih razreda, u nekim slučajevima, ali će nam također omogućiti priliku da nastavimo dublje ponirati u koncepte i količinu informacija koje dijelimo u vezi sa svakom temom.

NGSS 2. RAZRED JEDINICA 1: STANJA TVARI

Vaš prvi skup standarda za drugi razred govori o "materiji i njezinim interakcijama". U ovoj ćete jedinici naši učenici istraživati ​​različite materijale na više načina. Učenici će razmišljati o teksturi, tvrdoći, boji, čvrstoći, fleksibilnosti i upijanju, itd. u odnosu na različite predmete, snažno se fokusirajući na fizičke karakteristike materije . (Naravno, izrada sluzi je zabavan način za istraživanje materije i fizičkih svojstava).

Također će prvi put samostalno isprobati svoje dizajnerske vještine koje su ponešto trebali brusiti u vrtiću i prvom razredu. Možete im dati da planiraju i provode pokuse kako bi klasificirali i opisali različite materijale s kojima rade.

Svrha ovih eksperimenata bit će odrediti najbolje materijale za određene namjene. Na primjer,možete odlučiti da vašoj školi ili učionici treba materijal koji može očistiti tekući nered, ali da se više puta koristi kako biste uštedjeli novac i bili ekološki prihvatljivi. Kada ovo predstavite svojim učenicima, oni će morati razmišljati o upijanju i čvrstoći kao i sposobnosti pranja kako bi riješili ovaj problem.

Učenici će također istraživati ​​materijale kako bi odredili kakvi su predmeti napravljeni od drugih malih dijelova koji se mogu rastaviti i sastaviti na druge načine kako bi se napravili novi predmeti. To mogu biti predmeti poput kocki ili LEGO-a.

TAKOĐER ISTRAŽITE POVRATNE I NEPOVRATNE PROMJENE

Konačni standard obuhvaćen ovom jedinicom uključuje eksperimentiranje s grijanjem ili hlađenjem i kako se neke fizičke promjene materijala mogu poništiti, a neke ne. Zabavan i praktičan način da to isprobate je s komadićima čokolade! Tko ne voli eksperiment koji je na kraju jestiv?!?!

Prvo možete dati učenicima da promatraju i raspravljaju o komadićima čokolade izravno iz pakiranja iz trgovine. Svakom učeniku možete dati Ziploc vrećicu veličine užine i ubaciti nekoliko čipsa. Razgovarajte o čipsu kao krutoj tvari i svojstvima koja ima (lomljivo, čvrsto itd.).

Zatim, koristeći toplinu tijela, neka učenici zagriju čips u svojim vrećicama između ruku (pazeći da ne stisnu prejako, inače će vrećice iskočiti i bit će neuredno – vjerujte mi, naučio sam ovajteži način.) i pretvoriti ih u “tekućinu”.

Onda opet raspravite o tekućoj čokoladi i njezinim svojstvima!

Na kraju, možete baciti vrećice u hladnjak ili zamrzivač na 5 minuta, a zatim ponovno promatrati! Sada bi čokolada ponovno trebala biti čvrsta, pokazujući reverzibilnu promjenu materije iz krutog u tekuće i natrag!

Ako se osjećate jako hrabro, pustite djecu da jedu svoju čokoladu i razgovarajte o tome kakav oblik tvari čokolada prima u usta i kako se svojstva opet mijenjaju! Kakav sladak način za završetak prve jedinice!

NGSS 2. RAZRED JEDINICA 2: EKOSUSTAVI

Druga cjelina za drugi razred govori o istraživanju ekosustava na površinskoj razini. U ovom paketu standarda tražit ćemo od naših učenika da ponovno prakticiraju svoje učenje dok planiraju i testiraju svoje ideje vezane uz ove koncepte. Također ćemo nadograditi nastavnu jedinicu prvog razreda o molekulama i organizmima.

Dok smo u 1. razredu učili dijelove biljaka, sada ćemo o biljkama razmišljati na drugačiji način. Prije nego što smo istražili kako su određene fizičke značajke pomogle biljkama da rastu i prežive, sada ćemo ispitati trebaju li biljke sunčevu svjetlost i vodu za rast.

Učenici će odlučiti kako testirati svoju hipotezu i zabilježiti sve podatke koji okružuju njihove eksperimente. Učenici će također istražiti kako životinje pomažu biljkama i njihovim ekosustavimapremještanjem sjemena s mjesta na mjesto i pomaganjem u oprašivanju u ovoj jedinici.

Želimo da učenici shvate međuovisnost biljaka i životinja i potaknemo ih da razmisle o tome kako se biljka ne može sama iščupati da bi zadovoljila svoje potrebe, pa se oslanja na životinje kao pomoć u oprašivanju.

PRETVORITE ZNANSTVENE STANDARDE UČENJA U IGRU!

Način da to učinite konkretnijim za djecu jest da to pretvorite u igru ​​koja će vaše učenike potaknuti na kretanje i učenje! Igranje "oznake za oprašivanje" na otvorenom može uključiti čak i vaše učenike koji se najviše suprotstavljaju ili se muče s učenjem i ispuniti standarde na privlačan način. Učenici će nacrtati cvijet na papiru i zalijepiti pom pom ili vatu u sredinu. Tada će dva ili tri učenika biti oprašivači.

Svi cvjetovi i oprašivači trčat će uokolo i zapravo će se igrati, a oprašivači će biti "to". Kada oprašivač označi cvijet, cvijeće će dati oprašivačima svoj pom pom ili vatu i cvijet će se smrznuti. Oprašivač će tada nastaviti označavati cvijeće, u nadi da će sakupiti pelud i zatim pronaći ono bez "peluda". Kada se to dogodi, oprašivač će dati cvijetu vatu koju je prethodno skupio i cvijet će sjesti!

Igra će se nastaviti dok se svi ili većina cvjetova ne opraše! To je jednostavna igra koja se temelji na igrici koja će biti poznata učenicimas, ali to također dovodi poantu kući na konkretan i kinestetički način.

Gledajte učenike kako sami igraju ovu igru ​​na odmoru danima kasnije i budite uvjereni da su "shvatili" i da su ispunili ove standarde jedinice 2 kada se to dogodi!

NGSS 2. RAZRED JEDINICA 3: BILJKE I ŽIVOTINJE

Biljke i životinje pratit će nas u sljedećoj jedinici standarda za drugi razred, dok podržavamo naše učenike kroz istraživanje “Biološke evolucije: Jedinstvo i raznolikost”. Pomoći ćete svojim učenicima da promatraju i uspoređuju razlike između staništa i biljaka i životinja koje tamo žive!

UČENJE OVIH ZNANSTVENIH STANDARDA POČINJE VANI!

Prvo istražite i razgovarajte o biljkama i životinjama tamo gdje živite. Izađi van, slikaj se, malo se zaprljaj! To će učiniti stvarnim za vaše učenike. Zatim proširite i razgovarajte o drugim poznatim staništima, poput pustinje, Arktika i prašume.

Koristite National Geographic Kids za gledanje video zapisa i visokokvalitetnih fotografija različitih staništa. Nacrtajte i usporedite biljke i životinje iz svakog bioma i raspravite zašto različita živa bića žive na različitim mjestima.

PROBAJTE: Možete dati svojim učenicima da odaberu određenu životinju iz svakog staništa, istraže je i naprave dioramu ili poster o životinji, mjestu gdje živi i novim saznanjima učenika o tome životinja! (Ovo je ono što ja radim, izatim napravimo zoološki vrt u našoj sobi koji škola može posjetiti!) Ovo je kratka jedinica koja se može proširivati ​​po vašem izboru! S ovim idite onoliko veliki ili koliko god želite!

NGSS 2. RAZRED JEDINICA 4: DOGAĐAJI NA ZEMLJI

Dotaknut ćete se jedinice iz prvog razreda o "Mjestu Zemlje u svemiru" i nadograđivati ​​je na pravi NGSS način! Još jedna "mini-jedinica", ako hoćete, ovaj "paket" standarda sastoji se od samo jednog koncepta!

U ovoj jedinici morat ćete voditi naše učenike kroz prikupljanje dokaza iz nekoliko izvora kako biste im pomogli da nauče i razumiju različite "zemaljske događaje" koji se događaju i brzo i sporo.

Ovo je vaša jedinica za "prirodne katastrofe" ako hoćete (za koju se nadam da će vam se za dobro činiti manje kao katastrofa, a više kao uspjeh!). Učenici će voljeti učiti o vulkanima, potresima i eroziji kroz knjige, videozapise, pa čak i neke jednostavne praktične eksperimente.

PROBAJTE: Vulkan od octa i sode bikarbone?!?! Čarobni pijesak & “kišna” erozija u kutiji za cipele?!?! Računaj na mene! Kako god se odlučite pozabaviti ovim, pobrinite se da su temeljni koncepti čvrsti, jer ćete graditi na njima i eksperimentima s materijom s kojima smo započeli godinu, u sljedećoj jedinici! (Volim kad se sve spoji!)

Jednostavni eksperimenti s erozijom

LEGO Vulkan ili Vulkan u pješčaniku

POVEZIVANJE Prethodno NAUČENIH IDEJA SNGSS

Nakon što smo naučili o eroziji u jedinici 4, sada ćemo zamoliti naše učenike da osmisle rješenja za to u jedinici 5.

Učenici će istražiti i stvoriti rješenja za usporavanje ili sprječavanje oštećenja od vjetra ili vode na zemlju. Morat će smisliti načine kako zadržati vodu i vjetar kako bi sačuvali zemlju. Djeca bi to trebala istraživati ​​s materijalima koje je napravio čovjek (poput betona i metalnih zidova na primjer) i prirodnim materijalima (poput kamenja, biljaka i drveća). To se može učiniti pomoću zemlje ili pijeska i kade s vodom ili ventilatora u vašoj učionici!

Također ćete naučiti naše učenike o oblicima reljefa u ovoj jedinici i povezati njihove formacije s vjetrom ili vodom.

Vodene površine bit će još jedan fokus, a ako budete imali sreće, imat ćete jednu ili više njih u svojoj zajednici za raspravu. Zapamtite da su vaši učenici još uvijek mladi iu egocentričnoj fazi razvoja. Ovo je važno i služit će kao podsjetnik da se naše proučavanje oblika reljefa i vodenih tijela usredotoči na one o kojima će imati shemu!

Pogledajte ovu jednostavnu aktivnost za postavljanje oblika reljefa

Provjerite jeste li također povezali materiju u ovu jedinicu, tako da učenici mogu biti zadivljeni kako su plinovi i tekućine oblikovali njihov svijet i čvrsta tijela oko njih! Posljednji dio ove jedinice također će iskoristiti vaše prethodno znanje o čvrstim tvarima, tekućinama i plinovima dok pomažete učenicima drugog razreda daprikupite više informacija o tome gdje se voda nalazi na Zemlji i gdje je ta voda u krutom ili tekućem obliku!

(Ako se osjećate kao da stvarno poludite, također možete ponovno spojiti nastavu o staništima! Razgovarajte o integriranom učenju!)

NGSS 2. RAZRED JEDINICA 5: INŽENJERSKI DIZAJN

Konačni set standarda koje je NGSS postavio za drugi razred je naša prva eksplicitna jedinica "Inženjerski dizajn". Ovo je mjesto gdje će svi ti STEAM/STEM eksperimenti doći na scenu i gdje možemo podučavati naše učenike o STEAM procesu dizajna. Pogledajte BESPLATNI paket resursa za preuzimanje na dnu ove stranice.

• Vaš cilj tijekom ove jedinice je potaknuti učenike da:
• Promatrajte i postavljajte pitanja,
• Prikupite informacije i podatke o problemu ili izazovu,
• Zamislite višestruka "nova" rješenja za problem,
• Planirajte rješenje, izradite eksperiment ili rješenje
• Razmislite o tome kako je prošao eksperiment/rješenje
• Poboljšajte sve što bi se moglo učiniti drugačije

Tada ćete Neka vaši učenici pokušaju s drugim rješenjem na temelju svog prvog eksperimenta i analiziraju podatke iz dvaju pokušaja!

Moj je savjet da svoju godinu zapravo započnete s ovom jedinicom, jer ona odmah uključuje učenike u praktični rad, a koristit će vam u radu koji trebate obaviti kako biste zadovoljili standarde u