Saya adalah salah satu orang yang beruntung yang bisa mengatakan "Saya mengajar kelas 2!" dan jika Anda seperti saya, Anda akan berterima kasih atas kerja keras yang dilakukan oleh para guru taman kanak-kanak dan guru kelas 1, sebelum anak-anak mendapatkan kami! (Saya sangat menghargai pekerjaan yang dilakukan oleh para guru TK, karena saya "tinggal" di sana selama 4 tahun ...) Hal ini terutama berlaku dalam hal ilmu pengetahuan dan standar NGSS! standar sains kelas dua akan sangat menyenangkan! Selalu ada cara yang bagus untuk menyajikan eksperimen dan aktivitas sains di kelas.

SAINS KELAS DUA DAN NGSS

Mari selami standar sains kelas dua bersama guru Jacki! Beliau telah menyediakan beberapa artikel luar biasa tentang NGSS sejauh ini, dan akan terus melakukannya sepanjang tahun ajaran. Pastikan Anda membaca seri ini secara berurutan! Baca semua tentang Jacki di artikel pertama, Mengungkap dan Memahami NGSS

NGSS vs STEM atau STEAM

Standar NGSS Taman Kanak-kanak

Standar Sains Kelas Satu

SISWA KELAS DUA IPA ADALAH PARA PROFESIONAL!

Begitu para siswa datang kepada kami, mereka seharusnya sudah terbiasa dengan banyak konsep inti NGSS yang akan terus kami kembangkan selama waktu kami bersama di kelas 2. Mereka seharusnya memiliki kesempatan untuk bereksperimen, terlibat langsung dalam pembelajaran mereka, dan menguji beberapa ide melalui pekerjaan STEAM mereka di kelas K dan 1.

Mereka juga harus terbiasa dengan proses desain STEAM. Semua skema ini sangat memudahkan kami untuk memulai sains di awal tahun, dan menjaga agar kereta tetap bergulir sepanjang tahun!

Standar untuk tahun kelas dua akan kembali terdengar serupa dengan standar kelas sebelumnya, dalam beberapa hal, tetapi juga akan memberikan kesempatan untuk terus menyelami lebih dalam konsep dan jumlah informasi yang kami bagikan mengenai setiap topik.

NGSS KELAS 2 UNIT 1: KEADAAN MATERI

Paket standar pertama untuk kelas dua adalah tentang "materi dan interaksinya." Dalam unit ini, Anda akan meminta siswa untuk menyelidiki berbagai bahan dengan berbagai cara. Siswa akan berpikir tentang tekstur, kekerasan, warna, kekuatan, kelenturan, dan daya serap, dll. dalam kaitannya dengan benda-benda yang berbeda, dengan fokus utama pada karakteristik fisik materi (Tentu saja membuat slime adalah cara yang menyenangkan untuk mengeksplorasi materi dan sifat fisik).

Mereka juga akan menguji keterampilan desain mereka, yang seharusnya sudah mereka asah di Taman Kanak-kanak dan kelas satu, secara mandiri untuk pertama kalinya. Anda dapat meminta mereka merencanakan dan melakukan eksperimen, untuk mengklasifikasikan dan mendeskripsikan berbagai bahan yang mereka kerjakan.

Tujuan dari eksperimen ini adalah untuk menentukan bahan terbaik untuk tujuan tertentu yang dimaksudkan. Misalnya, Anda mungkin memutuskan bahwa sekolah atau ruang kelas Anda membutuhkan bahan yang dapat membersihkan kotoran cair, tetapi dapat digunakan kembali berkali-kali untuk menghemat uang dan ramah lingkungan. Ketika Anda mempresentasikan hal ini kepada siswa Anda, mereka harus memikirkan daya serap dan kekuatan serta kemampuan mencuci.untuk mengatasi masalah ini.

Siswa juga akan mengeksplorasi bahan untuk menentukan jenis benda apa yang terbuat dari potongan-potongan kecil lainnya yang dapat dibongkar pasang dan disatukan kembali dengan cara lain untuk membuat benda baru, seperti balok atau LEGO.

JUGA MENGEKSPLORASI PERUBAHAN YANG DAPAT DIBALIK DAN YANG TIDAK DAPAT DIBALIK

Standar terakhir yang tercakup dalam unit ini adalah bereksperimen dengan pemanasan atau pendinginan, dan bagaimana beberapa perubahan fisik pada bahan dapat dibalikkan dan beberapa tidak dapat. Cara yang menyenangkan dan praktis untuk mengujinya adalah dengan keping cokelat! Siapa yang tidak suka eksperimen yang dapat dimakan pada akhirnya?!?!

Pertama, Anda dapat meminta siswa untuk mengamati dan mendiskusikan keripik cokelat langsung dari kemasannya di toko. Anda dapat memberikan setiap siswa sebuah kantong Ziploc seukuran makanan ringan dan memasukkan beberapa keripik ke dalamnya. Diskusikan keripik tersebut sebagai benda padat dan sifat-sifat yang dimilikinya (mudah pecah, keras, dan sebagainya).

Selanjutnya, dengan menggunakan panas tubuh, mintalah para siswa untuk menghangatkan keripik di dalam tas mereka di antara kedua tangan mereka (hati-hati jangan sampai meremasnya terlalu keras, atau tasnya akan meletus dan menjadi berantakan - percayalah, saya telah mempelajarinya dengan cara yang sulit) dan mengubahnya menjadi "cairan".

Kemudian diskusikan lagi tentang cokelat cair dan sifat-sifatnya!

Terakhir, Anda bisa memasukkan kantong-kantong tersebut ke dalam lemari es atau freezer selama 5 menit, lalu amati lagi! Sekarang, cokelat seharusnya sudah menjadi padat kembali, menunjukkan perubahan yang bisa dibalik dari padat, menjadi cair dan kembali lagi!

Jika Anda merasa sangat berani, biarkan anak-anak memakan cokelat mereka dan diskusikan bentuk materi apa yang berubah di dalam mulut mereka dan bagaimana sifat-sifatnya berubah lagi! Sungguh cara yang manis untuk mengakhiri unit pertama!

NGSS KELAS 2 UNIT 2: EKOSISTEM

Unit kedua untuk kelas dua adalah tentang eksplorasi ekosistem di tingkat permukaan. Dalam paket standar ini, kami akan meminta siswa kami untuk kembali terlibat dalam pembelajaran saat mereka merencanakan dan menguji ide-ide mereka seputar konsep-konsep ini. Kami juga akan mengembangkan unit kelas satu tentang molekul dan organisme.

Setelah kita mempelajari bagian-bagian tumbuhan di kelas 1 SD, sekarang kita akan mempelajari tumbuhan dengan cara yang berbeda. Sebelumnya kita telah mengeksplorasi bagaimana ciri-ciri fisik tertentu membantu tumbuhan tumbuh dan bertahan hidup, sekarang kita akan menguji apakah tumbuhan membutuhkan sinar matahari dan air untuk tumbuh.

Para siswa akan memutuskan bagaimana menguji hipotesis mereka dan mencatat semua data seputar eksperimen mereka. Siswa juga akan mengeksplorasi bagaimana hewan membantu tanaman dan ekosistemnya dengan memindahkan biji dari satu tempat ke tempat lain dan membantu penyerbukan dalam unit ini.

Kami ingin siswa menyadari saling ketergantungan antara tanaman dan hewan, dan meminta mereka berpikir tentang bagaimana tanaman tidak dapat mencabut dirinya sendiri untuk memenuhi kebutuhannya, sehingga bergantung pada hewan untuk membantu penyerbukan.

UBAH STANDAR PEMBELAJARAN SAINS MENJADI SEBUAH PERMAINAN!

Cara untuk membuat hal ini lebih konkret bagi anak-anak, adalah dengan mengubahnya menjadi permainan yang akan membuat siswa Anda bergerak dan belajar! Bermain "tag penyerbukan" di luar ruangan dapat membuat siswa yang paling enggan atau kesulitan sekalipun dapat terlibat dan memenuhi standar dengan cara yang menarik. Para siswa akan menggambar bunga di atas kertas dan menempelkan pom pom atau bola kapas di tengah-tengahnya, kemudian dua atau tiga siswa akan menjadipenyerbuk.

Bunga dan penyerbuk akan berlarian dan pada dasarnya bermain tag, dengan penyerbuk sebagai "dia". Ketika penyerbuk menandai bunga, bunga akan memberikan pom pom atau bola kapas kepada penyerbuk dan bunga tersebut akan membeku. Penyerbuk kemudian akan terus menandai bunga, dengan harapan dapat mengumpulkan serbuk sari dan kemudian menemukan bunga yang tidak memiliki "serbuk sari". Ketika itu terjadi, penyerbuk akan memberikanbunga bola kapas yang telah mereka kumpulkan sebelumnya dan bunga itu akan duduk!

Permainan ini akan terus berlanjut hingga semua atau sebagian besar bunga telah diserbuki! Ini adalah permainan sederhana yang didasarkan pada permainan yang sudah dikenal oleh para siswa, tetapi juga menyampaikan maksudnya dengan cara yang konkret dan kinestetik.

Saksikan juga para siswa memainkan permainan ini sendiri di jam istirahat nanti dan yakinlah bahwa mereka "mengerti" dan telah memenuhi standar unit 2 ini ketika itu terjadi!

NGSS KELAS 2 UNIT 3: TUMBUHAN DAN HEWAN

Tumbuhan dan hewan akan mengikuti kita ke unit standar berikutnya untuk kelas dua, saat kita mendukung siswa kita melalui eksplorasi "Evolusi Biologi: Kesatuan dan Keanekaragaman." Anda akan membantu siswa Anda untuk mengamati dan membandingkan perbedaan antara habitat dan tumbuhan serta hewan yang hidup di sana!

MEMPELAJARI STANDAR-STANDAR SAINS INI DIMULAI DARI LUAR!

Pertama-tama, jelajahi dan diskusikan tanaman dan hewan di sekitar tempat tinggal Anda. Pergilah ke luar, ambil foto, dan sedikit kotor! Ini akan membuatnya nyata bagi murid-murid Anda. Kemudian, perluas dan diskusikan habitat lain yang sudah dikenal, seperti padang pasir, kutub utara, dan hutan hujan.

Gunakan National Geographic Kids untuk melihat video dan foto berkualitas tinggi dari berbagai habitat. Buatlah bagan dan bandingkan tumbuhan dan hewan dari setiap bioma dan diskusikan mengapa makhluk hidup yang berbeda hidup di tempat yang berbeda.

COBALAH: Anda dapat meminta siswa Anda untuk memilih hewan tertentu dari setiap habitat, menelitinya, dan membuat diorama atau poster tentang hewan tersebut, tempat tinggalnya, dan pelajaran baru yang didapat oleh siswa tentang hewan tersebut! (Inilah yang saya lakukan, dan kemudian kami membuat kebun binatang di ruangan kami untuk dikunjungi oleh sekolah!) Ini adalah unit singkat yang dapat diperluas sesuai keinginan Anda. Buatlah unit ini sebesar atau sekecil yang Anda inginkan!

NGSS KELAS 2 UNIT 4: PERISTIWA-PERISTIWA DI BUMI

Anda akan menyentuh kembali unit kelas satu tentang "Tempat Bumi di Alam Semesta" dan mengembangkannya dengan cara NGSS yang sesungguhnya! "Unit mini" lain jika Anda mau, "paket" standar ini hanya terdiri dari satu konsep!

Dalam unit ini, Anda perlu memandu siswa melalui pengumpulan bukti dari berbagai sumber untuk membantu mereka mempelajari dan memahami berbagai "peristiwa bumi" yang terjadi dengan cepat dan lambat.

Ini adalah unit "bencana alam" Anda jika Anda mau, (yang saya harap akan terasa kurang seperti bencana dan lebih seperti kesuksesan!). Siswa akan senang belajar tentang gunung berapi, gempa bumi, dan erosi melalui buku, video, dan bahkan beberapa eksperimen langsung sederhana.

COBALAH: Gunung berapi cuka dan soda kue?!!! Pasir ajaib dan erosi "hujan" di dalam kotak sepatu?!!! Bagaimana pun cara Anda memutuskan untuk melakukan eksperimen ini, pastikan konsep dasarnya kuat, karena Anda akan membangunnya, dan eksperimen materi yang telah kita bahas di awal tahun ini, di unit berikutnya! (Saya suka jika semuanya menyatu!)

Eksperimen Erosi Sederhana

Gunung Berapi LEGO atau Gunung Berapi Kotak Pasir

MENGHUBUNGKAN IDE-IDE YANG TELAH DIPELAJARI SEBELUMNYA DENGAN NGSS

Setelah mempelajari tentang erosi di unit 4, sekarang kita akan meminta siswa untuk bertukar pikiran tentang solusi untuk erosi di unit 5.

Siswa akan mengeksplorasi dan menciptakan solusi untuk memperlambat atau mencegah kerusakan tanah akibat angin dan air. Mereka harus menemukan cara untuk menahan air dan angin agar tanah tetap lestari. Anak-anak harus mengeksplorasi hal ini dengan menggunakan bahan buatan (seperti dinding beton dan logam misalnya) dan bahan alami (seperti batu, tanaman, dan pepohonan). Hal ini dapat dilakukan dengan tanah atau pasir danbak air atau kipas angin tepat di ruang kelas Anda!

Anda juga akan mengajarkan siswa tentang bentang alam di unit ini, dan mengaitkan bentukannya dengan angin atau air.

Badan air akan menjadi fokus lainnya, dan jika Anda beruntung, Anda akan memiliki satu atau lebih di komunitas Anda untuk didiskusikan. Ingatlah bahwa murid-murid Anda masih muda dan berada dalam fase perkembangan egosentris. Hal ini penting dan akan menjadi pengingat untuk memfokuskan pembelajaran bentang alam dan badan air pada hal-hal yang akan mereka ketahui!

Lihat aktivitas pengaturan bentuk lahan yang sederhana ini

Pastikan Anda juga mengaitkan materi ke dalam unit ini, sehingga siswa dapat terkagum-kagum dengan bagaimana gas dan cairan telah membentuk dunia mereka dan benda padat di sekitar mereka! Bagian akhir unit ini juga akan memanfaatkan pengetahuan Anda sebelumnya tentang benda padat, cair, dan gas, saat Anda membantu siswa kelas dua mengumpulkan lebih banyak informasi mengenai di mana air ditemukan di Bumi dan di mana air tersebut berada dalam bentuk padat dan cair.formulir!

(Jika Anda ingin menjadi lebih gila, Anda juga dapat menghubungkan unit tentang habitat dengan unit lainnya! Bicara tentang pembelajaran terpadu!)

NGSS KELAS 2 UNIT 5: DESAIN TEKNIK

Rangkaian standar terakhir yang telah ditetapkan NGSS untuk kelas dua adalah unit "Desain Rekayasa" eksplisit pertama kami. Di sinilah semua eksperimen STEAM/STEM akan berperan dan di sinilah kami dapat mengajarkan siswa kami tentang Proses Desain STEAM. Lihat paket sumber daya unduhan GRATIS di bagian bawah halaman ini.

• Tujuan Anda dalam unit ini adalah untuk mendorong siswa Anda:
• Lakukan pengamatan dan ajukan pertanyaan,
• Mengumpulkan informasi dan data tentang suatu masalah atau tantangan,
• Bayangkan beberapa solusi "baru" untuk masalah tersebut,
• Rencanakan solusi, buat eksperimen atau solusi
• Merefleksikan bagaimana eksperimen/solusi berjalan
• Meningkatkan segala sesuatu yang dapat dilakukan secara berbeda

Kemudian, Anda akan meminta siswa Anda untuk mencoba solusi lain berdasarkan percobaan pertama mereka dan menganalisis data dari kedua percobaan tersebut!

Saran saya, Anda harus benar-benar memulai tahun Anda dengan unit ini, karena unit ini melibatkan siswa dalam pekerjaan langsung, dan akan bermanfaat bagi pekerjaan yang perlu Anda lakukan untuk memenuhi standar di unit berikutnya selama sisa tahun ini!

Anda dapat memenuhi standar sains kelas dua dalam paket ini dengan berbagai eksperimen:

• membuat jembatan dari kartu indeks, sedotan, klip kertas, dan tali yang harus menahan mobil-mobilan
• buatlah perahu dari kertas timah yang mengapung dan menampung sejumlah uang yang telah ditentukan sebelumnya (yang dapat dengan mudah disebut Mayflower dan diikatkan pada unit Studi Sosial Thanksgiving Anda!)
• membuat menara tertinggi yang memegang marshmallow di puncaknya, menggunakan spageti mentah, tali, dan selotip
• buatlah rantai kertas terpanjang dengan menggunakan selembar kertas berukuran 8,5 "x 11" dan selotip atau staples

Apapun eksperimen atau tantangan yang Anda pilih, pastikan pertanyaan, analisis, dan percobaan tetap menjadi fokus utama. Di sinilah para siswa akan belajar tentang proses yang digunakan oleh para ilmuwan, pakar teknologi, insinyur, seniman, dan ahli matematika setiap hari dalam profesi mereka.

Sudah jelas bahwa Anda akan meminta lebih banyak dari siswa kelas dua kami, tetapi Anda masih dapat menemukan cara untuk menjaga standar NGSS dan pembelajaran selanjutnya tetap praktis dan menyenangkan! Jangan terjebak dengan beratnya beberapa paket, dan jika ragu, tetaplah sederhana!

Untuk beberapa aktivitas STEM untuk unit ini dan selanjutnya, klik di sini untuk mendapatkan paket STEM yang dapat dicetak secara GRATIS dan informasi lebih lanjut!