Punctul dulce al clasei a II-a. Sunt unul dintre norocoșii care pot spune "predau la clasa a II-a!" și dacă sunteți ca mine, sunteți recunoscători pentru munca pe care o depun profesorii de grădiniță și de clasa întâi, înainte ca copiii să ajungă la noi! (Sunt foarte recunoscătoare pentru munca pe care o fac profesorii de K, pentru că am "trăit" acolo timp de 4 ani...) Acest lucru este valabil mai ales când vine vorba de științe și de standardele NGSS! Your standarde de știință pentru clasa a doua vor fi foarte distractive! Întotdeauna există modalități excelente de a prezenta experimente și activități științifice practice în clasă.

CLASA A DOUA ȘTIINȚĂ ȘI NGSS

Haideți să ne scufundăm în standardele de științe pentru clasa a doua cu profesoara Jacki! Ea a oferit câteva articole uimitoare despre NGSS până acum și va continua să facă acest lucru pe tot parcursul anului școlar. Asigurați-vă că citiți seria în ordine! Citiți totul despre Jacki în primul articol, Demistificarea și înțelegerea NGSS

NGSS vs STEM sau STEAM

Standardele NGSS pentru grădiniță

Standardele de știință pentru clasa întâi

ELEVII CLASEI A II-A LA ȘTIINȚE SUNT NIȘTE VECHI PROFESIONIȘTI!

Odată ce elevii vin la noi, ar trebui să fie familiarizați cu multe dintre conceptele de bază ale NGSS pe care vom continua să le dezvoltăm în timpul petrecut împreună în clasa a II-a. Ar trebui să fi avut ocazia să experimenteze, să se familiarizeze cu învățarea și să testeze unele idei prin munca lor STEAM în K și 1.

De asemenea, ar trebui să fie familiarizați într-o oarecare măsură cu procesul de proiectare STEAM. Toate aceste scheme ne facilitează foarte mult demararea activităților științifice încă de la începutul anului și ne permit să le menținem pe tot parcursul anului!

Standardele pentru clasa a II-a vor fi din nou similare cu cele din clasele anterioare, în unele cazuri, dar ne vor oferi, de asemenea, oportunitatea de a continua să aprofundăm conceptele și cantitatea de informații pe care le împărtășim cu privire la fiecare subiect.

NGSS CLASA 2 UNITATEA 1: STĂRILE MATERIEI

Primul pachet de standarde pentru clasa a II-a se referă la "Materia și interacțiunile sale". În această unitate, elevii noștri vor cerceta o varietate de materiale în mai multe moduri. Elevii se vor gândi la textură, duritate, culoare, rezistență, flexibilitate și absorbție etc. în legătură cu diferite obiecte, concentrându-se foarte mult pe caracteristicile fizice ale materiei . (Desigur, fabricarea de slime este o modalitate distractivă de a explora materia și proprietățile fizice).

De asemenea, ei își vor testa pentru prima dată, în mod independent, abilitățile de proiectare, pe care ar fi trebuit să le fi perfecționat în grădiniță și în clasa I. Îi puteți pune să planifice și să efectueze experimente, pentru a clasifica și descrie diferitele materiale cu care lucrează.

Scopul acestor experimente va fi acela de a determina cele mai bune materiale pentru anumite scopuri specifice. De exemplu, puteți decide că școala sau clasa dvs. are nevoie de un material care să poată curăța mizeria lichidă, dar care să poată fi reutilizat de mai multe ori pentru a economisi bani și a fi ecologic. Atunci când le veți prezenta acest lucru elevilor, ei vor trebui să se gândească la capacitatea de absorbție și la rezistență, precum și la capacitatea de spălare.pentru a rezolva această problemă.

Elevii vor explora, de asemenea, materiale pentru a determina ce fel de obiecte sunt făcute din alte piese mici care pot fi demontate și asamblate în alte moduri pentru a crea obiecte noi. Acestea ar putea fi obiecte precum blocuri sau LEGO.

SĂ EXPLOREZE, DE ASEMENEA, SCHIMBĂRILE REVERSIBILE ȘI IREVERSIBILE

Ultimul standard abordat în această unitate implică experimentarea încălzirii sau răcirii și modul în care unele modificări fizice ale materialelor pot fi inversate, iar altele nu. O modalitate distractivă și practică de a testa acest lucru este cu chipsuri de ciocolată! Cine nu iubește un experiment care este comestibil la final?!?!?!

În primul rând, îi puteți pune pe elevi să observe și să discute despre chipsurile de ciocolată direct din pachetul de la magazin. Puteți da fiecărui elev o pungă Ziploc de mărimea unei gustări și să aruncați câteva chipsuri în ea. Discutați despre chipsuri ca fiind solide și despre proprietățile pe care le au (casabile, ferme etc.).

Apoi, folosind căldura corpului, cereți elevilor să încălzească chipsurile din pungi între mâini (aveți grijă să nu strângeți prea tare, altfel pungile se vor sparge și va fi mizerie - credeți-mă, am învățat asta pe pielea mea.) și să le transforme într-un "lichid".

Apoi discutați din nou despre ciocolata lichidă și proprietățile acesteia!

În cele din urmă, puteți arunca pungile în frigider sau în congelator timp de 5 minute și apoi observați din nou! Acum ciocolata ar trebui să fie din nou solidă, demonstrând o schimbare reversibilă a materiei din solid în lichid și înapoi!

Dacă vă simțiți cu adevărat curajoși, lăsați copiii să mănânce ciocolata și discutați despre ce formă de materie ia ciocolata în gură și despre cum proprietățile se schimbă încă o dată! Ce mod dulce de a încheia prima unitate!

NGSS CLASA 2 UNITATEA 2: ECOSISTEME

Cea de-a doua unitate pentru clasa a II-a se referă la explorarea la nivel de suprafață a ecosistemelor. În acest pachet de standarde, le vom cere elevilor noștri să se implice din nou în procesul de învățare pe măsură ce planifică și testează ideile legate de aceste concepte. De asemenea, ne vom baza pe unitatea din clasa I despre molecule și organisme.

În timp ce în clasa I am studiat părțile plantelor, acum ne vom gândi la plante într-un mod diferit. Înainte de a explora modul în care anumite caracteristici fizice au ajutat plantele să crească și să supraviețuiască, acum vom testa dacă plantele au nevoie de lumina soarelui și de apă pentru a crește.

Elevii vor decide cum să își testeze ipoteza și vor înregistra toate datele legate de experimentele lor. În această unitate, elevii vor explora, de asemenea, modul în care animalele ajută plantele și ecosistemele lor prin mutarea semințelor dintr-un loc în altul și prin contribuția la polenizare.

Dorim ca elevii să conștientizeze interdependența dintre plante și animale și să-i facem să se gândească la faptul că o plantă nu se poate dezrădăcina singură pentru a-și satisface nevoile, așa că se bazează pe animale pentru a ajuta la polenizare.

TRANSFORMAȚI ÎNVĂȚAREA STANDARDELOR ȘTIINȚIFICE ÎNTR-UN JOC!

O modalitate de a face acest lucru mai concret pentru copii este să îl transformați într-un joc care îi va pune pe elevi în mișcare și să învețe! Jucând "polenizarea tag" în aer liber, puteți implica chiar și pe cei mai reticenți sau mai dificili elevi și îndeplini standardele într-un mod atractiv. Elevii vor desena o floare pe o hârtie și vor lipi un pom pom sau o minge de vată în centru. Apoi, doi sau trei elevi vor fipolenizatori.

Florile și polenizatorii vor alerga cu toții și se vor juca, în esență, de-a vrăjitoarea, polenizatorii fiind "ea". Atunci când un polenizator marchează o floare, florile vor da polenizatorilor pomponul sau tamponul de vată, iar floarea va îngheța. Polenizatorul va continua apoi să marcheze florile, în speranța de a colecta polenul și apoi de a găsi una fără "polen". Când se întâmplă acest lucru, polenizatorul va daflorii un tampon de vată pe care l-au colectat anterior și floarea se va așeza!

Jocul va continua până când toate sau majoritatea florilor vor fi polenizate! Este un joc simplu, bazat pe un joc cu care elevii sunt familiarizați, dar care, de asemenea, aduce un punct de vedere concret și kinestezic.

Urmăriți-i pe elevi jucând acest joc pe cont propriu în pauză, câteva zile mai târziu, și fiți siguri că au "înțeles" și că au atins aceste standarde ale unității 2 atunci când se întâmplă acest lucru!

NGSS CLASA 2 UNITATEA 3: PLANTE ȘI ANIMALE

Plantele și animalele ne vor însoți în următoarea unitate de standarde pentru clasa a II-a, pe măsură ce ne sprijinim elevii în explorarea temei "Evoluția biologică: unitate și diversitate". Îi veți ajuta pe elevii dumneavoastră să observe și să compare diferențele dintre habitate și plantele și animalele care trăiesc acolo!

ÎNVĂȚAREA ACESTOR STANDARDE ȘTIINȚIFICE ÎNCEPE AFARĂ!

În primul rând, explorați și discutați despre plantele și animalele din locul în care locuiți. Ieșiți afară, faceți fotografii, murdăriți-vă puțin! Acest lucru va face ca totul să devină real pentru elevii dumneavoastră. Apoi extindeți și discutați despre alte habitate familiare, cum ar fi deșertul, zona arctică și pădurea tropicală.

Folosiți National Geographic Kids pentru a viziona videoclipuri și fotografii de înaltă calitate ale diferitelor habitate. Faceți o diagramă și comparați plantele și animalele din fiecare biom și discutați despre motivele pentru care diferite viețuitoare trăiesc în locuri diferite.

ÎNCERCAȚI: Îi puteți pune pe elevii dumneavoastră să aleagă un anumit animal din fiecare habitat, să îl cerceteze și să creeze o dioramă sau un poster despre animal, locul în care trăiește și noile învățături ale elevilor despre acest animal! (Asta fac eu, iar apoi creăm o grădină zoologică în camera noastră pentru ca școala să o viziteze!) Aceasta este o unitate scurtă care poate fi extinsă după cum doriți! Puteți să o faceți cât de mare sau cât de mică doriți!

NGSS CLASA 2 UNITATEA 4: EVENIMENTE TERESTRE

Veți reveni asupra unității de clasa întâi despre "Locul Pământului în Univers" și veți construi pe baza acesteia în adevărata manieră NGSS! O altă "mini-unitate", dacă vreți, acest "pachet" de standarde constă într-un singur concept!

În această unitate, va trebui să îi ghidați pe elevii noștri prin colectarea de dovezi din mai multe surse pentru a-i ajuta să învețe și să înțeleagă diferite "evenimente terestre" care se produc atât rapid, cât și lent.

Aceasta este unitatea dvs. de "dezastre naturale", dacă vreți, (care sper, de dragul dvs., să se simtă mai puțin ca un dezastru și mai mult ca un succes!). Elevii vor adora să învețe despre vulcani, cutremure și eroziune prin intermediul cărților, videoclipurilor și chiar a unor experimente practice simple.

ÎNCERCAȚI: Vrea cineva un vulcan de oțet și bicarbonat de sodiu?!?!?! Nisip magic & eroziunea "ploii" într-o cutie de pantofi?!?! Contează pe mine! Oricum ați decide să abordați acest subiect, asigurați-vă că conceptele de bază sunt solide, pentru că vă veți baza pe ele și pe experimentele cu materie cu care am început anul, în unitatea următoare! (Îmi place când totul vine la un loc!).

Experimente simple de eroziune

Vulcanul LEGO sau Vulcanul Sandbox

CONECTAREA IDEILOR ÎNVĂȚATE ANTERIOR CU NGSS

După ce am învățat despre eroziune în unitatea 4, le vom cere elevilor noștri să găsească soluții pentru aceasta în unitatea 5.

Elevii vor explora și vor crea soluții pentru a încetini sau a preveni deteriorarea terenului de către vânt sau apă. Ei vor trebui să găsească modalități de a ține apa înapoi și vântul departe pentru a conserva terenul. Copiii ar trebui să exploreze acest lucru atât cu materiale create de om (cum ar fi pereții din beton și metal, de exemplu), cât și cu materiale naturale (cum ar fi pietre, plante și copaci). Acest lucru se poate face cu pământ sau nisip șicăzi cu apă sau un ventilator chiar în clasa ta!

De asemenea, în această unitate, elevii noștri vor învăța despre formele de relief și vor face legătura între formațiunile lor și vânt sau apă.

Corpurile de apă vor fi un alt punct de interes și, dacă sunteți norocoși, veți avea unul sau mai multe în comunitatea dvs. de discutat. Amintiți-vă că elevii dvs. sunt încă tineri și se află în faza egocentrică a dezvoltării. Acest lucru este important și va servi ca un memento pentru a ne concentra y studiul nostru de forme de relief și corpuri de apă la cele despre care vor avea scheme!

Consultați această activitate simplă de înființare a formelor de relief

Asigurați-vă că faceți legătura și cu materia în această unitate, astfel încât elevii să fie uimiți de modul în care gazele și lichidele au modelat lumea lor și solidele din jurul lor! Ultima parte a acestei unități va folosi, de asemenea, cunoștințele anterioare despre solide, lichide și gaze, deoarece îi veți ajuta pe elevii de clasa a doua să adune mai multe informații despre locurile unde se găsește apa pe Pământ și unde apa este sub formă solidă sau lichidă.forma!

(Dacă vreți să vă dați în vânt după nebunie, puteți conecta și unitatea despre habitate! Vorbim despre învățare integrată!).

NGSS CLASA 2 UNITATEA 5: PROIECTAREA TEHNICĂ

Ultimul set de standarde pe care NGSS l-a stabilit pentru clasa a doua este prima noastră unitate explicită de "Proiectare inginerească". Aici vor intra în joc toate experimentele STEAM/STEM și unde îi putem învăța pe elevii noștri despre procesul de proiectare STEAM. Consultați pachetul de resurse de descărcat GRATUIT în partea de jos a acestei pagini.

• Scopul dumneavoastră în timpul acestei unități este de a-i încuraja pe elevi să:
• Faceți observații și puneți întrebări,
• Colectați informații și date despre o problemă sau o provocare,
• Imaginați-vă mai multe soluții "noi" pentru această problemă,
• Planificați o soluție, creați un experiment sau o soluție
• Reflectați asupra modului în care a decurs experimentul/soluția
• Îmbunătățiți orice lucru care ar putea fi făcut diferit

Apoi, îi veți pune pe elevi să încerce o altă soluție bazată pe primul experiment și să analizeze datele din cele două încercări!

Vă sfătuiesc să începeți anul cu această unitate, deoarece îi implică pe elevi în activități practice imediat și va fi benefică pentru munca pe care trebuie să o depuneți pentru a îndeplini standardele din unitățile următoare pentru restul anului!

În acest pachet puteți îndeplini standardele de științe pentru clasa a doua cu o varietate de experimente:

• faceți un pod din cartonașe, paie, agrafe de hârtie și sfoară care trebuie să țină o mașinuță de jucărie.
• faceți o barcă din folie de staniol care plutește și care ține un număr prestabilit de monede (care poate fi numită cu ușurință Mayflower și legată de unitatea de studii sociale de Ziua Recunoștinței!).
• creați cel mai înalt turn care să țină în vârf o bezea, folosind spaghete nefierte, sfoară și bandă adezivă.
• realizați cel mai lung lanț de hârtie folosind o singură bucată de hârtie de 8,5" x 11" și bandă adezivă sau capse.

Indiferent de experimentul sau provocarea pe care o alegeți, asigurați-vă că întrebările, analiza și încercările rămân punctul central important. Aici elevii vor învăța despre procesul pe care oamenii de știință, experții în tehnologie, inginerii, artiștii și matematicienii îl folosesc zilnic în profesiile lor.

Este clar că le veți cere elevilor noștri de clasa a doua mai mult decât oricând, dar puteți găsi încă modalități de a menține standardele NGSS și învățarea ulterioară în mod practic și distractiv! Nu vă împotmoliți cu greutatea unora dintre pachete și, atunci când aveți îndoieli, păstrați lucrurile simple!

Pentru o mână de activități STEM pentru această unitate și nu numai, faceți clic aici pentru a găsi pachetul STEM imprimabil GRATUIT și mai multe informații!