จุดที่น่าสนใจระดับที่สอง ฉันเป็นคนหนึ่งที่โชคดีที่พูดว่า “ฉันสอนคนที่ 2!” และถ้าคุณเป็นเหมือนฉัน คุณรู้สึกขอบคุณสำหรับงานที่ครูอนุบาลและชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วางไว้ก่อนที่เด็กๆ จะมาหาเรา! (ฉันชื่นชมงานที่ครู K ทำเป็นพิเศษ เพราะฉัน "อาศัยอยู่" ที่นั่นเป็นเวลา 4 ปี…) นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงวิทยาศาสตร์และมาตรฐาน NGSS! มาตรฐานวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของคุณจะต้องสนุกอย่างแน่นอน! มีวิธีที่ยอดเยี่ยมเสมอในการนำเสนอการทดลองทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมในห้องเรียน

วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ NGSS

มาดำดิ่งสู่มาตรฐานวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กับครู Jacki! เธอได้ให้บทความที่น่าทึ่งเกี่ยวกับ NGSS จนถึงตอนนี้ และจะยังคงทำต่อไปตลอดปีการศึกษา อย่าลืมอ่านซีรีส์ตามลำดับ! อ่านทั้งหมดเกี่ยวกับ Jacki ในบทความแรก ไขปริศนาและทำความเข้าใจ NGSS

NGSS vs STEM หรือ STEAM

ระดับอนุบาล NGSS Standards

First Grade Science Standards

SECOND นักเรียนเกรดวิทยาศาสตร์เป็นผู้เชี่ยวชาญเก่า!

เมื่อนักเรียนมาหาเรา พวกเขาควรจะคุ้นเคยกับแนวคิดหลักของ NGSS มากมายที่เราจะต่อยอดในช่วงเวลาที่เราอยู่ด้วยกันในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พวกเขาควรมีโอกาสทดลอง ลงมือปฏิบัติจริงกับการเรียนรู้ และทดสอบแนวคิดบางอย่างผ่านงาน STEAM ใน K และ 1

พวกเขายูนิตต่อไปในช่วงที่เหลือของปี!

คุณสามารถบรรลุมาตรฐานวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในชุดข้อมูลนี้ด้วยการทดลองที่หลากหลาย:

• ทำสะพานจากบัตรดัชนี หลอดดูด คลิปหนีบกระดาษ และเชือกที่ต้องถือรถของเล่น
• ทำเรือจากกระดาษฟอยล์ที่ลอยได้และบรรจุเพนนีตามจำนวนที่กำหนดไว้ (ซึ่งเรียกง่ายๆ ว่าเมย์ฟลาวเวอร์และผูกเข้ากับหน่วยการศึกษาสังคมศึกษาวันขอบคุณพระเจ้า)
• สร้างหอคอยที่สูงที่สุดโดยถือมาร์ชแมลโลว์ไว้ด้านบน โดยใช้เส้นสปาเก็ตตี้ เชือกและเทปที่ยังไม่สุก
• ทำห่วงโซ่กระดาษที่ยาวที่สุดโดยใช้กระดาษขนาด 8.5” x 11” ชิ้นเดียว และเทปหรือลวดเย็บกระดาษ

ไม่ว่าคุณจะเลือกการทดลองหรือความท้าทายใด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำถาม การวิเคราะห์ และความพยายามยังคงเป็นจุดสนใจที่สำคัญ ที่นี่นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการที่นักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี วิศวกร ศิลปิน และนักคณิตศาสตร์ใช้ในชีวิตประจำวันในวิชาชีพของตน

เป็นที่ชัดเจนว่าคุณจะถามถึงนักเรียนเกรดสองของเรามากกว่าที่เคย แต่คุณยังสามารถหาวิธีรักษามาตรฐาน NGSS และการเรียนรู้ที่ตามมาด้วยการปฏิบัติและสนุกสนาน! อย่าจมอยู่กับความหนักอึ้งของชุดสินค้าบางชุด และเมื่อมีข้อสงสัยก็ทำให้มันง่ายเข้าไว้!

สำหรับกิจกรรม STEM จำนวนหนึ่งสำหรับหน่วยการเรียนรู้นี้และอื่นๆ คลิกที่นี่เพื่อค้นหาชุด STEM ที่พิมพ์ได้ฟรีและข้อมูลเพิ่มเติม!

มาตรฐานสำหรับชั้นปีที่สองจะฟังดูคล้ายกับชั้นปีก่อนหน้านี้อีกครั้ง ในบางกรณี แต่ยังเปิดโอกาสให้เรามีโอกาสดำดิ่งลึกลงไปในแนวคิดและจำนวนข้อมูลที่เราแบ่งปัน ในแต่ละหัวข้อ

NGSS GRADE 2 UNIT 1: STATES OF MATTER

ชุดมาตรฐานชุดแรกของคุณสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นเรื่องเกี่ยวกับ "สสารและปฏิสัมพันธ์ของมัน" ในหน่วยการเรียนรู้นี้ คุณจะให้นักเรียนสำรวจเนื้อหาต่างๆ ด้วยวิธีต่างๆ นักเรียนจะนึกถึงเนื้อสัมผัส ความแข็ง สี ความแข็งแรง ความยืดหยุ่น และการดูดซับ ฯลฯ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งของต่างๆ โดยเน้นหนักไปที่ ลักษณะทางกายภาพของสสาร (แน่นอนว่าการทำสไลม์เป็นวิธีที่สนุกในการสำรวจสสารและคุณสมบัติทางกายภาพ)

พวกเขาจะทดสอบทักษะการออกแบบของพวกเขาด้วย ซึ่งพวกเขาควรฝึกฝนมาบ้างแล้วในชั้นอนุบาลและชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยตนเองเป็นครั้งแรก คุณสามารถให้พวกเขาวางแผนและทำการทดลอง เพื่อจำแนกและอธิบายวัสดุต่างๆ ที่พวกเขากำลังทำอยู่

จุดประสงค์ของการทดลองเหล่านี้คือเพื่อหาวัสดุที่ดีที่สุดสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ ตัวอย่างเช่น,คุณอาจตัดสินใจว่าโรงเรียนหรือห้องเรียนของคุณต้องการวัสดุที่สามารถทำความสะอาดคราบของเหลว แต่นำกลับมาใช้ใหม่ได้หลายครั้งเพื่อประหยัดเงินและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เมื่อคุณนำเสนอสิ่งนี้แก่นักเรียน นักเรียนจะต้องคำนึงถึงการดูดซับและความแข็งแรงรวมถึงความสามารถในการซักเพื่อแก้ปัญหานี้

นักเรียนจะได้สำรวจวัสดุต่างๆ เพื่อพิจารณาว่าวัตถุประเภทใดที่ทำจากชิ้นส่วนเล็กๆ อื่นๆ ที่สามารถแยกส่วนและประกอบกลับเข้าด้วยกันด้วยวิธีอื่นๆ เพื่อสร้างวัตถุชิ้นใหม่ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นสิ่งของเช่นบล็อกหรือเลโก้

สำรวจการเปลี่ยนแปลงที่ย้อนกลับได้และเปลี่ยนกลับไม่ได้

มาตรฐานขั้นสุดท้ายที่ครอบคลุมในหน่วยการเรียนรู้นี้เกี่ยวข้องกับการทดลองเกี่ยวกับการให้ความร้อนหรือความเย็น และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของวัสดุบางอย่างสามารถย้อนกลับได้ และบางอย่างไม่สามารถย้อนกลับได้ วิธีที่สนุกและลงมือปฏิบัติจริงในการทดสอบนี้คือการใช้ช็อกโกแลตชิป! ใครไม่ชอบการทดลองที่กินได้ในตอนท้าย?!?!

ขั้นแรก คุณสามารถให้นักเรียนสังเกตและอภิปรายเกี่ยวกับช็อกโกแลตชิปที่แกะจากบรรจุภัณฑ์โดยตรงจากร้านค้า คุณสามารถแจกถุง Ziploc ขนาดเท่าขนมขบเคี้ยวให้นักเรียนแต่ละคนและหย่อนชิปลงไปสองสามชิ้น อภิปรายเกี่ยวกับชิปว่าเป็นของแข็งและคุณสมบัติที่ชิปมี (เปราะบาง แน่น ฯลฯ)

ต่อไป ใช้ความร้อนจากร่างกาย ให้นักเรียนอุ่นมันฝรั่งทอดในถุงระหว่างมือ (ระวังอย่าบีบแรงเกินไป ไม่งั้นถุงจะแตกและจะเละเทะ เชื่อฉันสิ ฉันได้เรียนรู้แล้ว อันนี้ทางยาก) และทำให้มันกลายเป็น "ของเหลว"

จากนั้นหารือเกี่ยวกับช็อกโกแลตเหลวและคุณสมบัติของมันอีกครั้ง!

สุดท้าย คุณสามารถโยนถุงลงในตู้เย็นหรือช่องแช่แข็งเป็นเวลา 5 นาที จากนั้นสังเกตอีกครั้ง! ตอนนี้ช็อกโกแลตควรกลับมาแข็งอีกครั้ง แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่พลิกกลับได้ของสสาร จากของแข็ง เป็นของเหลว และกลับมาเหมือนเดิมอีกครั้ง!

หากคุณรู้สึกกล้าๆ กลัวๆ ให้เด็กๆ กินช็อกโกแลตของพวกเขาและพูดคุยกันว่าช็อกโกแลตเข้าปากพวกเขาในรูปแบบใด และคุณสมบัติเปลี่ยนไปอย่างไรอีกครั้ง! ช่างเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการปิดหน่วยแรก!

NGSS GRADE 2 UNIT 2: ECOSYSTEMS

หน่วยการเรียนรู้ที่สองสำหรับเกรด 2 เป็นเรื่องเกี่ยวกับการสำรวจระบบนิเวศในระดับพื้นผิว ในชุดมาตรฐานนี้ เราจะขอให้นักเรียนของเราลงมือปฏิบัติจริงอีกครั้งกับการเรียนรู้ในขณะที่วางแผนและทดสอบแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดเหล่านี้ นอกจากนี้เรายังจะต่อยอดจากหน่วยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เกี่ยวกับโมเลกุลและสิ่งมีชีวิต

ในขณะที่เราเรียนเรื่องส่วนต่างๆ ของพืชในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตอนนี้เราจะคิดเกี่ยวกับพืชในวิธีที่ต่างออกไป ก่อนที่เราจะสำรวจว่าลักษณะทางกายภาพบางอย่างช่วยให้พืชเติบโตและอยู่รอดได้อย่างไร ตอนนี้เราจะทดสอบเพื่อดูว่าพืชต้องการแสงแดดและน้ำในการเจริญเติบโตหรือไม่

นักเรียนจะตัดสินใจว่าจะทดสอบสมมติฐานของตนอย่างไรและบันทึกข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการทดลองของตน นักเรียนจะได้สำรวจว่าสัตว์ช่วยพืชและระบบนิเวศของมันได้อย่างไรโดยการเคลื่อนย้ายเมล็ดพันธุ์จากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งและช่วยในการผสมเกสรในหน่วยนี้

เราต้องการให้นักเรียนตระหนักถึงการพึ่งพาอาศัยกันของพืชและสัตว์ และให้พวกเขาคิดว่าพืชไม่สามารถถอนรากตัวเองเพื่อตอบสนองความต้องการได้อย่างไร ดังนั้นพืชจึงอาศัยสัตว์เพื่อช่วยในการผสมเกสร

เปลี่ยนมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้กลายเป็นเกม!

วิธีที่จะทำให้สิ่งนี้เป็นรูปธรรมมากขึ้นสำหรับเด็กๆ คือเปลี่ยนให้เป็นเกมที่จะทำให้นักเรียนเคลื่อนไหวและเรียนรู้! การเล่น "แท็กการผสมเกสร" กลางแจ้งสามารถดึงดูดแม้แต่ผู้เรียนที่ไม่เต็มใจหรือดิ้นรนที่สุดของคุณให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติตามมาตรฐานได้อย่างมีส่วนร่วม นักเรียนจะวาดดอกไม้บนกระดาษแล้วติดปอมปอมหรือสำลีก้อนไว้ตรงกลาง จากนั้นนักเรียนสองหรือสามคนจะเป็นผู้ผสมเกสร

ดอกไม้และแมลงผสมเกสรจะวิ่งไปรอบๆ และเล่นแท็กโดยแมลงผสมเกสรคือ "มัน" เมื่อแมลงผสมเกสรแท็กดอกไม้ ดอกไม้จะให้ปอมปอมหรือก้อนสำลีแก่แมลงผสมเกสร และดอกไม้จะหยุด จากนั้นแมลงผสมเกสรจะแท็กดอกไม้ต่อไปโดยหวังว่าจะรวบรวมละอองเรณูและหาดอกไม้ที่ไม่มี "ละอองเรณู" เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น แมลงผสมเกสรจะให้ก้อนสำลีที่พวกเขาเก็บมาก่อนหน้านี้กับดอกไม้และดอกไม้จะนั่งลง!

เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าดอกไม้ทั้งหมดหรือเกือบทั้งหมดจะได้รับการผสมเกสร! เป็นเกมง่ายๆ ที่อิงจากเกมที่นักเรียนคุ้นเคยด้วย แต่นั่นยังขับเคลื่อนประเด็นนี้อย่างเป็นรูปธรรมและเคลื่อนไหวได้

ดูนักเรียนเล่นเกมนี้ด้วยตัวเองในช่วงปิดภาคเรียนวันต่อมาเช่นกัน และวางใจได้ว่าพวกเขา "เข้าใจ" และผ่านมาตรฐานหน่วยที่ 2 เมื่อเป็นเช่นนั้น!

NGSS GRADE 2 UNIT 3: PLANTS AND ANIMALS

พืชและสัตว์จะตามเราไปสู่หน่วยถัดไปของมาตรฐานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เนื่องจากเราสนับสนุนนักเรียนผ่าน การสำรวจ "วิวัฒนาการทางชีวภาพ: เอกภาพและความหลากหลาย" คุณจะช่วยนักเรียนสังเกตและเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างที่อยู่อาศัยกับพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั่น!

การเรียนรู้มาตรฐานวิทยาศาสตร์เหล่านี้เริ่มต้นจากภายนอก!

ก่อนอื่นให้สำรวจและพูดคุยเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในที่ที่คุณอาศัยอยู่ ออกไปข้างนอก ถ่ายรูป สกปรกไปหน่อย! สิ่งนี้จะทำให้นักเรียนของคุณเป็นจริง จากนั้นขยายและหารือเกี่ยวกับแหล่งที่อยู่อาศัยอื่นๆ ที่คุ้นเคย เช่น ทะเลทราย อาร์กติก และป่าฝน

ใช้ National Geographic Kids เพื่อดูวิดีโอและภาพถ่ายคุณภาพสูงของแหล่งที่อยู่อาศัยต่างๆ สร้างแผนภูมิและเปรียบเทียบพืชและสัตว์จากแต่ละไบโอม และอภิปรายว่าทำไมสิ่งมีชีวิตต่างๆ จึงอาศัยอยู่ในที่ต่างๆ กัน

ลองทำดู: คุณสามารถให้นักเรียนเลือกสัตว์เฉพาะจากแหล่งที่อยู่แต่ละแห่ง ค้นคว้าข้อมูลและสร้างภาพสามมิติหรือโปสเตอร์เกี่ยวกับสัตว์ชนิดนั้น ที่อยู่อาศัยของมัน และความรู้ใหม่ของนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งนี้ สัตว์! (นี่คือสิ่งที่ฉันทำและจากนั้นเราก็สร้างสวนสัตว์ในห้องของเราเพื่อให้โรงเรียนเข้าชม!) นี่เป็นยูนิตสั้น ๆ ที่สามารถขยายได้ตามที่คุณเลือก! ใหญ่หรือเล็กเท่าที่คุณต้องการด้วยอันนี้!

NGSS เกรด 2 หน่วยที่ 4: เหตุการณ์บนดิน

คุณจะได้สัมผัสกับหน่วยประถมศึกษาปีที่ 1 เกี่ยวกับ "สถานที่ของโลกในจักรวาล" และสร้างตามรูปแบบ NGSS ที่แท้จริง! ถ้าคุณต้องการ “หน่วยย่อย” อีกชุดหนึ่ง “ชุดมาตรฐาน” นี้ประกอบด้วยแนวคิดเดียวเท่านั้น!

ในหน่วยการเรียนรู้นี้ คุณจะต้องแนะนำนักเรียนของเราผ่านการรวบรวมหลักฐานจากแหล่งต่างๆ เพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และเข้าใจ "เหตุการณ์โลก" ต่างๆ ที่เกิดขึ้นทั้งเร็วและช้า

นี่คือหน่วย "ภัยพิบัติทางธรรมชาติ" ของคุณหากคุณต้องการ (ซึ่งฉันหวังว่าเพื่อประโยชน์ของคุณจะรู้สึกหายนะน้อยลงและรู้สึกเหมือนประสบความสำเร็จมากขึ้น!) นักเรียนจะรักการเรียนรู้เกี่ยวกับภูเขาไฟ แผ่นดินไหว และการกัดเซาะผ่านหนังสือ วิดีโอ และแม้แต่การทดลองทำจริงง่ายๆ

ลองทำดู: น้ำส้มสายชูและเบกกิ้งโซดาภูเขาไฟ มีใครบ้าง!?! ทรายวิเศษ& “ฝน” เซาะกล่องรองเท้า ?!?! รวมฉันด้วย! อย่างไรก็ตาม คุณตัดสินใจที่จะแก้ไขปัญหานี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแนวคิดพื้นฐานนั้นมั่นคง เพราะคุณจะต่อยอดจากแนวคิดเหล่านี้ และการทดลองสสารที่เราเริ่มต้นปีด้วยในหน่วยการเรียนรู้ถัดไป! (ฉันชอบเมื่อทุกอย่างมารวมกัน!)

การทดลองการกัดเซาะอย่างง่าย

LEGO Volcano หรือ Sandbox Volcano

เชื่อมโยงแนวคิดที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้กับNGSS

หลังจากเรียนรู้เกี่ยวกับการกัดเซาะในหน่วยที่ 4 แล้ว ตอนนี้เราจะขอให้นักเรียนระดมความคิดในการแก้ปัญหาในหน่วยที่ 5

นักเรียนจะสำรวจและสร้างวิธีแก้ปัญหาเพื่อชะลอหรือป้องกันความเสียหายจากลมหรือน้ำ สู่แผ่นดิน. พวกเขาจะต้องหาวิธีที่จะกักเก็บน้ำและลมไว้เพื่อรักษาผืนดิน เด็กควรสำรวจสิ่งนี้โดยใช้วัสดุที่มนุษย์สร้างขึ้น (เช่น ผนังคอนกรีตและโลหะ) และวัสดุจากธรรมชาติ (เช่น หิน ต้นไม้ และต้นไม้) สามารถทำได้ด้วยดินหรือทรายและอ่างน้ำหรือพัดลมในห้องเรียนของคุณ!

คุณจะสอนนักเรียนของเราเกี่ยวกับธรณีสัณฐานในหน่วยการเรียนรู้นี้ และผูกมัดรูปร่างของมันกับลมหรือน้ำ

แหล่งน้ำจะเป็นอีกจุดสนใจ และหากคุณโชคดี คุณก็จะมีหนึ่งหรือมากกว่านั้นในชุมชนของคุณเพื่อพูดคุย โปรดจำไว้ว่านักเรียนของคุณยังเด็กและอยู่ในช่วงการพัฒนาที่เน้นอัตตาเป็นศูนย์กลาง นี่เป็นสิ่งสำคัญและจะเป็นเครื่องเตือนใจให้เน้นการศึกษาธรณีสัณฐานและแหล่งน้ำของเรากับสิ่งที่พวกเขาจะมีสคีมาเกี่ยวกับ!

ลองดูกิจกรรมการตั้งค่าธรณีสัณฐานอย่างง่ายนี้

อย่าลืมเชื่อมโยงสสารเข้ากับหน่วยการเรียนรู้นี้ด้วย เพื่อที่นักเรียนจะได้ประหลาดใจว่าก๊าซและของเหลวสร้างรูปร่างของโลกและของแข็งรอบๆ ได้อย่างไร! ส่วนสุดท้ายของหน่วยการเรียนรู้นี้จะเจาะลึกความรู้เดิมของคุณเกี่ยวกับของแข็ง ของเหลว และก๊าซ ในขณะที่คุณช่วยนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 2 ของคุณรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตำแหน่งที่พบน้ำบนโลกและตำแหน่งที่น้ำอยู่ในสถานะของแข็ง vs สถานะของเหลว!

(ถ้าคุณรู้สึกคลั่งไคล้จริงๆ คุณสามารถเชื่อมโยงหน่วยการเรียนรู้เกี่ยวกับที่อยู่อาศัยกลับเข้าไปด้วย! พูดคุยเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบบูรณาการ!)

NGSS GRADE 2 UNIT 5: ENGINEERING DESIGN

มาตรฐานชุดสุดท้ายที่ NGSS กำหนดไว้สำหรับเกรดสองคือหน่วย "การออกแบบทางวิศวกรรม" ที่ชัดเจนหน่วยแรกของเรา นี่คือที่ที่การทดลอง STEAM/STEM ทั้งหมดจะเข้ามามีบทบาท และที่ที่เราสามารถสอนนักเรียนของเราเกี่ยวกับกระบวนการออกแบบ STEAM ดูชุดทรัพยากรดาวน์โหลดฟรีที่ด้านล่างของหน้านี้

• เป้าหมายของคุณในหน่วยการเรียนรู้นี้คือกระตุ้นให้นักเรียนของคุณ:
• สังเกตและถามคำถาม
• รวบรวมข้อมูลและข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาหรือความท้าทาย
• จินตนาการถึงวิธีแก้ปัญหา "ใหม่ๆ" ที่หลากหลาย
• วางแผนโซลูชัน สร้างการทดสอบหรือโซลูชัน
• ทบทวนว่าการทดสอบ/โซลูชันเป็นอย่างไร
• ปรับปรุงจากสิ่งที่สามารถทำได้แตกต่างออกไป

จากนั้นคุณจะ ให้นักเรียนลองใช้วิธีแก้ปัญหาอื่นตามการทดลองครั้งแรกและวิเคราะห์ข้อมูลจากการทดลองทั้งสอง!

ฉันขอแนะนำว่าคุณควรเริ่มต้นปีของคุณด้วยหน่วยการเรียนรู้นี้ เพราะจะทำให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงในทันที และจะเป็นประโยชน์ต่องานที่คุณต้องทำเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานใน