მეორე კლასის ტკბილი ადგილი. მე ვარ ერთ-ერთი იღბლიანი, ვინც თქვას "მე ვასწავლი მეორეს!" და თუ ჩემნაირი ხართ, მადლობელი ხართ იმ შრომისთვის, რაც საბავშვო ბაღის და პირველი კლასის მასწავლებლებმა გაწიეს, სანამ ბავშვები ჩვენთან მოვლენ! (მე განსაკუთრებით ვაფასებ იმ სამუშაოს, რასაც აკეთებენ K მასწავლებლები, რადგან იქ 4 წელი "ვცხოვრობდი"...) ეს განსაკუთრებით ეხება მეცნიერებას და NGSS სტანდარტებს! თქვენი მეორე კლასის მეცნიერების სტანდარტები ძალიან სახალისო იქნება! ყოველთვის არის შესანიშნავი გზები საკლასო ოთახში საბუნებისმეტყველო ექსპერიმენტებისა და აქტივობების წარმოსაჩენად.

მეორე კლასის მეცნიერება და NGSS

მოდით, ჩავუღრმავდეთ მეორე კლასის მეცნიერების სტანდარტებს მასწავლებელ ჯეკისთან ერთად! მან წარმოადგინა რამდენიმე საოცარი სტატია NGSS-ის შესახებ და გააგრძელებს ამას მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში. აუცილებლად წაიკითხეთ სერიები თანმიმდევრობით! წაიკითხეთ ყველაფერი ჯეკის შესახებ პირველ სტატიაში, NGSS-ის დემისტიფიკაცია და გაგება

NGSS vs STEM ან STEAM

საბავშვო ბაღის NGSS სტანდარტები

პირველი კლასის მეცნიერების სტანდარტები

SECOND მეცნიერების კლასის სტუდენტები ძველი პროფესიონალები არიან!

როგორც კი მოსწავლეები ჩვენთან მოვიდნენ, მათ უნდა გაეცნონ NGSS-ის ბევრ ძირითად კონცეფციას, რომლებზეც ჩვენ გავაგრძელებთ მუშაობას მეორე კლასში ერთად ყოფნის დროს. მათ უნდა ჰქონოდათ ექსპერიმენტების, პრაქტიკული სწავლის და იდეების გამოცდა მათი STEAM მუშაობის მეშვეობით K და 1-ში.

ისინიმომდევნო ერთეულები დარჩენილი წლისთვის!

ამ პაკეტში შეგიძლიათ დააკმაყოფილოთ მეორე კლასის მეცნიერების სტანდარტები სხვადასხვა ექსპერიმენტებით:

• გააკეთეთ ხიდი საჩვენებელი ბარათებისგან, ჩალისგან, ქაღალდის სამაგრებისგან. და სიმები, რომლითაც უნდა დაიჭიროს სათამაშო მანქანა
• გააკეთეთ ნავი თუნუქის ფოლგასგან, რომელიც ცურავს და ინახავს წინასწარ განსაზღვრულ რაოდენობას (რომელსაც ადვილად შეიძლება ეწოდოს Mayflower და მიბმული იყოს მადლიერების დღის სოციალური კვლევების ერთეულთან!)
• შექმენით ყველაზე მაღალი კოშკი, რომელსაც თავზე მარშმელოუ უჭირავს, მოუხარშავი სპაგეტის, სიმების და ლენტის გამოყენებით
• შექმენით ყველაზე გრძელი ქაღალდის ჯაჭვი ერთი ნაჭერი 8,5” x 11” ქაღალდი და ლენტი ან კავები

როგორი ექსპერიმენტი ან გამოწვევაც არ უნდა აირჩიოთ, დარწმუნდით, რომ კითხვა, ანალიზი და მცდელობები რჩება მნიშვნელოვანი აქცენტი. აქ სტუდენტები გაეცნობიან იმ პროცესს, რომელსაც მეცნიერები, ტექნოლოგიების ექსპერტები, ინჟინრები, მხატვრები და მათემატიკოსები ყოველდღიურად იყენებენ თავიანთ პროფესიებში.

გასაგებია, რომ თქვენ აპირებთ ჩვენს მეორეკლასელებს უფრო მეტად მოსთხოვოთ, ვიდრე ოდესმე, მაგრამ მაინც შეგიძლიათ იპოვოთ გზები NGSS სტანდარტების შესანარჩუნებლად და შემდგომში პრაქტიკული და სახალისო სწავლისთვის! ნუ ჩაეჭიდებით ზოგიერთი შეკვრის სიმძიმეს და როცა ეჭვი გეპარებათ, ეს მარტივია!

ამ ერთეულისთვის და მის ფარგლებს გარეთ რამდენიმე STEM აქტივობისთვის დააწკაპუნეთ აქ, რომ იპოვოთ თქვენი უფასო დასაბეჭდი STEM პაკეტი და მეტი ინფორმაცია!

მეორე კლასის სტანდარტები კვლავ ჟღერს წინა კლასების სტანდარტების მსგავსი, ზოგიერთ შემთხვევაში, მაგრამ ასევე მოგვცემს შესაძლებლობას გავაგრძელოთ უფრო ღრმად ჩავუღრმავდეთ ცნებებსა და ინფორმაციის რაოდენობას, რომელსაც ვუზიარებთ. თითოეულ თემაზე.

NGSS კლასი 2 ნაწილი 1: მატერიის მდგომარეობა

თქვენი პირველი სტანდარტების ნაკრები მეორე კლასისთვის ეხება „მატერიას და მის ურთიერთქმედებას“. ამ განყოფილებაში ჩვენს სტუდენტებს მოუწევთ გამოიკვლიონ სხვადასხვა მასალა მრავალი გზით. მოსწავლეები იფიქრებენ ტექსტურაზე, სიმტკიცეზე, ფერზე, სიმტკიცეზე, მოქნილობასა და შთანთქმაზე და ა.შ. (რა თქმა უნდა, ლორწოს დამზადება მატერიისა და ფიზიკური თვისებების შესასწავლად სახალისო გზაა).

ისინი ასევე შეამოწმებენ თავიანთი დიზაინის უნარებს, რომლებიც პირველად დამოუკიდებლად უნდა დაეხვეწათ საბავშვო ბაღში და პირველ კლასში. შეგიძლიათ მათ დაგეგმონ და ჩაატარონ ექსპერიმენტები, რათა დაახარისხონ და აღწერონ სხვადასხვა მასალები, რომლებთანაც მუშაობენ.

ამ ექსპერიმენტების მიზანი იქნება საუკეთესო მასალების დადგენა კონკრეტული დანიშნულების მიზნებისთვის. Მაგალითად,თქვენ შეიძლება გადაწყვიტოთ, რომ თქვენს სკოლას ან კლასს სჭირდება მასალა, რომელსაც შეუძლია გაასუფთავოს თხევადი არეულობა, მაგრამ მრავალჯერ გამოიყენოს ფულის დაზოგვისა და ეკოლოგიურად სუფთა. როდესაც ამას წარუდგენთ თქვენს სტუდენტებს, მათ მოუწევთ იფიქრონ შთანთქმის და სიძლიერეზე, ასევე რეცხვის უნარზე ამ პრობლემის გადასაჭრელად.

მოსწავლეები ასევე შეისწავლიან მასალებს, რათა დაადგინონ, თუ რა სახის საგნებია დამზადებული სხვა პატარა ნაჭრებისგან, რომლებიც შეიძლება დაშორდეს და დააბრუნოს სხვა გზებით ახალი ობიექტების შესაქმნელად. ეს შეიძლება იყოს ნივთები, როგორიცაა ბლოკები ან LEGO.

ასევე გამოიკვლიეთ შექცევადი და შეუქცევადი ცვლილება

საბოლოო სტანდარტი, რომელიც დაფარულია ამ ერთეულში, მოიცავს ექსპერიმენტებს გათბობაზე ან გაგრილებაზე და როგორ შეიძლება შეიცვალოს მასალების ზოგიერთი ფიზიკური ცვლილება და ზოგიერთი არა. ამის შესამოწმებლად სახალისო და პრაქტიკული გზა არის შოკოლადის ჩიფსები! ვის არ უყვარს ექსპერიმენტი, რომელიც ბოლოს იკვებება?!?!

უპირველეს ყოვლისა, შეგიძლიათ მოსწავლეებმა დააკვირდნენ და განიხილონ შოკოლადის ჩიფსები პირდაპირ მაღაზიიდან პაკეტიდან. შეგიძლიათ თითოეულ სტუდენტს მისცეთ საჭმლის ზომის Ziploc ჩანთა და ჩაყაროთ რამდენიმე ჩიპი. განიხილეთ ჩიპები, როგორც მყარი და მათი თვისებები (მტვრევადი, მყარი და ა.შ.).

შემდეგ, სხეულის სითბოს გამოყენებით, სთხოვეთ სტუდენტებს გაათბონ ჩიფსები ჩანთებში ხელებს შორის (ფრთხილად არ შეკუმშოს ძალიან ძლიერად, წინააღმდეგ შემთხვევაში ჩანთები გაფუჭდება და ბინძური გახდება – დამიჯერეთ, მე ვისწავლე ეს ერთირთული გზა.) და გადააქციეთ ისინი „თხევად“.

შემდეგ კვლავ განიხილეთ თხევადი შოკოლადი და მისი თვისებები!

ბოლოს შეგიძლიათ ჩანთები მაცივარში ან საყინულეში ჩააგდოთ 5 წუთით და შემდეგ ისევ დააკვირდეთ! ახლა შოკოლადი ისევ მყარი უნდა იყოს, რაც აჩვენებს ნივთიერების შექცევად ცვლილებას მყარიდან თხევადში და ისევ უკან!

თუ თავს ნამდვილად გაბედულად გრძნობთ, მიეცით ბავშვებს საშუალება მიირთვან თავიანთი შოკოლადი და განიხილეთ, თუ რა სახის მატერიას იღებს შოკოლადი მათ პირში და როგორ იცვლება თვისებები კიდევ ერთხელ! რა ტკბილი გზაა პირველი ერთეულის შეფუთვა!

NGSS კლასი 2 ნაწილი 2: ეკოსისტემები

მეორე განყოფილება მეორე კლასისთვის არის ეკოსისტემების ზედაპირული დონის კვლევა. სტანდარტების ამ პაკეტში, ჩვენ ვთხოვთ ჩვენს სტუდენტებს ხელახლა ჩაერთონ თავიანთი სწავლის პროცესში, რადგან ისინი გეგმავენ და შეამოწმებენ თავიანთ იდეებს ამ კონცეფციების ირგვლივ. ჩვენ ასევე ავაშენებთ პირველი კლასის ერთეულს მოლეკულებისა და ორგანიზმების შესახებ.

სანამ პირველ კლასში ვსწავლობდით მცენარის ნაწილებს, ახლა სხვანაირად ვიფიქრებთ მცენარეებზე. სანამ გამოვიკვლიეთ, როგორ ეხმარებოდა მცენარეებს გარკვეული ფიზიკური თვისებების ზრდა და გადარჩენა, ახლა ჩვენ შევამოწმებთ, სჭირდება თუ არა მცენარეებს მზის შუქი და წყალი ზრდისთვის.

სტუდენტები გადაწყვეტენ, როგორ შეამოწმონ თავიანთი ჰიპოთეზა და ჩაწერონ ყველა მონაცემი მათი ექსპერიმენტების გარშემო. სტუდენტები ასევე შეისწავლიან, თუ როგორ ეხმარებიან ცხოველები მცენარეებს და მათ ეკოსისტემებსთესლის ადგილიდან მეორე ადგილზე გადაადგილებით და ამ ერთეულში დამტვერვაში დახმარების გაწევით.

ჩვენ გვსურს, რომ მოსწავლეებმა გააცნობიერონ მცენარეებისა და ცხოველების ურთიერთდამოკიდებულება და დაფიქრდნენ იმაზე, თუ როგორ არ შეუძლია მცენარეს ამოძირკვა თავისი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად, ამიტომ იგი ეყრდნობა ცხოველებს დამტვერვაში დასახმარებლად.

გადააქციეთ სწავლის მეცნიერების სტანდარტები თამაშად!

საშუალება, რომ ეს უფრო კონკრეტული გახდეს ბავშვებისთვის, არის მისი გადაქცევა თამაშად, რომელიც თქვენს მოსწავლეებს გაააქტიურებს და ისწავლის! „დამტვერვის ეტიკეტის“ თამაში ღია ცის ქვეშ შეიძლება ჩაერთოს თქვენი ყველაზე უხალისო ან უჭირს მოსწავლეებსაც კი და დააკმაყოფილოს სტანდარტები მიმზიდველად. მოსწავლეები დახატებენ ყვავილს ქაღალდზე და ცენტრში მიამაგრებენ პომ პომს ან ბამბის ბურთულას. შემდეგ ორი-სამი მოსწავლე იქნება დამბინძურებელი.

ყვავილები და დამბინძურებლები ირგვლივ დარბიან და არსებითად ითამაშებენ ტეგს, დამბინძურებლები არიან "ეს". როდესაც დამბინძურებელი ყვავილს მონიშნავს, ყვავილები აძლევენ დამბინძურებლებს პომ-პომს ან ბამბის ბურთულას და ყვავილი გაიყინება. შემდეგ დამბინძურებელი გააგრძელებს ყვავილების მონიშვნას, იმ იმედით, რომ შეაგროვებს მტვერს და შემდეგ იპოვის ყვავილის მტვრის გარეშე. როდესაც ეს მოხდება, დამბინძურებელი ყვავილს მისცემს ბამბის ბურთულას, რომელიც მან ადრე შეაგროვეს და ყვავილი დაჯდება!

თამაში გაგრძელდება მანამ, სანამ ყვავილების მთელი ან უმეტესი ნაწილი არ დაბინძურდება! ეს არის მარტივი თამაში, რომელიც ეფუძნება მოსწავლეებსერთად, მაგრამ ეს ასევე ამოძრავებს წერტილს სახლში კონკრეტული და კინესთეტიკური გზით.

უყურეთ მოსწავლეებს, როგორ თამაშობენ ამ თამაშს დამოუკიდებლად შესვენების დროს, რამდენიმე დღის შემდეგაც და დარწმუნებული იყავით, რომ ისინი „მიიღებენ“ და აკმაყოფილებენ მე-2 ნაწილის სტანდარტებს, როცა ეს მოხდება!

NGSS კლასი 2 ნაწილი 3: მცენარეები და ცხოველები

მცენარეები და ცხოველები მოგვყვებიან მეორე კლასის სტანდარტების შემდეგ ერთეულში, რადგან ჩვენ მხარს ვუჭერთ ჩვენს მოსწავლეებს „ბიოლოგიური ევოლუციის: ერთიანობა და მრავალფეროვნების“ შესწავლა. თქვენ დაეხმარებით თქვენს მოსწავლეებს დააკვირდნენ და შეადარონ განსხვავებები ჰაბიტატებსა და იქ მცხოვრებ მცენარეებსა და ცხოველებს შორის!

ამ მეცნიერების სტანდარტების სწავლა იწყება გარეთ!

ჯერ შეისწავლეთ და განიხილეთ მცენარეები და ცხოველები იქ, სადაც ცხოვრობთ. გამოდი გარეთ, გადაიღე სურათები, ცოტა დაბინძურდი! ეს გახდის მას რეალურს თქვენი სტუდენტებისთვის. შემდეგ გააფართოვეთ და განიხილეთ სხვა ნაცნობი ჰაბიტატები, როგორიცაა უდაბნო, არქტიკა და ტროპიკული ტყე.

გამოიყენეთ National Geographic Kids სხვადასხვა ჰაბიტატების ვიდეოებისა და მაღალი ხარისხის ფოტოების სანახავად. დახატეთ დიაგრამა და შეადარეთ მცენარეები და ცხოველები თითოეული ბიომიდან და განიხილეთ, რატომ ცხოვრობენ სხვადასხვა ცოცხალი არსებები სხვადასხვა ადგილას.

სცადეთ: შეგიძლიათ თქვენს მოსწავლეებს არჩიონ კონკრეტული ცხოველი თითოეული ჰაბიტატიდან, გამოიკვლიონ იგი და შექმნან დიორამა ან პლაკატი ცხოველის შესახებ, სადაც ის ცხოვრობს და სტუდენტის ახალი ცოდნა ამის შესახებ. ცხოველი! (ეს არის ის, რასაც მე ვაკეთებ დაშემდეგ ჩვენ ვქმნით ზოოპარკს ჩვენს ოთახში სკოლის მოსანახულებლად!) ეს არის მოკლე განყოფილება, რომელიც შეიძლება გაფართოვდეს თქვენი არჩევანის მიხედვით! წადი ამით დიდი თუ პატარა, რამდენიც გინდა!

NGSS 2 კლასის ნაწილი 4: დედამიწის მოვლენები

თქვენ კვლავ შეეხებით პირველი კლასის ერთეულს „დედამიწის ადგილის შესახებ სამყაროში“ და ააშენებთ მას ჭეშმარიტი NGSS-ის სახით! კიდევ ერთი „მინი ერთეული“, თუ გნებავთ, სტანდარტების ეს „შეკვრა“ მხოლოდ ერთი კონცეფციისგან შედგება!

ამ განყოფილებაში, თქვენ უნდა უხელმძღვანელოთ ჩვენს სტუდენტებს მტკიცებულებების შეგროვებაში რამდენიმე წყაროდან, რათა დაეხმაროთ მათ ისწავლონ და გაიგონ სხვადასხვა „დედამიწის მოვლენები“, რომლებიც ხდება როგორც სწრაფად, ასევე ნელა.

ეს არის თქვენი "ბუნებრივი კატასტროფების" ერთეული, თუ გნებავთ, (რომელიც იმედი მაქვს თქვენი გულისთვის ნაკლებად იგრძნობა კატასტროფა და უფრო წარმატებულად!). სტუდენტებს მოეწონებათ ვისწავლოთ ვულკანების, მიწისძვრების და ეროზიის შესახებ წიგნების, ვიდეოების და რამდენიმე მარტივი პრაქტიკული ექსპერიმენტების მეშვეობითაც კი.

სცადეთ: ძმარი და საცხობი სოდა ვულკანი ვინმეს?!?! ჯადოსნური ქვიშა & amp; "წვიმა" ეროზია ფეხსაცმლის ყუთში?!?! Მეც მიმათვალე! თუმცა თქვენ გადაწყვიტეთ გაუმკლავდეთ ამ საკითხს, დარწმუნდით, რომ ფუნდამენტური ცნებები მყარია, რადგან თქვენ ააშენებთ მათგან და მატერიის ექსპერიმენტებს, რომლებით დავიწყეთ წელი, შემდეგ განყოფილებაში! (მიყვარს, როცა ეს ყველაფერი ერთდება!)

მარტივი ეროზიის ექსპერიმენტები

LEGO ვულკანი ან სანდბოქსის ვულკანი

ადრე ნასწავლი იდეების დაკავშირებაNGSS

მე-4 განყოფილებაში ეროზიის შესახებ შესწავლის შემდეგ, ახლა ჩვენ ვთხოვთ ჩვენს სტუდენტებს, გამოთქვან გადაწყვეტილებები მე-5 თავში. მიწისკენ. მათ უნდა მოიფიქრონ გზები წყლის უკან და ქარის შესანარჩუნებლად მიწის შესანარჩუნებლად. ბავშვებმა ეს უნდა გამოიკვლიონ როგორც ხელოვნური მასალებით (მაგალითად, ბეტონისა და ლითონის კედლებით), ასევე ბუნებრივი მასალებით (როგორიცაა ქვები, მცენარეები და ხეები). ეს შეიძლება გაკეთდეს ჭუჭყით ან ქვიშით და წყლის ტუბებით ან ვენტილატორით პირდაპირ თქვენს კლასში!

თქვენ ასევე ასწავლით ჩვენს მოსწავლეებს ამ განყოფილებაში რელიეფის ფორმების შესახებ და მიამაგრებთ მათ წარმონაქმნებს ქარს ან წყალს.

წყლის ობიექტები კიდევ ერთი აქცენტი იქნება და თუ გაგიმართლათ, თქვენს საზოგადოებაში გექნებათ ერთი ან მეტი განსახილველი. გახსოვდეთ, რომ თქვენი სტუდენტები ჯერ კიდევ ახალგაზრდები არიან და განვითარების ეგოცენტრულ ფაზაში არიან. ეს მნიშვნელოვანია და იქნება შეხსენება, რომ გავამახვილოთ ჩვენი შესწავლა რელიეფის ფორმებისა და წყლის ობიექტების მათზე, რის შესახებაც მათ ექნებათ სქემა!

იხილეთ ეს მარტივი აქტივობა რენდფორმის დასაყენებლად

დარწმუნდით, რომ ამ ერთეულს აკავშირებთ მატერიას, რათა მოსწავლეები გაოცებულნი დარჩნენ, როგორ აყალიბებენ გაზები და სითხეები მათ სამყაროსა და მათ გარშემო არსებულ მყარ ნაწილებს! ამ ერთეულის ბოლო ნაწილი ასევე გამოიყენებს თქვენს წინა ცოდნას მყარი ნივთიერებების, სითხეებისა და გაზების შესახებ, როდესაც ეხმარებით თქვენს მეორეკლასელებსშეაგროვეთ მეტი ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ სად არის წყალი დედამიწაზე და სად არის წყალი მყარი და თხევადი სახით!

(თუ გაგიჟდებით, შეგიძლიათ ასევე დააკავშიროთ განყოფილება ჰაბიტატების შესახებ! ისაუბრეთ ინტეგრირებულ სწავლაზე!)

NGSS 2 კლასი ნაწილი 5: საინჟინრო დიზაინი

სტანდარტების საბოლოო ნაკრები, რომელიც NGSS-მა დაადგინა მეორე კლასისთვის, არის ჩვენი პირველი აშკარა „საინჟინრო დიზაინის“ ერთეული. ეს არის სადაც ყველა ეს STEAM/STEM ექსპერიმენტი ამოქმედდება და სადაც ჩვენ შეგვიძლია ვასწავლოთ ჩვენს სტუდენტებს STEAM დიზაინის პროცესის შესახებ. იხილეთ უფასო ჩამოტვირთვის რესურსის პაკეტი ამ გვერდის ბოლოში.

• თქვენი მიზანი ამ ნაწილის განმავლობაში არის წაახალისოთ თქვენი სტუდენტები:
• გააკეთეთ დაკვირვებები და დასვით კითხვები,
• შეაგროვეთ ინფორმაცია და მონაცემები პრობლემის ან გამოწვევის შესახებ,
• წარმოიდგინეთ პრობლემის მრავალი „ახალი“ გადაწყვეტა,
• დაგეგმეთ გამოსავალი, შექმენით ექსპერიმენტი ან გადაწყვეტა
• იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ წარიმართა ექსპერიმენტი/გადაწყვეტა
• გააუმჯობესეთ ყველაფერი, რაც შეიძლება სხვაგვარად გაკეთდეს

შემდეგ თქვენ სცადეთ თქვენს სტუდენტებს სცადონ სხვა გამოსავალი მათი პირველი ექსპერიმენტის საფუძველზე და გააანალიზონ ორი ცდის მონაცემები!

ჩემი რჩევაა, რომ რეალურად დაიწყოთ თქვენი წელი ამ განყოფილებით, რადგან ის დაუყოვნებლივ ართმევს სტუდენტებს პრაქტიკულ მუშაობას და სარგებელს მოუტანს იმ სამუშაოს, რომელიც უნდა გააკეთოთ სტანდარტების დასაკმაყოფილებლად.