Сладкото място за втори клас. Аз съм една от щастливките, които могат да кажат "Аз преподавам във втори клас!" И ако сте като мен, сте благодарни за работата, която полагат учителите в детската градина и първи клас, преди децата да стигнат до нас! (Аз съм особено благодарна за работата на учителите в първи клас, защото "живях" там 4 години...) Това е особено вярно, когато става въпрос за наука и стандартите NGSS! научни стандарти за втори клас Винаги има чудесни начини за представяне на практически научни експерименти и дейности в класната стая.

НАУКА ЗА ВТОРИ КЛАС И NGSS

Нека се потопим в стандартите по природни науки за втори клас с учителката Джаки! Досега тя е предоставила няколко невероятни статии за NGSS и ще продължи да го прави през цялата учебна година. Не забравяйте да прочетете поредицата по ред! Прочетете всичко за Джаки в първата статия - "Демистифициране и разбиране на NGSS".

NGSS срещу STEM или STEAM

Стандарти за детска градина NGSS

Научни стандарти за първи клас

УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС ПО ПРИРОДНИ НАУКИ СА СТАРИ ПРОФЕСИОНАЛИСТИ!

След като учениците дойдат при нас, те трябва да са запознати с много от основните концепции на NGSS, които ще продължим да развиваме по време на съвместната ни работа във втори клас. Те трябва да са имали възможност да експериментират, да се занимават с учене и да изпробват някои идеи чрез работата си по STEAM в K и 1.

Освен това те трябва да са запознати до известна степен с процеса на проектиране на STEAM. Всички тези схеми ни улесняват много в началото на годината и продължават да се движат през цялата година!

Стандартите за втория клас в някои случаи отново ще звучат подобно на тези от по-ранните класове, но също така ще ни дадат възможност да продължим да се задълбочаваме в понятията и в количеството информация, която споделяме по всяка тема.

NGSS КЛАС 2, ЕДИНИЦА 1: СЪСТОЯНИЯ НА МАТЕРИЯТА

Първият ви пакет от стандарти за втори клас е посветен на "материята и нейните взаимодействия". В този раздел ще накарате нашите ученици да изследват различни материали по различни начини. Учениците ще мислят за текстура, твърдост, цвят, здравина, гъвкавост и попиваемост и т.н. по отношение на различни предмети, като ще се съсредоточат силно върху физически характеристики на материята . (Разбира се, правенето на слуз е забавен начин за изследване на материята и физичните свойства).

Освен това те ще изпробват за първи път самостоятелно уменията си за проектиране, които би трябвало да са усъвършенствали в детската градина и първи клас , Може да ги накарате да планират и провеждат експерименти, за да класифицират и опишат различните материали, с които работят.

Например може да решите, че училището или класната стая се нуждаят от материал, който може да почиства течни замърсявания, но може да се използва многократно, за да се спестят пари и да бъде екологично чист. Когато представите това на учениците, те ще трябва да помислят за абсорбцията и здравината, както и за възможността за миене.за да се реши този проблем.

Учениците също така ще изследват материали, за да определят какъв вид предмети са направени от други малки части, които могат да се разглобяват и сглобяват по други начини, за да се направят нови предмети. Това могат да бъдат предмети като блокчета или LEGO.

СЪЩО ТАКА ДА ИЗСЛЕДВА ОБРАТИМАТА И НЕОБРАТИМАТА ПРОМЯНА.

Последният стандарт, обхванат в този раздел, включва експериментиране със загряване или охлаждане и как някои физични промени в материалите могат да бъдат върнати обратно, а други не. Един забавен и практически начин да се провери това е с шоколадови парченца! Кой не обича експеримент, който накрая е годен за консумация?!?!

Първо можете да накарате учениците да наблюдават и обсъждат шоколадовите чипове направо от опаковката в магазина. Можете да дадете на всеки ученик пликче с размер на закуска и да пуснете няколко чипа в него. Обсъдете чиповете като твърди тела и свойствата, които имат (чупливи, твърди и т.н.).

След това, използвайки телесната топлина, учениците трябва да затоплят чипса в торбичките между ръцете си (внимавайте да не стискате прекалено силно, защото торбичките ще се спукат и ще стане неприятно - повярвайте ми, научих това по трудния начин) и да го превърнат в "течност".

След това отново обсъдете течния шоколад и неговите свойства!

Накрая можете да поставите пликчетата в хладилника или фризера за 5 минути и след това да наблюдавате отново! Сега шоколадът отново трябва да е твърд, което показва обратима промяна на материята от твърдо в течно и обратно!

Ако се чувствате наистина смели, оставете децата да изядат шоколада си и обсъдете каква форма на материята приема шоколадът в устата им и как свойствата му се променят отново! Какъв сладък начин да завършите първия модул!

NGSS КЛАС 2 ЕДИНИЦА 2: ЕКОСИСТЕМИ

Вторият модул за втори клас е посветен на повърхностното изследване на екосистемите. В този пакет от стандарти ще поискаме от учениците отново да се заемат с практическото обучение, като планират и проверяват идеите си, свързани с тези понятия. Ще се опираме и на модула за молекули и организми от първи клас.

Докато изучавахме частите на растенията в 1. клас , сега ще мислим за растенията по различен начин. Преди изследвахме как определени физически характеристики помагат на растенията да растат и оцеляват, сега ще проверим дали растенията се нуждаят от слънчева светлина и вода, за да растат.

Учениците ще решат как да проверят своята хипотеза и ще запишат всички данни, свързани с експериментите им. В този раздел учениците ще проучат и как животните помагат на растенията и техните екосистеми, като пренасят семена от едно място на друго и подпомагат опрашването.

Искаме учениците да осъзнаят взаимозависимостта на растенията и животните и да ги накараме да помислят как едно растение не може да се изкорени, за да посрещне нуждите си, затова разчита на животни, които му помагат в опрашването.

ПРЕВЪРНЕТЕ ИЗУЧАВАНЕТО НА НАУЧНИТЕ СТАНДАРТИ В ИГРА!

Един начин да направите това по-конкретно за децата е да го превърнете в игра, която ще накара учениците да се движат и да учат! Играта "опрашване на етикет" на открито може да въвлече дори най-неохотните или затруднени ученици и да отговори на стандартите по увлекателен начин. Учениците ще нарисуват цвете на хартия и ще залепят помпон или памучно топче в центъра. След това двама или трима ученици ще бъдатопрашители.

Цветята и опрашителите тичат наоколо и играят на таг, като опрашителите са "те". Когато опрашител маркира цвете, цветята дават на опрашителите своите помпони или памучни топчета и цветето замръзва. След това опрашителят продължава да маркира цветя с надеждата да събере прашец и да намери такова без прашец. Когато това се случи, опрашителят давана цветето памучно топче, което преди това са събрали, и цветето ще седне!

Играта ще продължи, докато всички или повечето цветя бъдат опрашени! Това е проста игра, базирана на игра, която учениците познават, но която също така дава възможност за конкретна и кинестетична представа.

Гледайте как учениците играят тази игра сами и в междучасията след няколко дни и бъдете сигурни, че те са я "разбрали" и са изпълнили стандартите на модул 2, когато това се случи!

NGSS КЛАС 2, ЕДИНИЦА 3: РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНИ

Растенията и животните ще ни последват в следващата единица от стандартите за втори клас, докато подкрепяме учениците си в изследването на "Биологична еволюция: Единство и разнообразие". Ще помогнете на учениците си да наблюдават и сравняват разликите между местообитанията и живеещите в тях растения и животни!

ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЕЗИ НАУЧНИ СТАНДАРТИ ЗАПОЧВА НАВЪН!

Първо проучете и обсъдете растенията и животните в мястото, където живеете. Излезте навън, снимайте, изцапайте се малко! Това ще направи нещата реални за учениците ви. След това разширете и обсъдете други познати местообитания, като пустинята, Арктика и тропическите гори.

Използвайте National Geographic Kids, за да гледате видеоклипове и висококачествени снимки на различните местообитания. Направете диаграма и сравнете растенията и животните от всеки биом и обсъдете защо различните живи същества живеят на различни места.

ОПИТАЙТЕ: Можете да помолите учениците си да изберат конкретно животно от всяко местообитание, да го проучат и да създадат диорама или плакат за животното, за мястото, където живее, и за новите знания на учениците за това животно! (Така правя аз, а след това създаваме зоопарк в нашата стая, който да бъде посетен от учениците!) Това е кратък раздел, който може да бъде разширен по ваш избор! Можете да го направите толкова голям или толкова малък, колкото искате!

NGSS КЛАС 2 ЕДИНИЦА 4: ЗЕМНИ СЪБИТИЯ

Ще се върнете към урока за първи клас за "Мястото на Земята във Вселената" и ще го надградите по истинския начин на NGSS! Друг "миниурок", ако щете, този "пакет" от стандарти се състои само от една концепция!

В този раздел ще трябва да насочвате учениците към събиране на доказателства от няколко източника, за да им помогнете да научат и разберат различни "земни събития", които се случват както бързо, така и бавно.

Това е вашият модул за "природни бедствия" (надявам се, че за ваше добро ще се чувствате по-малко като бедствие и повече като успех!). Учениците ще се радват да научат за вулканите, земетресенията и ерозията чрез книги, видеоклипове и дори някои прости практически експерименти.

ОПИТАЙТЕ: Вулкан от оцет и сода за хляб?!?! Магически пясък и печат; ерозия на дъжд в кутия за обувки?!?! Включете ме! Както и да решите да се справите с този въпрос, уверете се, че основните понятия са стабилни, защото ще се основавате на тях и на експериментите с материя, с които започнахме годината, в следващия модул! (Обичам, когато всичко се обединява!)

Прости експерименти с ерозия

Вулкан от LEGO или вулкан от пясъчника

СВЪРЗВАНЕ НА ПРЕДВАРИТЕЛНО НАУЧЕНИ ИДЕИ С NGSS

След като научихме за ерозията в модул 4, сега ще помолим учениците да направят мозъчна атака за решенията ѝ в модул 5.

Учениците ще проучат и създадат решения за забавяне или предотвратяване на щетите, нанесени от вятъра или водата върху земята. Те ще трябва да измислят начини за задържане на водата и вятъра, за да запазят земята. Децата трябва да проучат това както с материали, създадени от човека (като бетонни и метални стени например), така и с естествени материали (като камъни, растения и дървета). Това може да се направи с пръст или пясък ивани с вода или вентилатор директно в класната стая!

В този раздел ще запознаете учениците с формите на релефа и ще свържете образуването им с вятъра или водата.

Водните басейни ще бъдат друг акцент и ако имате късмет, ще имате един или повече такива във вашата община, които да обсъдите. Не забравяйте, че вашите ученици са все още малки и са в егоцентричната фаза на развитие. Това е важно и ще ви послужи като напомняне да се съсредоточите y нашето изучаване на земните форми и водните басейни към такива, за които те ще имат схема!

Вижте тази лесна за организиране дейност за форми на релефа

Уверете се, че сте свързали материята и с този модул, за да могат учениците да се удивят как газовете и течностите са оформили техния свят и твърдите тела около тях! Последната част от този модул ще използва и предишните ви знания за твърдите тела, течностите и газовете, като помогнете на второкласниците да съберат повече информация за това къде на Земята се намира вода и къде тя е в твърда форма и къде в течна.форма!

(Ако ви се иска да станете наистина луди, можете също така да включите обратно и урока за местообитанията! Говорим за интегрирано обучение!)

NGSS КЛАС 2 ЕДИНИЦА 5: ИНЖЕНЕРНО ПРОЕКТИРАНЕ

Последният набор от стандарти, които NGSS определя за втори клас, е първият ни изричен модул "Инженерен дизайн". Това е мястото, където всички тези STEAM/STEM експерименти ще влязат в действие и където можем да научим учениците си за процеса на STEAM дизайн. Разгледайте пакета с ресурси за БЕЗПЛАТНО изтегляне в долната част на тази страница.

• Целта на този раздел е да насърчите учениците да:
• Правете наблюдения и задавайте въпроси,
• Събиране на информация и данни за даден проблем или предизвикателство,
• Представете си множество "нови" решения на проблема,
• Планиране на решение, създаване на експеримент или решение
• Разсъждавайте върху това как е протекъл експериментът/решението
• Подобряване на всичко, което може да се направи по различен начин

След това ще накарате учениците да опитат друго решение въз основа на първия си експеримент и да анализират данните от двата опита!

Моят съвет е да започнете годината с този модул, тъй като той веднага ангажира учениците с практическа работа и ще бъде от полза за работата, която трябва да свършите, за да отговорите на стандартите в следващите модули през останалата част от годината!

С този пакет можете да покриете стандартите по природни науки за втори клас с помощта на разнообразни експерименти:

• направете мост от картички, сламки, щипки и връвчица, който трябва да задържи кола играчка.
• направете лодка от алуминиево фолио, която плава и побира предварително определен брой стотинки (която лесно може да се нарече "Мейфлауър" и да се обвърже с вашия раздел за социални изследвания за Деня на благодарността!)
• създайте най-високата кула, която държи маршмелоу на върха, с помощта на неварени спагети, канап и тиксо
• направете най-дългата хартиена верига с помощта на един лист хартия 8,5" x 11" и тиксо или телбод.

Какъвто и експеримент или предизвикателство да изберете, уверете се, че задаването на въпроси, анализът и опитите остават важен акцент. Това е мястото, където учениците ще се запознаят с процеса, който учените, специалистите по технологии, инженерите, художниците и математиците използват ежедневно в своите професии.

Ясно е, че ще изисквате от нашите второкласници повече от всякога, но все още можете да намерите начини да запазите стандартите на NGSS и последващото учене практично и забавно! Не се затормозявайте с тежестта на някои от пакетите и когато се съмнявате, оставете всичко просто!

За да откриете няколко STEM дейности за този модул и след това, кликнете тук, за да намерите своя БЕЗПЛАТЕН пакет за разпечатване и повече информация!