El punt dolç de segon grau. Sóc un dels afortunats que diu "Ensenyo 2n!" i si sou com jo, esteu agraïts per la feina que han fet els mestres d'infantil i primer, abans que els nens ens arribin! (Estic molt agraït pel treball que fan els professors de K, perquè hi vaig "viure" durant 4 anys...) Això és especialment cert quan es tracta de ciència i els estàndards NGSS! Els teus estàndards de ciències de segon grau seran molt divertits! Sempre hi ha maneres excel·lents de presentar experiments i activitats de ciència a l'aula.

CIÈNCIES DE SEGON GRÀ I NGSS

Aprofundim en els estàndards de ciències de segon grau amb la professora Jacki! Fins ara ha proporcionat alguns articles sorprenents sobre NGSS i ho continuarà fent durant tot el curs escolar. Assegureu-vos de llegir la sèrie en ordre! Llegeix tot sobre Jacki al primer article, Desmitificació i comprensió de NGSS

NGSS vs STEM o STEAM

Estàndards NGSS de Kindergarten

Estàndards de ciències de primer grau

SEGON ELS ALUMNES DE CIÈNCIES SÓN VELLS PROFESSIONALS!

Un cop els estudiants vinguin a nosaltres, haurien d'estar familiaritzats amb molts dels conceptes bàsics de l'NGSS que continuarem construint durant el nostre temps junts a segon grau. Haurien d'haver tingut oportunitats d'experimentar, posar en pràctica el seu aprenentatge i provar algunes idees a través del seu treball de STEAM a K i 1.

les unitats posteriors per a la resta de l'any!

Podeu complir els estàndards de ciències de segon grau d'aquest paquet amb una varietat d'experiments:

• feu un pont amb fitxes, palletes, clips de paper i la corda que ha de subjectar un cotxe de joguina
• fan un vaixell amb paper d'alumini que sura i conté un nombre predeterminat de cèntims (que es poden anomenar fàcilment Mayflower i lligar a la vostra unitat d'Estudis Socials d'Acció de Gràcies!)
• creeu la torre més alta sostenint un malví a la part superior, utilitzant espaguetis crus, corda i cinta
• feu la cadena de paper més llarga utilitzant un sol tros de paper de 8,5" x 11" i cinta o grapes

Sigui quin sigui l'experiment o el repte que trieu, assegureu-vos que les preguntes, l'anàlisi i els intents segueixen sent el focus important. Aquí és on els estudiants aprendran sobre el procés que científics, experts en tecnologia, enginyers, artistes i matemàtics utilitzen diàriament en les seves professions.

Està clar que demanareu als nostres alumnes de segon grau més que mai, però encara podeu trobar maneres de mantenir els estàndards de l'NGSS i el posterior aprenentatge pràctic i divertit! No us encalleu amb el pes d'alguns paquets i, en cas de dubte, feu-ho senzill!

Per a un grapat d'activitats STEM per a aquesta unitat i més enllà, feu clic aquí per trobar el vostre paquet STEM imprimible GRATUÏT i més informació!

Els estàndards per al segon curs tornaran a sonar similars als dels cursos anteriors, en alguns casos, però també ens permetran l'oportunitat de continuar aprofundint en els conceptes i la quantitat d'informació que compartim. respecte a cada tema.

NGSS GRADE 2 UNITAT 1: ESTATS DE LA MATÈRIA

El vostre primer paquet d'estàndards per a segon grau tracta sobre "la matèria i les seves interaccions". En aquesta unitat, farà que els nostres alumnes investiguin una varietat de materials de diverses maneres. L'alumnat reflexionarà sobre la textura, la duresa, el color, la resistència, la flexibilitat i l'absorció, etc. en relació amb diferents elements, centrant-se molt en les característiques físiques de la matèria . (Per descomptat, fer llim és una manera divertida d'explorar la matèria i les propietats físiques).

També posaran a prova les seves habilitats de disseny, que haurien d'haver perfeccionat a parvulari i primer grau, de manera independent per primera vegada. Pots fer-los planificar i fer experiments, per tal de classificar i descriure els diferents materials amb què estan treballant.

L'objectiu d'aquests experiments serà determinar els millors materials per a finalitats específiques. Per exemple,podeu decidir que la vostra escola o aula necessita un material que pugui netejar els embolics líquids, però que es reutilitzi moltes vegades per estalviar diners i ser ecològic. Quan ho presenteu als vostres alumnes, hauran de pensar en l'absorció i la resistència, així com en la capacitat de rentat per resoldre aquest problema.

Els estudiants també exploraran materials per determinar quin tipus d'objectes estan fets d'altres peces petites que es poden desmuntar i tornar a unir d'altres maneres per fer nous objectes. Aquests podrien ser articles com blocs o LEGO.

TAMBÉ EXPLOREU EL CANVI REVERSIBLE I IRREVERSIBLE

L'estàndard final tractat en aquesta unitat consisteix a experimentar amb la calefacció o la refrigeració, i com es poden revertir alguns canvis físics als materials i d'altres no. Una manera divertida i pràctica de provar-ho és amb xips de xocolata! A qui no li agrada un experiment que al final és comestible?!?!

Primer podeu demanar als estudiants que observen i comenten les xips de xocolata directament de l'envàs de la botiga. Podeu donar a cada alumne una bossa Ziploc de la mida d'un aperitiu i posar-hi unes quantes patates fregides. Comenteu les xips com a sòlids i les propietats que tenen (trengibles, fermes, etc.).

A continuació, utilitzant la calor corporal, feu que els estudiants s'escalfin les patates fregides a les bosses entre les mans (compte de no esprémer massa, o les bosses esclataran i es desordenarà; confieu en mi, he après. aquest elmanera difícil.) i convertir-los en un “líquid”.

A continuació, torneu a parlar de la xocolata líquida i les seves propietats!

Finalment, podeu llençar les bosses a la nevera o al congelador durant 5 minuts, i després tornar a observar! Ara la xocolata hauria de tornar a ser sòlida, demostrant un canvi reversible en la matèria de sòlida, a líquida i de nou!

Si et sents molt valent, deixa que els nens mengin la seva xocolata i discuteixin quina forma de matèria pren la xocolata a la boca i com canvien les propietats una altra vegada! Quina manera més dolça d'acabar la primera unitat!

NGSS GRAU 2 UNITAT 2: ECOSISTEMES

La segona unitat de segon grau tracta d'una exploració d'ecosistemes a nivell de superfície. En aquest paquet d'estàndards, demanarem als nostres estudiants que tornin a posar-se en pràctica amb el seu aprenentatge mentre planifiquen i aprovin les seves idees sobre aquests conceptes. També anirem construint a partir de la unitat de primer grau sobre molècules i organismes.

Tot i que a 1r vam estudiar les parts de les plantes, ara pensarem en les plantes d'una altra manera. Abans d'explorar com determinades característiques físiques ajudaven les plantes a créixer i sobreviure, ara provarem per veure si les plantes necessiten llum solar i aigua per créixer.

Els estudiants decidiran com provar la seva hipòtesi i registrar totes les dades que envolten els seus experiments. Els estudiants també exploraran com els animals ajuden les plantes i els seus ecosistemesmovent les llavors d'un lloc a un altre i ajudant a la pol·linització en aquesta unitat.

Volem que els alumnes s'adonin de la interdependència de les plantes i els animals, i que pensin com una planta no pot arrencar-se per si mateixa per satisfer les seves necessitats, de manera que depèn dels animals per ajudar amb la pol·linització.

CONVERTEU ELS ESTÀNDARDS DE LA CIÈNCIA D'APRENENTATGE EN UN JOC!

Una manera de fer-ho més concret per als nens, és convertir-lo en un joc que farà que els teus alumnes es moguin i aprenguin! Jugar a l'"etiqueta de pol·linització" a l'aire lliure pot implicar fins i tot els alumnes més reticents o amb dificultats i complir els estàndards d'una manera atractiva. Els alumnes dibuixaran una flor en un paper i enganxaran un pompó o un cotó al centre. Després dos o tres alumnes seran els pol·linitzadors.

Les flors i els pol·linitzadors correran i jugaran essencialment a etiqueta, sent els pol·linitzadors "això". Quan un pol·linitzador etiqueta una flor, les flors donaran als pol·linitzadors el seu pom o bola de cotó i la flor es congelarà. Aleshores, el pol·linitzador continuarà etiquetant flors, amb l'esperança de recollir pol·len i després trobar-ne un sense "pol·len". Quan això passi, el pol·linitzador donarà a la flor una bola de cotó que havien recollit prèviament i la flor s'asseurà!

El joc continuarà fins que totes o la majoria de les flors s'hagin pol·linitzat! És un joc senzill basat en un que els alumnes coneixeranamb, però això també condueix el punt a casa d'una manera concreta i cinestèsica.

Mireu els alumnes jugar sols a aquest joc als dies de recreu també i tingueu la seguretat que "ho entenen" i que han complert aquests estàndards de la unitat 2 quan això passi!

NGSS GRADE 2 UNITAT 3: PLANTES I ANIMALS

Les plantes i els animals ens seguiran a la següent unitat d'estàndards per a segon grau, ja que donem suport als nostres alumnes a través de la exploració de "L'evolució biològica: unitat i diversitat". Ajudaràs als teus alumnes a observar i comparar les diferències entre els hàbitats i les plantes i els animals que hi viuen!

APRENDRE AQUESTS ESTÀNDARDS DE CIÈNCIA COMENÇA A FORA!

Primer explora i comenta les plantes i els animals allà on vius. Sortiu, feu fotos, embruteu-vos una mica! Això ho farà real per als vostres alumnes. A continuació, amplieu i discutiu altres hàbitats familiars, com el desert, l'àrtic i la selva tropical.

Utilitzeu National Geographic Kids per veure vídeos i fotos d'alta qualitat dels diferents hàbitats. Fes un dibuix i compara les plantes i els animals de cada bioma i comenta per què els diferents éssers vius viuen en diferents llocs.

PROVEU-HO: Podeu demanar als vostres alumnes que seleccionen un animal específic de cada hàbitat, que l'investigaran i que creïn un diorama o un pòster sobre l'animal, on viu i els nous aprenentatges de l'alumne sobre això. animal! (Això és el que faig, idesprés creem un zoològic a la nostra habitació perquè l'escola el visiti!) Aquesta és una unitat breu que es pot ampliar segons trieu! Ves tan gran o tan petit com vulguis amb aquest!

NGSS GRADE 2 UNITAT 4: ESDEVENIMENTS DE LA TERRA

Tornaràs a tocar la unitat de primer grau sobre "El lloc de la Terra a l'Univers" i la construiràs a partir d'ella de la manera NGSS! Una altra "mini-unitat", si voleu, aquest "paquet" d'estàndards només consta d'un concepte!

En aquesta unitat, haureu de guiar els nostres estudiants a través de la recopilació d'evidències de diverses fonts per ajudar-los a aprendre i entendre diferents "esdeveniments terrestres" que succeeixen tant ràpidament com lentament.

Aquesta és la vostra unitat de "catàstrofes naturals", si voleu, (que espero que pel vostre bé se senti menys com un desastre i més com un èxit!). Als estudiants els encantarà aprendre sobre volcans, terratrèmols i erosió mitjançant llibres, vídeos i fins i tot alguns experiments pràctics senzills.

PROVA-HO: Algú volcà de vinagre i bicarbonat de sodi?!?! Sorra màgica & erosió "pluja" en una caixa de sabates?!?! Compta amb mi! No obstant això, decidiu abordar aquest tema, assegureu-vos que els conceptes fonamentals siguin sòlids, perquè els aniràs construint, i els experiments amb què vam començar l'any, a la propera unitat! (M'encanta quan tot s'ajunta!)

Experiments simples d'erosió

LEGO Volcano o Sandbox Volcano

CONNECTAR IDEES APRÈS PREVIAMENT AMBNGSS

Després d'aprendre sobre l'erosió a la unitat 4, ara demanarem als nostres alumnes que facin una pluja d'idees per resoldre'l a la unitat 5.

Els estudiants exploraran i crearan solucions per frenar o prevenir danys pel vent o l'aigua. a la terra. Hauran de trobar maneres de mantenir l'aigua i el vent allunyat per preservar la terra. Els nens haurien d'explorar-ho amb materials fets per l'home (com ara parets de formigó i metall, per exemple) i materials naturals (com pedres, plantes i arbres). Això es pot fer amb brutícia o sorra i tines d'aigua o amb un ventilador a la teva classe!

També ensenyaràs als nostres alumnes sobre les formes del relleu en aquesta unitat i lligaràs les seves formacions al vent o a l'aigua.

Les masses d'aigua seran un altre objectiu i, si tens sort, en tindreu un o més a la vostra comunitat per parlar. Recordeu que els vostres alumnes encara són joves i en la fase egocèntrica de desenvolupament. Això és important i servirà com a recordatori per centrar el nostre estudi de les formes del relleu i els cossos d'aigua a aquells sobre els quals tindran un esquema!

Fes una ullada a aquesta senzilla activitat per configurar les formes del relleu

Assegura't de connectar la matèria també a aquesta unitat, perquè els alumnes es puguin sorprendre de com els gasos i els líquids han modelat el seu món i els sòlids que els envolten! La peça final d'aquesta unitat també aprofitarà els vostres coneixements previs sobre sòlids, líquids i gasos mentre ajudeu els vostres alumnes de segon aRecolliu més informació sobre on es troba l'aigua a la Terra i on es troba aquesta aigua en forma sòlida versus líquida!

(Si tens ganes de tornar-te boig, també pots tornar a connectar la unitat sobre hàbitats! Parleu d'aprenentatge integrat!)

NGSS GRADE 2 UNITAT 5: DISSENY D'ENGINYERIA

El conjunt final d'estàndards que NGSS ha establert per a segon grau és la nostra primera unitat explícita de "Disseny d'enginyeria". Aquí és on tots aquests experiments STEAM/STEM entraran en joc i on podem ensenyar als nostres estudiants el procés de disseny de STEAM. Consulteu el paquet de recursos de descàrrega GRATUÏTA a la part inferior d'aquesta pàgina.

• El vostre objectiu durant aquesta unitat és animar els vostres estudiants a:
• Fer observacions i fer preguntes,
• Recollir informació i dades sobre un problema o repte,
• Imagineu múltiples solucions "nous" per al problema,
• Planifica una solució, crea un experiment o una solució
• Reflexiona sobre com ha anat l'experiment/la solució
• Millora qualsevol cosa que es pugui fer de manera diferent

Aleshores, Feu que els vostres alumnes intentin una altra solució basada en el seu primer experiment i analitzin les dades dels dos assaigs!

El meu consell és que comenceu l'any amb aquesta unitat, ja que implica els estudiants en el treball pràctic immediatament i beneficiarà el treball que heu de fer per complir els estàndards de