NGSS na 1. stupni! Navazujte na poznatky z K a vezměte své žáky hlouběji do světa vědy. Právě teď je ideální příležitost představit našim mladším žákům vědu a STEM. Stále můžete zachovat hravou formu, ale plnou cenných vzdělávacích zkušeností. přírodovědné standardy pro první třídu zahrnují čtyři jednotky, které si můžete prohlédnout níže a zjistit, jak zábavné bude sdílet je se svými dětmi. Udělejme vědu a STEM cool.

Pojďme se s učitelkou Jacki ponořit do přírodovědných standardů pro první stupeň! Zatím nám poskytla několik úžasných článků o NGSS a bude v tom pokračovat po celý školní rok. Nezapomeňte si sérii přečíst postupně! Přečtěte si vše o Jacki v prvním článku Demystifikace a pochopení NGSS.

NGSS vs. STEM nebo STEAM

Standardy NGSS pro mateřské školy

STÁLE SI MŮŽETE HRÁT S VĚDECKÝMI STANDARDY!

Pokud jste učitelé prvního stupně, máte štěstí a jste o krok napřed! Máte výhodu, že pracujete s nadšenými malými vědci, odborníky na technologie, inženýry a matematiky, kteří již byli vystaveni základním dovednostem nezbytným pro úspěch v NGSS!

Vaši žáci k vám přicházejí po vzrušujícím roce stráveném v mateřské škole, kde se učivo a hra dělily ve třídě přibližně půl na půl (doufejme!) Ale teď všichni víme, že je čas zaměřit se více na učivo a že je těžší najít si v první třídě čas na hru mimo přestávky a tělocvik.

NEBOJTE SE! Své studenty můžete stále získat "hrát si" a pracovat vzrušujícím a poutavým způsobem. a zachovat tak podstatu předškolního vzdělávání tím, že využijeme způsob, jakým se naši malí studenti nejlépe učí - prostřednictvím praktické práce. Rozjedeme váš STEAM vlak (slovní hříčka) a začněte se věnovat standardům NGSS.

Přírodovědné standardy pro mateřské školy vytvářejí rámec pro přírodovědné standardy pro první stupeň!

Standardy NGSS pro první třídu se podobají standardům CCSS (které mnozí z nás znají lépe) v tom smyslu, že jsou vertikálně sladěny se standardy pro mateřské školy, což nám umožňuje vycházet ze schématu našich žáků a učit je hlubší obsah při druhém seznámení s některými jednotkami.

Dostaneme se také k ponořit se hlouběji do našich studentů dovednosti zkoumání, kladení otázek a příležitosti k diskusi studentů! Pojďme tedy udělat totéž. Ponořme se trochu hlouběji do konkrétních standardů, které budete letos učit, a já se s vámi podělím o několik nápadů, jak tyto standardy jednoduše splnit po cestě!

PŘÍRODOVĚDNÉ STANDARDY PRO PRVNÍ TŘÍDU

Níže si můžete přečíst o čtyřech hlavních jednotkách, které tvoří přírodovědné standardy NGSS pro první třídu.

VĚDECKÉ STANDARDY JEDNOTKA 1

Váš první (a nejnáročnější) svazek standardů v první třídě je věnován vlnám (ne těm druhům vln!) a tomu, jak se využívají v technice, aby pomáhaly při přenosu informací z jednoho zdroje do druhého. Vaši žáci budou v této jednotce konkrétně zkoumat světelné a zvukové vlny. Žáci budou zkoumat, jak světlo osvětluje a umožňuje nám vidět.

Aby splnili normy, budou muset pracovat na tom, aby dokázali, že věci jsou vidět pouze při osvětlení, což se může stát opravdu zábavnou aktivitou pro celou třídu. Zhasněte všechna světla a zatáhněte žaluzie v místnosti. Zablokujte všechny ostatní zdroje světla a diskutujte se studenty o tom, co je vidět (spoiler: nebude toho moc!!).

Poté můžete použít baterku nebo rozdat žákům baterky a diskutovat s nimi o tom, co nyní vidí, když mají světlo, kterým si mohou posvítit. Pokud je v místnosti dostatečná tma, budou při této činnosti schopni vidět skutečné světelné vlny, takže na to žáky také nezapomeňte upozornit!

Chcete-li tuto aktivitu dále rozšířit a splnit ještě více standardů v této jednotce, rozdejte žákům různé materiály, které jsou průhledné (plastová fólie, skleněná deska), průsvitné (voskový papír, tylová tkanina), neprůhledné (stavební papír, karton) a reflexní (reflexní páska, zrcadlo), a nechte je zkoumat a diskutovat o tom, co se děje se světelnými vlnami, když jsou prosvíceny skrzrůzné materiály.

Zaznamenejte to jako celá třída do kotevní tabulky a můžete začít se světelnými vlnami!

Spojte přírodovědu a hudbu i pro přírodovědné standardy prvního stupně!

Abyste splnili normy pro zvukové vlny, zapojte do výuky učitele hudební výchovy a jeho ladičku a nástroje nebo pracujte ve třídě s malými nástroji, jako jsou bubny nebo kytary (pokud k nim nemáte přístup, vyrobte si vlastní z recyklovaných materiálů!).

Bubnujte na ně, bouchejte do nich a pozorujte je. Co vidíte/pozorujete, když nástroj vydává zvuk? Společně diskutujte o tom, jak zvukové vlny vibrují a jak vibrace vytvářejí zvuky.

Pomozte studentům všímat si rychlosti vibrací v porovnání se zvukem, tj. rychlé vibrace = vyšší tón, pomalejší vibrace = nižší tón. Zvukové vlny můžete také demonstrovat pomocí reproduktoru a hudby s papírem nebo kapesníkem před ním. Studenti budou moci pozorovat pohyb papíru způsobený zvukovými vlnami!

Další zábavnou aktivitou je položit písek na buben a sledovat jeho pohyby, zatímco buben vibruje, a získat tak další vizuální zkušenost se zvukovými vlnami. Teď jste to dokázali! Zapojili jste umění do hodiny přírodovědy a naučili děti o vlnách!

VĚDECKÉ STANDARDY JEDNOTKA 2

"Od molekul k organismům: struktury a procesy" je druhou sadou standardů, které se mají vyučovat v první třídě. Jednoduše to znamená, že budete se žáky hovořit o fyzikálních vlastnostech živočichů a částech rostlin a o tom, jak chrání/pomáhají živočichům/rostlinám.

V tomto svazku budeme vycházet z některých standardů a porozumění pro mateřské školy! K tomuto standardu existuje několik úžasných knih, konkrétně mě napadá série "Co kdybys měl zvířecí zuby/nosy/uši/nohy?" od Sandry Markle!

Prostřednictvím těchto knih (nebo jiných) a diskuzí ve třídě budou žáci zkoumat, proč mají zvířata a rostliny určité vnější části, jako jsou například krunýře, trny a peří, a jak tyto vlastnosti pomáhají organismům přežít, růst a uspokojovat jejich potřeby.

Partnerské odkazy Amazonu pro pohodlí.

Pak můžete tyto standardy dále naplnit zábavnou formou! Mluvím o módní přehlídce! Nechte žáky vytvořit oblečení, které bude obsahovat jeden z tělesných znaků/vnějších částí, projít se po molu a na konci se zastavit a vysvětlit, jak by jejich znak nebo část mohla pomoci vyřešit nějaký lidský problém! Peří by mohlo člověku pomoci rychle létat na různá místa nebo krunýře by pomohly chránit cyklisty.výrazné příklady toho, co by si studenti mohli obléci, a diskutujte o tom se třídou.

Během této jednotky budete také muset hovořit o zvířatech a jejich potomcích, abyste splnili stanovené standardy NGSS, takže využijte toho, co mají studenti nejraději, své rodiny. Spojení, že zvířata volají po svých rodičích, stejně jako to dělají lidé, aby se domluvili, bude pro mnohé vaše "prvňáčky" zajímavým objevem.

Můžete vytáhnout NatGeo a pustit zvuky mláďat zvířat. Pak diskutujte o tom, co si žáci myslí, že zvířata žádají na základě zvuků! Propojte to s přežitím, růstem a uspokojováním základních potřeb, o kterých jste si předtím povídali, a máte hotovou jednotku 2!

VĚDECKÉ STANDARDY JEDNOTKA 3

V jednotce 3 budou vaši studenti zkoumat dědičnost!

Než si teď půjdete koupit více než 20 sad na stěry DNA a začnete si oprašovat Punnettův čtverec, uvědomte si, že tohle bude jednoduché. Navážeme na naši práci z 2. oddílu a budeme si zde povídat spíše o zvířecích mláďatech a mladých rostlinách.

Využijete také předoperační, egocentrické vývojové stadium (děkujeme Piagetovi), ve kterém se většina našich "prvňáčků" ještě nachází, a budeme si povídat i o jejich rodinách! Do výuky zapojíme také práci se společenskými vědami a budeme pracovat s rodokmenem (o tom se více dozvíte v některém z dalších článků. Zůstaňte naladěni...).

Se studenty budete diskutovat o fyzických rysech rostlin/zvířat/lidí a jejich potomků. Studenti budou zkoumat, jak "dospělí" a "děti" mohou vypadat podobně, ale nejsou stejní. Můžete se studenty hovořit o velikosti, tvaru a barvě očí/vlasů/ srsti různých zvířat/rostlin/lidí ze stejné čeledi.

Naším cílem je pomoci žákům pochopit jediný standard NGSS pro tuto jednotku, který si klade za cíl, aby žáci "prováděli pozorování a na základě důkazů sestavili výpověď o tom, že mladé rostliny a živočichové jsou podobní svým rodičům, ale ne úplně stejní".

VĚDECKÉ STANDARDY JEDNOTKA 4

Čtvrtý a poslední oddíl NGSS pro první třídu se zaměřuje na místo Země ve vesmíru.

Nebudete se zde pouštět do hlubokých a teoretických úvah, ani do filozofování. Dostanete se na úroveň prvního stupně a budete mluvit o konkrétních věcech, které můžeme vidět a které nám pomáhají pochopit, kde se Země ve vesmíru nachází. Bude to standard, který můžete snadno učit v průběhu celého roku nebo najednou.

Cílem tohoto balíčku standardů je pomoci žákům provádět pozorování týkající se obrazců, které vytvářejí Slunce, Měsíc a hvězdy. Povídejte si o tom, kdy jsou hvězdy a Měsíc vidět. Porovnejte to s tím, kdy je vidět Slunce.

Můžete také diskutovat o tom, kde Slunce/měsíc vychází a zapadá a jak se zdá, že se pohybují po obloze v důsledku pohybu Země. Udělejte si čas a jděte se podívat ven na oblohu, křídou obkreslete stíny na chodníku a všimněte si pohybu Slunce a Země několika různými způsoby!

Budete také zkoumat, jak se mění množství slunečního světla, které dostáváme každý den v průběhu roku. O tomto konceptu můžete hovořit v delším časovém období, aby si žáci mohli všímat a diskutovat například o změnách od léta/podzimu do zimy.

NGSS STANDARDY PRO ZÁBAVNOU PRVNÍ TŘÍDU!

U "prvňáčků" standardy NGSS rozhodně zvyšují nároky, ale doufejme, že vám tyto návrhy pomohou cítit se jistě, když si dovolíte ať jsou tyto aktivity hravé, praktické a zábavné! Prostřednictvím různých výše navržených aktivit budete schopni splnit standardy a zároveň se setkat se studenty na jejich úrovni.

S ohledem na to, že prvňáčci jsou ještě malí a chtějí být aktivně se zapojili do učení. , bude důležité porozumět při výuce standardů NGSS na této úrovni.

A teď se do toho pusťte! Vycházejte z poznatků z mateřské školy a posuňte ty malé vědce z první třídy ještě dál!

Vezměte si také náš startovací balíček rychlých aktivit STEM ZDARMA! Klikněte zde.

Kliknutím sem najdete ještě více zábavy z oblasti vědy a STEM!