NGSS K နားလည်မှုများကို တည်ဆောက်ပြီး သင့်ကျောင်းသားများကို သိပ္ပံလောကထဲသို့ ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ ခေါ်ဆောင်သွားပါ။ ယခုအချိန်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားများအတွက် သိပ္ပံနှင့် STEM ကို မိတ်ဆက်ပေးရန် အကောင်းဆုံးအခွင့်အရေးဖြစ်သည်။ ၎င်းကို အပျော်သဘောဖြင့် ထိန်းထားနိုင်သော်လည်း အဖိုးတန်သော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများ အပြည့်ရှိသည်။ ပထမတန်း သိပ္ပံစံနှုန်းများ တွင် အောက်တွင် သင်စစ်ဆေးနိုင်သော ယူနစ် လေးခု ပါဝင်ပြီး သင့်ကလေးများနှင့် မျှဝေရန် မည်မျှပျော်စရာကောင်းသည်ကို ကြည့်ရှုပါ။ သိပ္ပံနှင့် STEM ကို အေးမြအောင် လုပ်ကြပါစို့။

ဆရာ Jacki နှင့်အတူ ပထမတန်း သိပ္ပံစံနှုန်းများကို စူးစမ်းကြည့်ကြပါစို့။ သူမသည် ယခုအချိန်အထိ NGSS နှင့်ပတ်သက်သည့် အံ့သြဖွယ်ဆောင်းပါးအချို့ကို ပံ့ပိုးပေးထားပြီး စာသင်နှစ်တစ်လျှောက်လုံး ဆက်လက်လုပ်ဆောင်သွားမည်ဖြစ်သည်။ စီးရီးကို အစဉ်လိုက်ဖတ်ရန် သေချာပါစေ။ ပထမဆောင်းပါးတွင် Jacki အကြောင်း၊ Demystifying and Understanding NGSS

NGSS vs STEM သို့မဟုတ် STEAM

Kindergarten NGSS Standards

သင်သည် သိပ္ပံစံနှုန်းများဖြင့် ဆက်လက်ကစားနိုင်သည်။

သင်သည် ပထမတန်းဆရာဖြစ်လျှင် သင်ကံကောင်းပြီး ဂိမ်း၏ရှေ့တစ်လှမ်းကို လှမ်းကြည့်လိုက်ပါ။ NGSS အောင်မြင်မှုအတွက် လိုအပ်သော အခြေခံအုတ်မြစ်ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် ထိတွေ့ပြီးသော စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ သိပ္ပံပညာရှင်များ၊ နည်းပညာကျွမ်းကျင်သူများ၊ အင်ဂျင်နီယာများ၊ အင်ဂျင်နီယာများနှင့် သင်္ချာပညာရှင်များနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခြင်း၏ အကျိုးကျေးဇူးကို သင်ရရှိမည်ဖြစ်သည်။

စာသင်ချိန် 50/50 ခန့် (စာသင်ချိန်အတွင်း စာသင်ချိန် 50/50 ခန့်ကွဲသွားသည့် စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းသော သူငယ်တန်းနှစ်၏ စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ကောင်းသော သူငယ်တန်းနှစ်တွင် သင့်ကျောင်းသားများ သင့်ထံ ရောက်ရှိလာတော့မည်ဖြစ်ပါသည်၊ သို့သော် အာရုံစိုက်ရမည့်အချိန်ရောက်ပြီဖြစ်သည် အပေါ်မှာ ပိုပညာရေးသမားများနှင့် ပထမတန်းတွင် အနားယူချိန်နှင့် P.E ကစားရန် အချိန်ရှာရန် ပိုခက်ခဲသည်။

စိတ်မပူပါနဲ့။ သင်သည် သင်၏ကျောင်းသားများကို “ကစားခြင်း” နှင့် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ကောင်းသော ဆွဲဆောင်မှုရှိသောနည်းလမ်းများဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင်ဆဲဖြစ်သည် ၊ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ငယ်ရွယ်သောကျောင်းသားများ အကောင်းဆုံးသင်ယူနည်းကို လက်ဖြင့်လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ငယ်ရွယ်သူများ အကောင်းဆုံးသင်ယူနည်းကို နှိပ်ခြင်းဖြင့် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေး၏သဘောသဘာဝကို ထိန်းသိမ်းထားပါ။ မင်းရဲ့ STEAM ရထားကို လှိမ့်လိုက်ကြရအောင် (ရည်ရွယ်ထားတဲ့အတိုင်း) လုပ်ပြီး အဲဒီ NGSS စံနှုန်းတွေနဲ့ ရုန်းထွက်လိုက်ပါ။

သူငယ်တန်း သိပ္ပံစံနှုန်းများသည် ပထမတန်း သိပ္ပံစံနှုန်းများအတွက် မူဘောင်ကို သတ်မှတ်သည်။

ပထမတန်း NGSS စံနှုန်းများသည် CCSS စံနှုန်းများနှင့် များစွာတူသည် (ထိုအရာများစွာသည် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် ပိုရင်းနှီးသည်) ၎င်းတို့သည် သူငယ်တန်းစံနှုန်းများနှင့် ဒေါင်လိုက် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော နည်းလမ်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသားများ၏ အစီအစဉ်ကို တည်ဆောက်ကာ ယူနစ်အချို့နှင့် ဤဒုတိယအကြိမ်ထိတွေ့မှုတွင် ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော အကြောင်းအရာများကို သင်ကြားပေးနိုင်စေပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများအား စုံစမ်းမေးမြန်းခြင်းစွမ်းရည်၊ မေးခွန်းထုတ်ခြင်းနှင့် ကျောင်းသားဟောပြောချက်များအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ ထိုးဆင်းနိုင်သည် ဒီတော့ ဒီလိုပဲ လုပ်ကြရအောင်။ ဒီနှစ်မှာ သင်မျှော်လင့်ထားရမယ့် တိကျတဲ့စံနှုန်းတွေကို နည်းနည်းလေးနက်နက်နဲနဲလေ့လာကြည့်ရအောင်၊ ပြီးတော့ ဒီစံနှုန်းတွေကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ဘယ်လိုသွားရမလဲဆိုတဲ့ အကြံဉာဏ်တချို့ကို မျှဝေလိုက်မယ်။

ပထမတန်း သိပ္ပံ စံနှုန်းများ

NGSS အတွက် ပထမတန်း သိပ္ပံ စံနှုန်းများ ပါ၀င်သည့် အဓိက ယူနစ် လေးခု အကြောင်းကို အောက်တွင် သင် ဖတ်နိုင်ပါသည်။

သိပ္ပံစံနှုန်း ယူနစ် 1

သင်၏ ပထမဆုံး (နှင့်စိန်ခေါ်မှုအရှိဆုံး) စံနှုန်းများအစုအဝေးသည် ပထမတန်းတွင် လှိုင်းများအကြောင်းဖြစ်သည် (ထိုကဲ့သို့သော လှိုင်းမျိုးမဟုတ်ပါ။) နှင့် သတင်းအရင်းအမြစ်တစ်ခုမှ အခြားတစ်ခုသို့ သတင်းပေးပို့ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန်အတွက် ၎င်းတို့ကို နည်းပညာတွင်အသုံးပြုပုံ။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ဤယူနစ်ရှိ အလင်းနှင့် အသံလှိုင်းများကို စူးစမ်းလေ့လာနေလိမ့်မည်။ ကျောင်းသားများသည် အလင်းရောင် မည်ကဲ့သို့ လင်းထိန်နေသည်ကို စူးစမ်းပြီး ကျွန်ုပ်တို့ကို မြင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

စံချိန်စံညွှန်းများပြည့်မီရန်၊ ၎င်းတို့သည် အရာများကို လင်းထိန်နေချိန်တွင်သာ မြင်တွေ့ရကြောင်း သက်သေပြရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့သည် တစ်တန်းလုံးအတွက် အမှန်တကယ် ပျော်စရာကောင်းသော လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားနိုင်ပါသည်။ မီးအားလုံးကိုပိတ်ပြီး သင့်အခန်းရှိ လိုက်ကာများကို ပိတ်ပါ။ အခြားအလင်းရင်းမြစ်များကို ပိတ်ဆို့ပြီး မြင်နိုင်သည့်အရာများကို ကျောင်းသားများနှင့် ဆွေးနွေးပါ၊ (spoiler သတိပေးချက်- များများစားစားတော့ မဟုတ်ပါ!!)

ထို့နောက် သင်သည် လက်နှိပ်ဓာတ်မီး သို့မဟုတ် လက်နှိပ်ဓာတ်မီးများကို သင့်ကျောင်းသားများထံ ထုတ်ပေးနိုင်သည်။ အခု သူတို့မြင်နိုင်တာတွေကို ဆွေးနွေးပါ၊ အခု သူတို့မှာ အလင်းရောင်ရနေပြီလား။ အခန်းသည် မှောင်နေပါက ၎င်းတို့သည် အမှန်တကယ် အလင်းလှိုင်းများကို မြင်နိုင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ထို့ကြောင့် သင့်ကျောင်းသားများကိုလည်း ထောက်ပြရန် သေချာစေပါ။

ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကို ထပ်မံတိုးချဲ့ပြီး ယူနစ်အတွင်းရှိ စံချိန်စံညွှန်းများ ပိုမိုပြည့်မီစေရန်၊ ဖောက်ထွင်းမြင်ရသော (ပလပ်စတစ်ထုပ်၊ ဖန်ပြား)၊ ဖောက်ထွင်းမြင်နိုင်သော (ဖယောင်းစက္ကူ၊ tulle အထည်)၊ ရောင်စုံ (ပလပ်စတစ်ထုပ်၊ ဆောက်လုပ်ရေး စက္ကူ၊ ကတ်ထူပြား) နှင့် ရောင်ပြန် (ရောင်ပြန်တိပ်၊ မှန်) တို့ကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး အလင်းလှိုင်းများ ဖြစ်နေချိန်တွင် ၎င်းတို့ကို ဆွေးနွေးခိုင်းစေပါ။ကွဲပြားခြားနားသောပစ္စည်းများမှတဆင့်တောက်ပ။

၎င်းကို ကျောက်ဆူးကားချပ်တစ်ခုတွင် အတန်းတစ်ခုလုံးအဖြစ် မှတ်တမ်းတင်ထားပြီး အလင်းလှိုင်းများဖြင့် သင်သွားလိုပါသည်။

ပထမတန်း သိပ္ပံစံနှုန်းများအတွက် သိပ္ပံနှင့် ဂီတကို တွဲပေးပါ။

သင့်အသံလှိုင်းစံနှုန်းများနှင့် ကိုက်ညီရန်၊ သင့်ကျောင်းမှ ဂီတဆရာ၊ သူ/သူမ၏ ညှိရန်ခရင်းနှင့် တူရိယာများ ပါဝင်ပါ သို့မဟုတ် ဒရမ် သို့မဟုတ် ဂစ်တာကဲ့သို့သော တူရိယာအသေးစားများဖြင့် သင့်အတန်းထဲတွင် အလုပ်လုပ်ပါ (သင်ကိုယ်တိုင် ပြန်လည်အသုံးပြုထားသော ပစ္စည်းများမှ သင့်ကိုယ်ပိုင်လုပ်ပါ အကယ်၍ သင့်တွင် ဤအရာများကို သုံးစွဲခွင့်မရှိလျှင်!)

၎င်းတို့ကို ရိုက်နှက်၊ ဆောင့်ကန်ပြီး စောင့်ကြည့်ပါ။ ဆူညံသံထွက်သည့်ကိရိယာကို သင်မည်သို့မြင်နိုင်/သတိပေးသနည်း။ အသံလှိုင်းများ တုန်ခါပုံနှင့် တုန်ခါမှုများသည် အသံများထွက်ပုံကို အတူတကွ ဆွေးနွေးပါ။

အသံနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် တုန်ခါမှုအမြန်နှုန်းကို သင့်ကျောင်းသားများအား သတိပြုမိစေရန် ကူညီပါ စပီကာနှင့် သီချင်းများကို စက္ကူ သို့မဟုတ် တစ်ရှူးဖြင့် ရှေ့တွင် အသုံးပြုခြင်းဖြင့် အသံလှိုင်းများကို သရုပ်ပြနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အသံလှိုင်းကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော စာရွက်၏ လှုပ်ရှားမှုကို မြင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

နောက်ထပ်ပျော်စရာကောင်းသည့် လုပ်ဆောင်ချက်မှာ ဒရမ်ပေါ်တွင် သဲတင်ကာ ဒရမ်တုန်ခါနေချိန်တွင် ၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများကို ကြည့်ရှုခြင်း၊ အသံလှိုင်းများနှင့်အတူ နောက်ထပ်မြင်တွေ့နိုင်သော အတွေ့အကြုံကို ရရှိစေပါသည်။ ယခု သင်ပြုလုပ်ပြီးပြီ။ မင်းရဲ့ သိပ္ပံသင်ခန်းစာမှာ အနုပညာကို ပေါင်းစပ်ပြီး ကလေးတွေကို လှိုင်းတွေအကြောင်း သင်ပေးတယ်။

သိပ္ပံစံနှုန်း ယူနစ် 2

“မော်လီကျူးများမှ သက်ရှိများအထိ- ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် လုပ်ငန်းစဉ်များ” သည် ဒုတိယပထမတန်းတွင် သင်ကြားရမည့် စံသတ်မှတ်ချက်များ။ ဒါက ရိုးရိုးရှင်းရှင်းဆိုလိုရင်းက တိရစ္ဆာန်တွေရဲ့ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအင်္ဂါရပ်တွေ၊ အပင်အစိတ်အပိုင်းတွေနဲ့ တိရစ္ဆာန်တွေ/အပင်တွေကို ဘယ်လိုကာကွယ်ရမလဲ၊ ကူညီပေးပုံတွေအကြောင်း ကျောင်းသားတွေကို ပြောပြပါလိမ့်မယ်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤအစုအဝေးရှိ သူငယ်တန်းစံနှုန်းများနှင့် နားလည်မှုအချို့ကို တည်ဆောက်သွားပါမည်။ အထူးသဖြင့် "မင်းမှာ တိရိစ္ဆာန်သွား/နှာခေါင်း/နား/ခြေတွေရှိရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။" Sandra Markle ၏စီးရီးကိုသတိရလာသည်။

ဤစာအုပ်များ (သို့မဟုတ် အခြားသူများ) နှင့် ဤယူနစ်အတွက် သင်၏ စာသင်ခန်း ဆွေးနွေးမှုများမှတဆင့်၊ တိရစ္ဆာန်များနှင့် အပင်များသည် အဘယ်ကြောင့် ဥပမာအားဖြင့် အခွံများ၊ ဆူးများနှင့် အမွေးများကဲ့သို့ ပြင်ပအစိတ်အပိုင်းအချို့ရှိသနည်း၊ ဤအင်္ဂါရပ်များက မည်သို့ကူညီပေးသည်ကို စူးစမ်းလေ့လာပါမည်။ သက်ရှိများသည် ရှင်သန်ကြီးထွားပြီး ၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။

အဆင်ပြေစေရန်အတွက် Amazon ၏ တွဲဖက်လင့်ခ်များ။

ထို့နောက် အဆိုပါစံနှုန်းများကို ပျော်ရွှင်ဖွယ်နည်းလမ်းဖြင့် ထပ်မံဖြည့်ဆည်းနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဖက်ရှင်ရှိုးအကြောင်း ပြောနေတာ။ သင်၏ကျောင်းသားများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသွင်ပြင်လက္ခဏာများ/ပြင်ပအစိတ်အပိုင်းများပါရှိသည့် ဝတ်စုံများကို ဖန်တီးပြီး catwalk လမ်းလျှောက်ကာ ၎င်းတို့၏စရိုက် သို့မဟုတ် အစိတ်အပိုင်းသည် လူသားပြဿနာကို မည်သို့ဖြေရှင်းနိုင်ပုံကို ရှင်းပြရန် အဆုံးတွင် ခေတ္တရပ်ထားခိုင်းပါ။ အမွေးများသည် လူသားတစ်ဦးအား မတူညီသောနေရာများကို လျင်မြန်စွာ ပျံသန်းနိုင်ရန် ကူညီပေးနိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် အခွံများသည် စက်ဘီးစီးသူများကို အကာအကွယ်ပေးရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်သည် သို့မဟုတ် အတန်းထဲတွင် ကျောင်းသားများနှင့် ဆွေးနွေးနိုင်သည့် ပြင်းထန်သော ဥပမာများဖြစ်သည်။

NGSS နှင့်တွေ့ဆုံရန် ဤယူနစ်အတွင်း တိရစ္ဆာန်များနှင့် ၎င်းတို့၏ အမျိုးအနွယ်များအကြောင်းကိုလည်း သင်ပြောရန်လိုပါမည်။စံနှုန်းများ ချမှတ်ထားသောကြောင့် ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူများ၊ ၎င်းတို့၏ မိသားစုများထဲမှ အနှစ်သက်ဆုံးအရာကို နှိပ်ပါ။ လူသားများကဲ့သို့ ၎င်းတို့၏မိဘများအတွက် အော်ဟစ်ပြောဆိုနေသည့် တိရိစ္ဆာန်များကို ချိတ်ဆက်ခြင်းသည် သင်၏ "ပထမပိုင်း" အများအပြားအတွက် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသည့် ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

သင်သည် NatGeo ကို ဆွဲထုတ်ပြီး ကလေးတိရစ္ဆာန်အသံအချို့ကို ကစားနိုင်သည်။ ထို့နောက် အသံများကို အခြေခံ၍ တိရစ္ဆာန်များက တောင်းဆိုသည်ကို ကျောင်းသားများက ထင်မြင်ယူဆကြောင်း ဆွေးနွေးပါ။ ၎င်းကို ရှင်သန်ခြင်း၊ ကြီးထွားလာခြင်းနှင့် ယခင်က သင်ပြောခဲ့သည့် အခြေခံလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးပြီး ယူနစ် 2 ကို သင် ပြီးမြောက်သွားပါပြီ။

သိပ္ပံစံနှုန်း ယူနစ် 3

ယူနစ် 3 သည် သင့်ကျောင်းသားများကို မျိုးရိုးလိုက်ခြင်းကို စူးစမ်းရန် တောင်းဆိုပါသည်။

ယခု သင် အပြင်ထွက်ပြီး DNA သုတ်ဆေး အစုံအလင် 20+ ဖြင့် Punnett စတုရန်းတွင် စတင်ဖြီးလိမ်းခြင်းမပြုမီ၊ သင်သည် ဤအရာကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းထားရန် နားလည်ပါ။ ယူနစ် 2 မှ ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ငန်းကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရင်း ဤနေရာတွင် တိရစ္ဆာန်ကလေးများနှင့် အပင်ငယ်များအကြောင်း ပိုမိုဆွေးနွေးပါမည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ “ပထမပိုင်း” အများစုတွင် ရှိနေဆဲဖြစ်သော လုပ်ငန်းမစမီ၊ အတ္တဗဟိုပြု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့် (ကျေးဇူးတင်ပါသည် Piaget) သို့လည်း သင်ဝင်ရောက်သွားမည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့၏ မိသားစုများအကြောင်းကိုလည်း ပြောပြပါမည်။ လူမှုရေးဆိုင်ရာ လေ့လာမှုအချို့နှင့် မိသားစုသစ်ပင်အလုပ်အချို့ကိုလည်း လုပ်ဆောင်သွားပါမည် (နောက်ဆောင်းပါးတွင် ဤအကြောင်းကို ဆက်လက်ဖော်ပြပါဦးမည်။ စောင့်မျှော်ရန်…)။

သင့်ကျောင်းသားများနှင့် အပင်/တိရစ္ဆာန်/လူသားများနှင့် ၎င်းတို့၏ အမျိုးအနွယ်များ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အင်္ဂါရပ်များကို ဆွေးနွေးပါမည်။ ကျောင်းသားများသည် "လူကြီးများ" နှင့် "ကလေးများ" သည်မည်ကဲ့သို့ပုံပန်းသဏ္ဍာန်ဆင်တူသော်လည်းမတူညီသည်ကိုလေ့လာပါမည်။အတူတူပါပဲ။ အရွယ်အစား၊ ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် မျက်လုံး/အမွေး/အမွေးအရောင် မတူညီသော တိရစ္ဆာန်/အပင်များ/လူသားများအကြောင်း သင့်ကျောင်းသားများနှင့် ဆွေးနွေးနိုင်ပါသည်။

ဤစူးစမ်းရှာဖွေမှုမှတစ်ဆင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားများနှင့် ကျောင်းသားများအတွက် ရည်ရွယ်သော တစ်ခုတည်းသော NGSS စံနှုန်းကို နားလည်စေရန်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားများအား "အပင်များနှင့် တိရိစ္ဆာန်များကဲ့သို့ ငယ်ရွယ်သောအပင်များနှင့် တိရိစ္ဆာန်များကဲ့သို့သော အထောက်အထားများကို အခြေခံ၍ လေ့လာစူးစမ်းမှုများပြုလုပ်ရန်၊ သို့သော် အတိအကျမဟုတ်ပေ။ သူတို့မိဘတွေလည်း ဒီလိုပါပဲ။”

သိပ္ပံစံနှုန်း ယူနစ် 4

ပထမတန်းအတွက် စတုတ္ထနှင့် နောက်ဆုံး NGSS ယူနစ်သည် စကြာဝဠာအတွင်းရှိ ကမ္ဘာမြေနေရာကို အာရုံစိုက်သည်။

သင်သည် ဤနေရာတွင် နက်နဲပြီး သီအိုရီပိုင်းကို နားမလည်သလို ဒဿနိကဗေဒလည်း မရနိုင်ပါ။ သင်သည် ပထမတန်းအဆင့်သို့ တက်လှမ်းပြီး အာကာသထဲတွင် ကမ္ဘာမြေကြီးရှိရာကို နားလည်ရန် ကူညီပေးသည့် ကျွန်ုပ်တို့မြင်နိုင်သည့် ခိုင်မာသည့်အရာများအကြောင်း ပြောဆိုပါ။ ၎င်းသည် တစ်နှစ်ပတ်လုံး သို့မဟုတ် တစ်ရှိန်ထိုး လွယ်ကူစွာ သင်ကြားနိုင်သည့် စံတစ်ခုဖြစ်သည်။

ဤစံနှုန်းအစုအစည်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ နေ၊ လနှင့် ကြယ်များ ဖန်တီးသည့် ပုံစံများကို ဝန်းကျင်ရှိ ကျောင်းသားများအား စူးစမ်းလေ့လာရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။ ကြယ်နဲ့လကို ဘယ်အချိန်မြင်နိုင်လဲဆိုတာကို ပြောပြပါ။ နေကို မြင်နိုင်တဲ့အချိန်နဲ့ နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ။

နေ/လ သည် နေ/လ ထွက်ခွာမည့်နေရာ နှင့် ကမ္ဘာ၏ ရွေ့လျားမှုကြောင့် ကောင်းကင်ကို ဖြတ်ကျော်သွားပုံကိုလည်း သင် ဆွေးနွေးနိုင်သည်။ အပြင်ထွက်ပြီး ကောင်းကင်ကိုကြည့်ဖို့ အချိန်ယူပါ၊ မြေဖြူခဲနဲ့ လူသွားလမ်းပေါ်က အရိပ်တွေကို ခြေရာခံပြီး နေနဲ့ ကမ္ဘာရဲ့ ရွေ့လျားမှုကို အနည်းငယ်ကြာအောင် သတိပြုပါ။မတူညီသောနည်းလမ်းများ!

တစ်နှစ်ပတ်လုံး ကျွန်ုပ်တို့ နေ့စဉ်ရရှိသော နေရောင်ခြည် ပမာဏ မည်ကဲ့သို့ ပြောင်းလဲသည်ကို သင် စူးစမ်းလေ့လာပါမည်။ ဤအယူအဆသည် အချိန်ကြာမြင့်စွာ ဆွေးနွေးလိုသော အကြောင်းအရာတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ကျောင်းသားများသည် နွေရာသီ/ဆောင်းရာသီမှ ဆောင်းရာသီအထိ အပြောင်းအလဲများကို သတိပြုမိပြီး ဆွေးနွေးနိုင်ပါသည်။

ပျော်ရွှင်စရာ ပထမတန်းအတွက် NGSS စံနှုန်းများ။

“ပထမများ” ဖြင့်၊ NGSS စံနှုန်းများသည် အထစ်အငေါ့မရှိ ကျိန်းသေပေါက် ကျိန်းသေပေါက်ပင်၊ သို့သော် ဤအကြံပြုချက်များသည် လွတ်လပ်မှုကို ရယူရာတွင် သင့်အား ယုံကြည်မှုရှိစေမည့် ဤလှုပ်ရှားမှုများကို အပျော်သဘော၊ လက်ဆွဲနှုတ်ဆက်ပြီး ပျော်စရာကောင်းနေစေရန် ကူညီပေးလိမ့်မည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။ အထက်တွင်ဖော်ပြထားသော မတူညီသောလုပ်ဆောင်မှုများမှတစ်ဆင့်၊ သင်သည် ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏အဆင့်တွင် တွေ့ဆုံစဉ် စံချိန်စံညွှန်းများနှင့် ပြည့်မီနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

ပထမတန်းကျောင်းသားများသည် ငယ်ရွယ်သေးပြီး ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုတွင် တက်ကြွစွာ ပါဝင်လိုကြောင်း မှတ်သားထားပါက ဤအဆင့်တွင် NGSS စံနှုန်းများကို သင်ကြားစဉ်တွင် အရေးကြီးသော နားလည်မှုတစ်ခု ဖြစ်လိမ့်မည်။

အခုပဲ သွားလိုက်ပါ။ ထိုသူငယ်တန်း နားလည်မှုများကို တည်ဆောက်ပြီး ထိုပထမတန်း သိပ္ပံပညာရှင်များကို ပို၍ပင် သင်ယူပါ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ အခမဲ့ အမြန် STEM Activities Starter Pack ကို ရယူလိုက်ပါ။ ဤနေရာကိုနှိပ်ပါ။

ဤနေရာကိုနှိပ်ပါက ပိုမိုပျော်စရာကောင်းသောသိပ္ပံနှင့် STEM ကိုရှာပါ။