NGSS in 1a! Partendo dalle conoscenze della K e portando i vostri studenti più in profondità nel mondo della scienza. Questo momento è l'occasione perfetta per introdurre la scienza e le STEM ai nostri studenti più giovani. Potete ancora mantenerlo giocoso, ma pieno di esperienze di apprendimento preziose. Il standard scientifici per la prima elementare includono quattro unità che potete vedere qui sotto e vedere quanto saranno divertenti da condividere con i vostri bambini. Rendiamo la scienza e le STEM cool.

Approfondiamo gli standard scientifici della prima elementare con l'insegnante Jacki! Finora ha fornito alcuni articoli straordinari sugli NGSS e continuerà a farlo per tutto l'anno scolastico. Assicuratevi di leggere la serie in ordine! Leggete tutto su Jacki nel primo articolo, "Demistificare e comprendere gli NGSS".

NGSS vs STEM o STEAM

Standard NGSS per la scuola materna

SI PUÒ ANCORA GIOCARE CON GLI STANDARD SCIENTIFICI!

Se sei un insegnante di prima elementare, considerati fortunato e un passo avanti rispetto al gioco: avrai il vantaggio di lavorare con piccoli scienziati, esperti di tecnologia, ingegneri e matematici entusiasti che sono già stati esposti alle competenze fondamentali necessarie per il successo degli NGSS!

I vostri studenti arriveranno da un anno entusiasmante di scuola materna, in cui l'attività accademica e quella ludica si sono divise in classe circa 50/50 (si spera!) Ma ora, lo sappiamo tutti, è arrivato il momento di concentrarsi maggiormente sull'attività accademica e in prima elementare è più difficile trovare il tempo per giocare al di fuori della ricreazione e dell'educazione fisica.

Non c'è da preoccuparsi: è ancora possibile ottenere i vostri studenti "giocare" e lavorare in modo stimolante e coinvolgente e quindi preservare la natura dell'educazione della prima infanzia, sfruttando il modo in cui i nostri giovani studenti imparano meglio: attraverso il lavoro pratico. Facciamo partire il vostro treno STEAM (gioco di parole) e iniziare a lavorare sugli standard NGSS.

Gli standard scientifici della scuola materna costituiscono il quadro di riferimento per gli standard scientifici della prima elementare!

Gli standard NGSS per la prima elementare sono molto simili agli standard CCSS (che molti di noi conoscono meglio) in quanto sono allineati verticalmente agli standard della scuola materna, consentendoci di basarci sullo schema dei nostri studenti e di insegnare loro contenuti più approfonditi in questa seconda esposizione ad alcune unità.

Abbiamo anche la possibilità di immergersi più a fondo Facciamo lo stesso: approfondiamo un po' gli standard specifici che dovrete insegnare quest'anno e condividerò alcune idee su come soddisfare questi standard in modo semplice lungo il percorso!

STANDARD SCIENTIFICI PER LA PRIMA ELEMENTARE

Di seguito potete leggere le quattro unità principali che compongono gli standard scientifici di prima elementare per gli NGSS.

STANDARD SCIENTIFICI UNITÀ 1

Il primo (e più impegnativo) pacchetto di norme in prima elementare riguarda le onde (non quel tipo di onde!) e il modo in cui vengono utilizzate nella tecnologia per aiutare il passaggio di informazioni da una fonte all'altra. In questa unità gli studenti esploreranno in particolare le onde luminose e sonore. Gli studenti esploreranno come la luce illumina e ci permette di vedere.

Per soddisfare gli standard, dovranno lavorare per dimostrare che le cose si vedono solo quando sono illuminate, il che può trasformarsi in un'attività molto divertente per tutta la classe. Spegnete tutte le luci e chiudete le tende nella vostra stanza. Bloccate tutte le altre fonti di luce e discutete con gli studenti su cosa si può vedere (attenzione: non sarà molto!).

A questo punto potete usare una torcia elettrica o distribuirla agli studenti e discutere su cosa vedono ora che hanno la luce da illuminare. Durante questa operazione, se la stanza è sufficientemente buia, potranno vedere le onde luminose vere e proprie, quindi assicuratevi di far notare anche questo aspetto ai vostri studenti!

Per estendere ulteriormente questa attività e soddisfare ancora di più gli standard dell'unità, distribuite agli studenti diversi materiali trasparenti (pellicola di plastica, lastre di vetro), traslucidi (carta cerata, tulle), opachi (carta da costruzione, cartone) e riflettenti (nastro adesivo riflettente, uno specchio) e fateli esplorare e discutere su cosa succede alle onde luminose quando vengono fatte passare attraverso i materiali.materiali diversi.

Registrate il tutto in classe su un diagramma di ancoraggio e siete pronti a partire con le onde luminose!

Abbinate scienza e musica anche per gli standard scientifici della prima elementare!

Per soddisfare gli standard delle onde sonore, includete l'insegnante di musica della vostra scuola, il suo diapason e i suoi strumenti, oppure lavorate in classe con piccoli strumenti come la batteria o la chitarra (costruiteveli da soli con materiali riciclati se non avete accesso a questi!)

Strimpellateli, batteteli e osservate: che cosa vedete/ notate quando lo strumento fa rumore? Discutete insieme di come le onde sonore vibrano e le vibrazioni producono suoni.

Aiutate gli studenti a notare la velocità delle vibrazioni rispetto al suono: vibrazioni veloci = suono più acuto, vibrazioni più lente = suono più basso. Potete anche dimostrare le onde sonore utilizzando un altoparlante e una musica con della carta o un fazzoletto di carta davanti ad esso. Gli studenti potranno vedere il movimento della carta causato dalle onde sonore!

Un'altra attività divertente consiste nel mettere la sabbia sopra un tamburo e osservare i suoi movimenti mentre il tamburo vibra, per un'altra esperienza visiva con le onde sonore. Ora ce l'avete fatta: avete integrato le arti nella vostra lezione di scienze e avete insegnato ai bambini le onde!

STANDARD SCIENTIFICI UNITÀ 2

"Dalle molecole agli organismi: strutture e processi" è la seconda serie di norme da insegnare in prima elementare. Ciò significa semplicemente che si parlerà agli studenti delle caratteristiche fisiche degli animali e delle parti delle piante e di come queste proteggono/aiutano gli animali/le piante.

Ci sono alcuni libri fantastici per questo standard, in particolare la serie "E se avessi denti/naso/orecchie/piedi di animali?" di Sandra Markle.

Attraverso l'uso di questi libri (o di altri) e le discussioni in classe per questa unità, gli studenti esploreranno il motivo per cui gli animali e le piante hanno alcune parti esterne come conchiglie, spine e piume, ad esempio, e come queste caratteristiche aiutano gli organismi a sopravvivere, crescere e soddisfare i loro bisogni.

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Fate in modo che i vostri studenti creino degli abiti che presentino uno dei tratti fisici/parti esterne e sfilino in passerella, soffermandosi alla fine a spiegare come il loro tratto o la loro parte potrebbe aiutare a risolvere un problema umano: le piume potrebbero aiutare un essere umano a volare velocemente in posti diversi, oppure le conchiglie potrebbero aiutare a proteggere i ciclisti.esempi forti di ciò che gli studenti potrebbero indossare e discuterne con la classe.

Per soddisfare gli standard NGSS, durante questa unità dovrete parlare anche degli animali e della loro prole, quindi attingete a ciò che gli studenti amano di più: la famiglia. Scoprire che gli animali piangono per i loro genitori, come fanno gli umani per comunicare, sarà una scoperta interessante per molti dei vostri "primi".

Si può prendere NatGeo e riprodurre i suoni di alcuni cuccioli di animali. Poi si può discutere su ciò che gli studenti pensano che gli animali chiedano in base ai suoni! Collegando tutto ciò alla sopravvivenza, alla crescita e al soddisfacimento dei bisogni primari di cui si è parlato in precedenza, si è completata l'unità 2!

STANDARD SCIENTIFICI UNITÀ 3

L'Unità 3 chiede ai vostri studenti di esplorare l'ereditarietà!

Prima di acquistare più di 20 kit per il tampone del DNA e di iniziare a ripassare il quadrato di Punnett, sappiate che questa volta la cosa sarà semplice. Continuando il nostro lavoro dall'unità 2, qui parleremo ancora di neonati animali e di giovani piante.

Inoltre, si attingerà allo stadio di sviluppo pre-operativo ed egocentrico (grazie a Piaget) in cui si trova la maggior parte dei nostri "primi", e parleremo anche delle loro famiglie! Introdurremo anche un po' di lavoro di studi sociali e faremo un po' di albero genealogico (di questo si parlerà in un prossimo articolo. Restate sintonizzati...).

Con i vostri studenti discuterete delle caratteristiche fisiche di piante/animali/umani e della loro progenie. Gli studenti esploreranno come gli "adulti" e i "bambini" possono sembrare simili ma non sono uguali. Potete parlare con i vostri studenti delle dimensioni, della forma e del colore degli occhi/peli/pelliccia di diversi animali/piante/umani della stessa famiglia.

Attraverso questa esplorazione, il nostro obiettivo è quello di aiutare gli studenti a comprendere l'unico standard NGSS per questa unità, che mira a far sì che gli studenti "facciano osservazioni per costruire un resoconto basato su prove che dimostrino che le piante e gli animali giovani sono simili, ma non esattamente simili, ai loro genitori".

STANDARD SCIENTIFICI UNITÀ 4

La quarta e ultima unità NGSS per la prima elementare si concentra sul posto della Terra nell'universo.

Non si tratta di un'attività profonda e teorica, né di un'attività filosofica, ma di un'attività a livello di prima elementare, in cui si parla di cose concrete che possiamo vedere e che ci aiutano a capire dove si trova la Terra nello spazio. Si tratta di uno standard che si può insegnare durante l'anno o in un colpo solo con facilità.

L'obiettivo di questo pacchetto di norme è quello di aiutare gli studenti a fare osservazioni sui modelli creati dal sole, dalla luna e dalle stelle. Parlate di quando si possono vedere le stelle e la luna e fate un confronto con quando si può vedere il sole.

Si può anche discutere su dove sorgono e tramontano il sole e la luna e su come sembrano viaggiare attraverso il cielo a causa del movimento della Terra. Prendetevi del tempo per uscire e osservare il cielo, tracciare le ombre sul marciapiede con il gesso e notare il movimento del sole e della Terra in diversi modi!

Questo concetto può essere affrontato in un periodo di tempo più lungo, in modo che gli studenti possano notare e discutere i cambiamenti che avvengono, ad esempio, dall'estate/ autunno all'inverno.

GLI STANDARD DELLA NGSS PER UNA PRIMA ELEMENTARE DIVERTENTE!

Con gli "esordienti", gli standard NGSS sono sicuramente un passo avanti, ma si spera che questi suggerimenti vi aiutino a sentirvi sicuri nel prendere la libertà di mantenete queste attività ludiche, pratiche e divertenti! Attraverso le diverse attività suggerite sopra, sarete in grado di soddisfare gli standard e allo stesso tempo di incontrare gli studenti al loro livello.

Tenendo presente che gli alunni di prima elementare sono ancora giovani e vogliono essere impegnarsi attivamente nell'apprendimento Sarà una comprensione importante da avere durante l'insegnamento degli standard NGSS a questo livello.

Ora mettetevi all'opera: fate tesoro delle conoscenze acquisite all'asilo e portate i piccoli scienziati di prima elementare ancora più lontano!

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