NGSS en 1º! A partir da comprensión de K e afondar aos teus estudantes no mundo da ciencia. Agora mesmo é a oportunidade perfecta para presentar a ciencia e as STEM aos nosos estudantes máis novos. Aínda podes mantelo divertido pero cheo de valiosas experiencias de aprendizaxe. Os estándares de ciencias de primeiro curso inclúen catro unidades que podes consultar a continuación e ver o divertido que serán compartir cos teus fillos. Fagamos que a ciencia e o STEM sexan xeniais.

Afondamos nos estándares de ciencias de primeiro curso co profesor Jacki! Ela proporcionou algúns artigos sorprendentes sobre NGSS ata o momento, e seguirá facéndoo durante todo o curso escolar. Asegúrate de ler a serie en orde! Lea todo sobre Jacki no primeiro artigo, Desmitificación e comprensión de NGSS

NGSS vs STEM ou STEAM

Estándares de NGSS de xardín de infancia

AÍNDA PODES XOGAR COS ESTÁNDARES DE CIENCIA!

Considérese afortunado e un paso por diante do xogo se es profesor de primeiro curso! Obtén o beneficio de traballar con pequenos científicos entusiasmados, expertos en tecnoloxía, enxeñeiros e matemáticos que xa estiveron expostos ás habilidades fundamentais necesarias para o éxito de NGSS.

Os teus estudantes acudirán a ti nun emocionante ano de xardín de infancia, onde os académicos e o xogo estiveron divididos na clase uns 50/50 (con sorte!) Pero agora, todos sabemos, é hora de concentrarse. máis sobre oacadémicos e é máis difícil atopar tempo para xogar fóra do recreo e da Educación Física en primeiro de primaria.

Non te preocupes! Aínda podes facer que os teus estudantes «xoguen» e traballen de xeitos emocionantes e atractivos e, polo tanto, preservar a natureza da educación infantil aproveitando a forma en que os nosos mozos aprenden mellor: a través do traballo práctico. Poñemos a rodar o teu tren STEAM (juego de palabras) e desaparezamos eses estándares NGSS.

Os estándares de ciencias de xardín de infancia establecen o marco para os estándares de ciencias de primeiro grao!

Os estándares de NGSS de primeiro grao son moi parecidos aos estándares CCSS (que moitos dos estamos máis familiarizados) na forma en que están aliñados verticalmente cos estándares do xardín de infancia, o que nos permite partir do esquema dos nosos alumnos e ensinarlles contidos máis profundos nesta segunda exposición a algunhas das unidades.

Tamén chegamos a afondar nas habilidades de indagación, preguntas e oportunidades para o discurso dos alumnos dos nosos estudantes. Entón fagamos o mesmo. Profundizamos un pouco máis nos estándares específicos que se espera que ensinen este ano, e compartirei algunhas ideas sobre como cumprir estes estándares ao longo do camiño.

ESTÁNDARES DE CIENCIAS DE PRIMEIRO GRADO

A continuación podes ler sobre as catro unidades principais que constitúen os estándares de ciencias de primeiro grao para NGSS.

ESTÁNDARES DE CIENCIA UNIDADE 1

O teu primeiro (eo paquete de estándares máis desafiantes en primeiro curso trata sobre as ondas (non nese tipo de ondas!) e como se usan na tecnoloxía para axudar a pasar a información dunha fonte a outra. Os teus alumnos explorarán específicamente as ondas luminosas e sonoras nesta unidade. Os alumnos explorarán como a luz ilumina e nos permite ver.

PARA cumprir os estándares, terán que traballar para demostrar que as cousas só se ven cando están iluminadas, o que pode converterse nunha actividade moi divertida para toda a clase. Apaga todas as luces e pecha as persianas do teu cuarto. Bloquee calquera outra fonte de luz e discuta cos estudantes o que se pode ver (alerta de spoiler: non será moito!!)

Despois, pode usar unha lanterna ou lanternas de man para os seus estudantes e discutir o que poden ver agora, agora que teñen luz para iluminar. Poderán ver as ondas de luz reais mentres fan isto, se a sala está o suficientemente escura, así que asegúrate de indicarllo tamén aos teus alumnos.

Para ampliar aínda máis esta actividade e cumprir aínda máis os estándares da unidade, reparta aos alumnos diferentes materiais que sexan transparentes (envoltura de plástico, placa de vidro), translúcidos (papel encerado, tecido de tul), opacos ( papel de construción, cartón) e reflectantes (cinta reflectante, un espello) e pídalles que exploren e discutan o que sucede coas ondas de luz cando sonbrillou a través dos diferentes materiais.

Rexistra isto como unha clase enteira nun gráfico de áncora e estarás ben para ir con ondas de luz!

¡Combina ciencia e música para os estándares de ciencias de primeiro grao!

Para cumprir os teus estándares de ondas sonoras, inclúe o profesor de música do teu colexio e o seu diapasón e os seus instrumentos, ou traballa na túa clase con pequenos instrumentos como batería ou guitarra (fai o teu propio con materiais reciclados). se non tes acceso a estes!)

Rasgueaos, golpeaos e observa. Que ves/notas cando o instrumento fai ruído? Comenten xuntos como vibran as ondas sonoras e as vibracións producen sons.

Axuda aos teus alumnos a notar a velocidade das vibracións en comparación co son, é dicir, vibracións rápidas = son máis alto, vibracións máis lentas = sons máis baixos. Tamén podes demostrar as ondas sonoras usando un altofalante e música con papel ou un pano diante del. Os alumnos poderán ver o movemento do papel provocado polas ondas sonoras!

Outra actividade divertida é poñer area encima dun tambor e observar os seus movementos mentres o tambor vibra, para outra experiencia visual con ondas sonoras. Agora xa o fixeches! Integraches as artes na túa lección de ciencias e ensinaches aos nenos sobre as ondas!

ESTÁNDARES DE CIENCIAS UNIDADE 2

“Das moléculas aos organismos: estruturas e procesos” é o segundoconxunto de normas que se ensinarán en primeiro curso. O que isto significa simplemente é que falarás cos estudantes sobre as características físicas dos animais e as partes das plantas e sobre como protexen/axudan aos animais/plantas.

Imos construír a partir dalgúns dos estándares e entendementos do xardín de infancia deste paquete! Hai algúns libros fantásticos para este estándar, máis concretamente o "E se tiveras dentes/nariz/orellas/pés de animais?" vén á mente a serie de Sandra Markle!

Mediante o uso destes libros (ou outros) e os debates na aula desta unidade, os estudantes explorarán por que os animais e as plantas teñen certas partes externas como cunchas, espiñas e plumas, por exemplo, e como estas características axudan a os organismos sobreviven, medran e satisfacen as súas necesidades.

Ligazóns de afiliados de Amazon para maior comodidade.

Despois poderás cumprir aínda máis eses estándares dunha forma divertida. Estou falando dun desfile de moda! Fai que os teus alumnos creen roupas que presenten un dos trazos físicos/partes externas e caminen pola pasarela, facendo unha pausa ao final para explicar como o seu trazo ou parte podería axudar a resolver un problema humano. As plumas poderían axudar a un humano a voar en diferentes lugares rapidamente, ou as cunchas axudarían a protexer aos ciclistas son exemplos claros do que os estudantes poderían vestir e discutir coa clase.

Tamén terás que falar sobre os animais e as súas crías durante esta unidade para coñecer a NGSSestándares establecidos, así que toca o que máis lles gusta aos estudantes, ás súas familias. Conectar que os animais choran polos seus pais como fan os humanos para comunicarse será un descubrimento interesante para moitos dos teus "primeiros".

Podes tirar de NatGeo e reproducir algúns sons de animais bebés. Despois comenta o que os alumnos cren que piden os animais en función dos sons! Vincula isto á supervivencia, ao crecemento e á satisfacción das necesidades básicas das que falaches anteriormente e completaches a unidade 2!

ESTÁNDARES DE CIENCIAS UNIDADE 3

A unidade 3 pídelles aos teus alumnos que exploren a herdanza!

Agora, antes de saír e por máis de 20 kits de hisopado de ADN, e comezar a repasar a praza de Punnett, entende que vas manter este sinxelo. Continuando co noso traballo da unidade 2, imos falar máis sobre os bebés animais e as plantas novas aquí.

Tamén accederás á etapa de desenvolvemento egocéntrico e preoperacional (grazas Piaget) na que aínda están a maioría dos nosos "primeiros" e tamén imos falar das súas familias. Tamén imos traer algún traballo de estudos sociais e facer un traballo de árbore xenealóxica (haberá máis cousas sobre isto nun artigo posterior. Estade atentos...).

Cos teus alumnos ides comentar as características físicas das plantas/animais/humanos e a súa descendencia. Os estudantes explorarán como os "adultos" e os "nenos" poden parecerse pero non o sonmesmo. Podes falar cos teus alumnos sobre o tamaño, a forma e a cor dos ollos/pelo/pelo de diferentes animais/plantas/humanos da mesma familia.

A través desta exploración, o noso obxectivo é axudar aos estudantes a comprender o único estándar NGSS para esta unidade, que ten como obxectivo que os estudantes "fagan observacións para construír un relato baseado na evidencia de que as plantas e os animais novos son como, pero non exactamente. igualmente, os seus pais”.

ESTÁNDARES DE CIENCIAS UNIDADE 4

A cuarta e última unidade de NGSS para primeiro curso céntrase no lugar da Terra no universo.

Aquí non te estás poñendo profundo e teórico, nin te vas facer filosófico. Vai pasar a un primeiro nivel e falar de cousas concretas que podemos ver que nos axudan a comprender onde está a Terra no espazo. Este será un estándar que podes ensinar ao longo do ano ou dun só golpe con facilidade.

O obxectivo deste paquete de estándares é axudar aos estudantes a realizar observacións arredor dos patróns que crean o sol, a lúa e as estrelas. Fala de cando se poden ver as estrelas e a lúa. Compare isto con cando se pode ver o sol.

Tamén podes discutir onde sae e se pon o sol e a lúa e como parecen viaxar polo ceo debido ao movemento da Terra. Tómese tempo para saír e mirar o ceo, trazar sombras no pavimento con xiz e notar o movemento do sol e da Terra nuns poucosformas diferentes!

Tamén explorarás como cambia a cantidade de luz solar que recibimos cada día ao longo do ano. Este concepto pode ser un dos que queiras falar durante un período de tempo máis longo, para que os estudantes poidan notar e discutir os cambios do verán/outono ao inverno, por exemplo.

NORMAS NGSS PARA UN PRIMEIRO GRADO DIVERTIDO!

Con "firsties", os estándares NGSS definitivamente aumentan o nivel, pero esperamos que estas suxestións che axuden a sentirte seguro de tomar a liberdade de manter estas actividades lúdicas, prácticas e divertidas! A través das diferentes actividades suxeridas anteriormente, poderás cumprir os estándares ao mesmo tempo que o alumnado do seu nivel.

Ter en conta que os alumnos de primeiro curso aínda son novos e queren participarse activamente na súa aprendizaxe , será un entendemento importante ao ensinar os estándares NGSS neste nivel.

Agora vai a el! Constrúe a partir desas comprensións do xardín de infancia e leva aínda máis lonxe a eses pequenos científicos de primeiro grao.

Consigue tamén o noso paquete de inicio de actividades rápidas STEM GRATIS! Fai clic aquí.

Busca aínda máis ciencia e STEM divertidas se fai clic aquí!