NGSS i 1.g! Byg videre på K-forståelser, og tag dine elever dybere ind i videnskabens verden. Lige nu er den perfekte mulighed for at introducere videnskab og STEM til vores yngre elever. Du kan stadig holde det legende, men fuld af værdifulde læringsoplevelser. standarder for naturvidenskab i første klasse omfatter fire enheder, som du kan tjekke ud nedenfor og se, hvor sjove de vil være at dele med dine børn. Lad os gøre videnskab og STEM cool.

Lad os dykke ned i de naturvidenskabelige standarder for første klasse med lærer Jacki! Hun har leveret nogle fantastiske artikler om NGSS indtil videre og vil fortsætte med at gøre det i løbet af skoleåret. Sørg for at læse serien i rækkefølge! Læs alt om Jacki i den første artikel, Demystifying and Understanding NGSS (afmystificering og forståelse af NGSS).

NGSS vs STEM eller STEAM

NGSS-standarder for børnehaver

DU KAN STADIG LEGE MED VIDENSKABELIGE STANDARDER!

Betragt dig selv som heldig og et skridt foran, hvis du er lærer i første klasse! Du får fordelen af at arbejde med begejstrede små forskere, teknologieksperter, ingeniører og matematikere, der allerede har været udsat for de grundlæggende færdigheder, der er nødvendige for NGSS-succes!

Dine elever kommer til dig efter et spændende år i børnehaven, hvor faglighed og leg har delt tiden i klassen ca. 50/50 (forhåbentlig!) Men nu ved vi alle, at det er tid til at fokusere mere på det faglige, og det er sværere at finde tid til leg uden for frikvartererne og idræt i første klasse.

Du kan stadig nå at få dine studerende med "lege" og arbejde på spændende og engagerende måder og bevarer derfor den tidlige børneuddannelses natur ved at udnytte den måde, vores unge studerende lærer bedst på - gennem praktisk arbejde. Lad os få gang i dit STEAM-tog (ordspil tilsigtet) og komme i gang med NGSS-standarderne.

Børnehavens naturvidenskabelige standarder sætter rammerne for første klasses naturvidenskabelige standarder!

NGSS-standarderne for første klasse minder meget om CCSS-standarderne (som mange af os er mere fortrolige med) på den måde, at de er vertikalt tilpasset standarderne for børnehaven, så vi kan bygge videre på vores elevers skema og lære dem dybere indhold i denne anden eksponering for nogle af enhederne.

Vi kommer også til at dykke dybere Vi dykker lidt dybere ned i de specifikke standarder, som du forventes at undervise i dette år, og jeg vil dele et par ideer til, hvordan du kan opfylde disse standarder på en enkel måde undervejs!

STANDARDER FOR NATURVIDENSKAB I FØRSTE KLASSE

Nedenfor kan du læse om de fire hovedenheder, der udgør de naturvidenskabelige standarder for NGSS i første klasse.

NATURVIDENSKABELIGE STANDARDER ENHED 1

Din første (og mest udfordrende) standardpakke i første klasse handler om bølger (nej, ikke den slags bølger!), og hvordan de bruges i teknologi til at hjælpe med at overføre information fra en kilde til en anden. Dine elever vil specifikt udforske lys- og lydbølger i denne enhed. Eleverne vil undersøge, hvordan lys oplyser og gør det muligt for os at se.

FOR AT opfylde standarderne skal de arbejde på at bevise, at ting kun ses, når de er belyst, hvilket faktisk kan blive en rigtig sjov aktivitet for hele din klasse. Sluk alt lyset og luk persiennerne i dit lokale. Bloker alle andre lyskilder, og diskuter med eleverne, hvad der kan ses (spoiler alert: det vil ikke være meget!!).

Du kan derefter bruge en lommelygte eller dele lommelygter ud til dine elever og diskutere, hvad de kan se nu, hvor de har lys at belyse. De vil kunne se de faktiske lysbølger, mens de gør dette, hvis rummet er mørkt nok, så sørg for også at påpege det over for dine elever!

For at udvide denne aktivitet yderligere og opfylde endnu flere af standarderne i enheden kan du uddele forskellige materialer til eleverne, som er gennemsigtige (plastfolie, glasplade), gennemskinnelige (vokspapir, tylstof), uigennemsigtige (byggepapir, pap) og reflekterende (reflekterende tape, et spejl), og få dem til at udforske og diskutere, hvad der sker med lysbølgerne, når de skinner gennem de forskellige materialer.forskellige materialer.

Skriv det ned for hele klassen på et ankerkort, og så er du klar til at arbejde med lysbølger!

Kobl også videnskab og musik sammen for at opfylde videnskabsnormerne i første klasse!

For at opfylde jeres standarder for lydbølger kan I inddrage skolens musiklærer og hans/hendes stemmegaffel og instrumenter, eller I kan arbejde i klassen med små instrumenter som trommer eller guitarer (lav jeres egne af genbrugsmaterialer, hvis I ikke har adgang til dem!)

Trommel på dem, slå på dem og observer. Hvad ser/lægger du mærke til, når instrumentet giver lyd fra sig? Diskuter sammen, hvordan lydbølger vibrerer, og vibrationerne skaber lyde.

Hjælp dine elever med at lægge mærke til vibrationernes hastighed i forhold til lyden, dvs. hurtige vibrationer = højere lyd, langsommere vibrationer = lavere lyd. Du kan også demonstrere lydbølger ved at bruge en højttaler og musik med papir eller en serviet foran sig. Eleverne vil kunne se papirets bevægelse forårsaget af lydbølgerne!

En anden sjov aktivitet er at lægge sand oven på en tromme og se, hvordan det bevæger sig, mens trommen vibrerer, for at få endnu en visuel oplevelse med lydbølger. Nu har du gjort det! Du har integreret kunst i din naturfagstime og lært børnene om bølger!

VIDENSKABELIGE STANDARDER ENHED 2

"Fra molekyler til organismer: strukturer og processer" er det andet sæt standarder, der skal undervises i i første klasse. Det betyder ganske enkelt, at du skal tale med eleverne om dyrs fysiske egenskaber og plantedele, og hvordan de beskytter/hjælper dyrene/planterne.

Vi vil bygge videre på nogle af standarderne og forståelserne fra børnehaven i denne pakke! Der findes nogle fantastiske bøger til denne standard, og jeg tænker især på serien "Hvad nu hvis du havde dyretænder/næser/ører/fødder?" af Sandra Markle!

Ved hjælp af disse bøger (eller andre) og jeres diskussioner i klassen i denne enhed vil eleverne udforske, hvorfor dyr og planter har visse ydre dele som f.eks. skaller, torne og fjer, og hvordan disse træk hjælper organismerne med at overleve, vokse og opfylde deres behov.

Amazon affiliate links for nemheds skyld.

Derefter kan du opfylde disse standarder på en sjov måde! Jeg taler om et modeshow! Lad dine elever skabe tøj, der indeholder en af de fysiske egenskaber/eksterne dele, og gå catwalk, hvor de til sidst forklarer, hvordan deres egenskab eller del kan hjælpe med at løse et menneskeligt problem! Fjer kan hjælpe et menneske med at flyve forskellige steder hen hurtigt, eller skaller kan hjælpe med at beskytte cyklister erstærke eksempler på, hvad eleverne kan have på, og diskuter det med klassen.

Du bliver også nødt til at tale om dyr og deres afkom i løbet af denne enhed for at opfylde NGSS-standarderne, så udnyt det, eleverne elsker mest af alt, deres familier. Det vil være en interessant opdagelse for mange af dine "førsteårselever" at vide, at dyr græder efter deres forældre, ligesom mennesker gør for at kommunikere.

Du kan finde NatGeo frem og afspille nogle dyrelyde. Diskuter derefter, hvad eleverne tror, dyrene beder om ud fra lydene! Bind det sammen med overlevelse, vækst og opfyldelse af basale behov, som du tidligere har talt om, og du har afsluttet enhed 2!

VIDENSKABELIGE STANDARDER ENHED 3

Unit 3 beder dine elever om at udforske arvelighed!

Før du går ud og køber mere end 20 DNA-prøvetagningssæt og begynder at genopfriske Punnett-kvadratet, skal du forstå, at du skal holde det her enkelt. I forlængelse af vores arbejde fra enhed 2 skal vi her tale mere om dyreunger og unge planter.

Du kommer også til at udnytte det præoperationelle, egocentriske udviklingsstadie (tak Piaget), som de fleste af vores "firsties" stadig befinder sig i, og vi kommer også til at tale om deres familier! Vi kommer også til at inddrage samfundsfag og lave noget stamtræarbejde (der kommer mere om dette i en senere artikel. Stay tuned...).

Sammen med dine elever skal du diskutere fysiske træk hos planter/dyr/mennesker og deres afkom. Eleverne skal udforske, hvordan "voksne" og "børn" kan ligne hinanden, men ikke er ens. Du kan tale med dine elever om størrelse, form og øjen-/hår-/pelsfarve hos forskellige dyr/planter/mennesker fra samme familie.

Gennem denne udforskning er det vores mål at hjælpe eleverne med at forstå den eneste NGSS-standard for denne enhed, som har til formål at få eleverne til at "foretage observationer for at konstruere en evidensbaseret redegørelse for, at unge planter og dyr ligner, men ikke er helt ens med, deres forældre".

VIDENSKABELIGE STANDARDER ENHED 4

Den fjerde og sidste NGSS-enhed for første klasse fokuserer på Jordens plads i universet.

Du bliver ikke dyb og teoretisk her, og du bliver heller ikke filosofisk. Du kommer ned på et førsteklasses niveau og taler om konkrete ting, vi kan se, der hjælper os med at forstå, hvor jorden er i rummet. Dette vil være en standard, som du nemt kan undervise i hele året eller i ét hug.

Målet med dette bundt af standarder er at hjælpe eleverne med at lave observationer omkring de mønstre, som solen, månen og stjernerne skaber. Tal om, hvornår stjerner og månen kan ses. Sammenlign dette med, hvornår solen kan ses.

I kan også diskutere, hvor solen/månen står op og går ned, og hvordan de ser ud til at bevæge sig hen over himlen på grund af Jordens bevægelse. Tag jer tid til at gå udenfor og se på himlen, tegn skygger på fortovet med kridt, og læg mærke til solens og Jordens bevægelse på nogle forskellige måder!

Du skal også undersøge, hvordan mængden af sollys, vi får hver dag, ændrer sig i løbet af året. Dette koncept kan være et, du vil tale om over en længere periode, så eleverne kan bemærke og diskutere ændringerne fra sommer/efterår til vinter for eksempel.

NGSS-STANDARDER FOR EN SJOV FØRSTE KLASSE!

NGSS-standarderne er helt sikkert et skridt foran, når det gælder "førsteårselever", men forhåbentlig vil disse forslag hjælpe dig med at føle dig tryg ved at tage dig friheden til at Hold disse aktiviteter legende, praktiske og sjove! Gennem de forskellige aktiviteter, der er foreslået ovenfor, vil du være i stand til at opfylde standarderne og samtidig møde eleverne på deres niveau.

Når man tænker på, at førsteklasseselever stadig er unge og gerne vil være aktivt engageret i deres læring vil være en vigtig forståelse at have, når man underviser i NGSS-standarderne på dette niveau.

Kom så i gang! Byg videre på forståelsen fra børnehaven, og bring de små forskere i første klasse endnu længere!

Få også fat i vores GRATIS startpakke med hurtige STEM-aktiviteter! Klik her.

Find endnu mere sjov videnskab og STEM, hvis du klikker her!